四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解突破訓(xùn)練部編版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解突破訓(xùn)練部編版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面短文，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。注釋：筑：修補(bǔ)。 父：指老人。1給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）智其子（_）A智慧 B認(rèn)為聰明 C理智（2）大亡其財(cái)（_）A丟失 B死亡 C沒(méi)有2翻譯“其家甚智其子”，并說(shuō)明這樣說(shuō)的原因。_3這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？_2. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1給文中畫(huà)橫線詞選擇正

2、確的解釋。世傳（_） 世代相傳。 世上傳說(shuō)。卒業(yè)（_） 完成學(xué)業(yè)。 誦讀完畢。2聯(lián)系上下文，解釋下列詞各指代什么。（1）問(wèn)之，曰：“欲作針。”“之”在文中指_。（2）太白感其意，還卒業(yè)。“其”在文中指_。3老媼是怎樣回答李白的？把文中相應(yīng)的句子畫(huà)上“”。4讀了這則故事，你有什么啟示？請(qǐng)寫在下面。_。3. 閱讀短文，回答問(wèn)題。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。（注釋）節(jié)選自韓非子內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上。濫竽：不會(huì)吹竽。充數(shù)：湊數(shù)。使：讓。處士：古代稱有學(xué)問(wèn)、有品德而沒(méi)有做官的人為處士，相當(dāng)于“先生”。為：給，替。說(shuō)：通“悅”，對(duì)感

3、到高興。廩(ln)食：拿糧食供養(yǎng)他。廩：糧食。食：供養(yǎng)。立：繼承王位。好：喜歡。1“南郭處士請(qǐng)為王吹竽”中“請(qǐng)”的意思是（ ）A.邀請(qǐng)B.請(qǐng)求C.請(qǐng)示D.請(qǐng)教2根據(jù)句子的意思，下列停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.齊宣王使人吹竽，必三百人。B.齊宣王使人吹竽，必三百人。C.齊宣王使人吹竽，必三百人。D.齊宣王使人吹竽，必三百人。3“處士逃”最主要的原因是（ ）A.湣王討厭南郭處士B.南郭處士犯法逃亡C.湣王不喜歡聽(tīng)吹竽D.南郭處士不會(huì)吹竽4“南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。”這句話是什么意思？請(qǐng)用自己的話寫下來(lái)。_4. 讀下面的文言文，答題。徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)

4、物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！北疚倪x自世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)）嘗曾經(jīng)。戲玩耍，嬉戲。邪疑問(wèn)詞，相當(dāng)于“啊”。譬如好比，就好像。瞳子瞳孔。1照樣子，根據(jù)短文內(nèi)容填一填。徐孺子年九歲。（年紀(jì)）嘗月下戲。（_） 人眼中有瞳子。（_）2借助注釋，寫出下列句子的意思。徐孺子年九歲，嘗月下戲。_3閱讀短文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（_）徐孺子認(rèn)為月亮很干凈，所以明亮。徐孺子是舉瞳孔的例子來(lái)反駁對(duì)方。5. 文言文閱讀。 松松，大樹(shù)也。葉狀如針。性耐寒，雖至冬日，其色長(zhǎng)青。干長(zhǎng)而巨，可以造橋，可以造屋。注釋至：到。1“雖至冬日”中“冬日”的意思是（ ）A.冬天的一天B.冬天C.像冬天的日子

5、。D.寒冷的天氣。2對(duì)“松，大樹(shù)也”這句話解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A.松樹(shù)，是大樹(shù)。B.松樹(shù)是一種高大的樹(shù)術(shù)。C.松樹(shù)是可以長(zhǎng)成大樹(shù)的。D.這棵大樹(shù)是松樹(shù)。3想一想，寫一寫。干長(zhǎng)而巨，可以造橋，可以造屋，還可以（_），可以（_）。6. 課外閱讀。獐(zhn)與鹿王雱(pn)數(shù)歲時(shí)，客有以一獐一鹿同籠，以問(wèn)雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱實(shí)未識(shí)，良久對(duì)曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐。”客大奇之。1“王雱數(shù)歲時(shí)”中的“數(shù)”的讀音是_，“數(shù)歲”的意思是_。2“何者是獐”中的“何者”的意思是()。A.為什么B.哪一個(gè)C.哪個(gè)人3王雱_(A.認(rèn)識(shí)B不認(rèn)識(shí))獐和鹿，這從文中“_”可以知道。4請(qǐng)寫出畫(huà)“_”的句子

6、的意思。_5“客大奇之”，你認(rèn)為客“奇”的是什么？_7. 閱讀鐵杵成針，回答問(wèn)題。磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1李白小時(shí)候的讀書(shū)態(tài)度任何？（用短文原句回答）_2他在路過(guò)一條小溪的時(shí)候，遇見(jiàn)了誰(shuí)？她在干什么？（用短文原句回答）_3李白了解情況后，反應(yīng)如何？做出了怎樣的舉動(dòng)？（用短文原句回答）_4讀了這個(gè)故事，你有什么感想？_5從這個(gè)故事中，我們得出的一個(gè)成語(yǔ)是：_8. 閱讀短文，完成練習(xí)。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君

