七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)

1、星期 月 日 天氣：1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音 chu泣（ ） 忍俊不禁（ ） 嫩芽（ ） 收l(shuí)in（ ） 2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。D. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。 3、閱讀下面一段話，完成文后問(wèn)題 湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙

2、和諧的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà)；_，_。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。（1）這段話中，有一個(gè)病句，把修改后的句子寫(xiě)在下面。_（2）根據(jù)文中劃線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句_4、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子，運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)一句話，送給某學(xué)科的老師。_5、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)：、觀之，興正濃 、鞭數(shù)十 項(xiàng)為之強(qiáng) 又留蚊于素帳中 6、翻譯句子。 、蓋

3、一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。 譯文： 、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯文： 7、 文中的描寫(xiě)帶有作者的夸張想像。作者是把 _ 想像為野獸，將 _想象為樹(shù)。 8、仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來(lái)成為文學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你從中得到什么啟示？ 1請(qǐng)用楷體把下列漢字寫(xiě)到相應(yīng)的方格中，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 回味無(wú)窮 任重道遠(yuǎn) 2下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）A、玷污（din） 倔強(qiáng)（ju） 扒竊（b ） 碌碌（l ）B、墮落（du ） 冉冉（rn） 牙齦（hn） 繁弦（xin ）C、稟告（bng） 慷慨（ki） 厄運(yùn)（ ） 行乞（ q

4、 ）D、奢望（sh ） 猝然（c ） 論語(yǔ)（ln） 后凋（ dio ）3改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。絕處逢聲（ ） 輟連（ ） 無(wú)優(yōu)無(wú)慮（ ）進(jìn)退唯谷（ ） 皺形（ ） 險(xiǎn)象疊生（ ）4下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是：（ ）A、可望不可即（靠近） 具體而微（微?。?B、繁弦急管（管樂(lè)器） 獲益匪淺（不）C、猝然長(zhǎng)逝（突然） 思而不學(xué)則殆（有害）D、見(jiàn)賢思齊（整齊） 擇其善者而從之（善良）5指出下列句子使用的修辭手法。A、世界上總有人拋棄理想，理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。 （ ）B、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ （ ）C、第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐車， （ ）D、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （ ）

5、6我能提出一個(gè)妙句填在橫線上。（注意與句子相吻合）A、_, 那真是可望而不可即的事。B、_, 我真是獲益匪淺。7白兔和月亮