7、久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與友期行，相委而去。”元方曰：“君與家父期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（注釋）（1）元方：即陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。（2）陳太丘：陳寔（sh），字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)在河南許昌）人，做過(guò)太丘縣令。太丘：古地名。（3）期行：相約同行（4）舍去：不再等候就走了。去，離開(kāi)。舍：舍棄，拋棄。（5）尊君在不（fu）：你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。（6）相委而去：丟下我走了。1陳太丘與朋友約定_（時(shí)間）同行。因?yàn)開(kāi)，元方斥“友人”無(wú)信，因?yàn)開(kāi)，元方斥“友人”無(wú)禮。在與元方的

8、交談中，友人的心情經(jīng)歷了從_到_的轉(zhuǎn)變。2陳太丘與友期行和王戎不取道旁李都出自南朝劉義慶組織編寫的_。（書(shū)名）3解釋下面加點(diǎn)的字。（1）門外戲_（2）日中不至_4如果你是文中“友人”的朋友，聽(tīng)說(shuō)了這件事，你對(duì)他有何建議？_9. 閱讀小古文，完成練習(xí)。_楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢（zu）侍立不去。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。1整體感知：給這則小古文加標(biāo)題，下面最合適的是哪個(gè)（ ）A.囊螢映雪B.尊師重道C.程門立雪D.雪中送炭2字詞理解：對(duì)照譯文，照樣子解釋加點(diǎn)字的意思。例：楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛（求見(jiàn)）（1）時(shí)與游酢侍立不去（_） （2）頤既覺(jué)（_）3遷移運(yùn)用：你從楊時(shí)的

9、行為中感受到了什么？像這樣的成語(yǔ)故事你還知道哪些？試著再寫出三個(gè)。_10. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1文中加點(diǎn)字“之”的意思是（）。A.老媼B.用鐵杵磨針這件事C.沒(méi)有實(shí)際意義2文中畫(huà)線句子的意思是：_3理解本文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)故事的主人公是老媼。B.這個(gè)故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學(xué)業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語(yǔ)是_，本文帶給你的啟示：_11. 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！

10、天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）求：尋求，尋找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：違抗。不信：不真實(shí)，不可信。然：正確。故：所以。1下面對(duì)文中畫(huà)“”的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A.你跟隨在我后面，看見(jiàn)各種野獸見(jiàn)了我，有敢不逃跑的。B.你跟隨在我后面，看見(jiàn)各種野獸見(jiàn)了我，沒(méi)有敢逃跑的。C.你跟隨在我后面，看見(jiàn)各種野獸見(jiàn)了我，有敢不逃跑的嗎？D.你跟隨在我后面，看見(jiàn)各種野獸見(jiàn)了我，有沒(méi)有敢逃跑的？2從這則寓言中可概括出的成語(yǔ)是_，與這個(gè)成語(yǔ)意思相同或相近

11、的詞語(yǔ)是_，它們都是用來(lái)比喻_。3你是如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā12. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋字或詞語(yǔ)意思。嘗：_ 依然：_2文中出現(xiàn)了三處“之”，分別是指什么？（1）諸兒競(jìng)走取之。（_）（2）人問(wèn)之。（_）（3）取之。（_）3用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。_4請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。_13. 詩(shī)文展覽館。1.選擇最恰切的答案，將序號(hào)填在“_”上。(1)少兒書(shū)法興趣小組的同

12、學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對(duì)鮮花和掌聲，同學(xué)們用詩(shī)句來(lái)應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篲(A)將謂偷閑學(xué)少年(B)小荷才露尖尖角(C)萬(wàn)紫千紅春滿園(2)突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：_(A)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(B)遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰(C)一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫（3）三字經(jīng)中教育我們要孝敬父母的一句是_。(A)香九齡，能溫席(B)融四歲，能讓梨(C)親師友，習(xí)禮儀2、在小兒垂釣中，寫路人問(wèn)路，而小孩不回答的句子是_，_。3、你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績(jī)，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像古今賢文中所說(shuō)的_，_。14. 閱讀短文，回答問(wèn)題。鐵杵成針磨

13、針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1解釋文中加點(diǎn)字的意思。（1）去：_。（2）是：_。（3）方：_。（4）欲：_。2翻譯文中畫(huà)橫線的句子。_3用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。_15. 小古文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋）宋：宋國(guó)。壞：毀壞，損壞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷。亦云：也這樣說(shuō)。暮：晚上。家：指這家人。智：認(rèn)為聰明。1（朗讀停頓）下面這句話的朗讀停頓劃分正確的是（ ）A.其家甚智其子，而疑鄰人之父。B.其家甚智其子，而疑鄰人之父。2（翻譯句子）下面的句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）A.宋有富人，天雨墻壞。 翻譯：宋國(guó)有個(gè)富人，天下大雨毀壞了墻壁。B.暮而果大亡其財(cái)。 翻譯：晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不筑，必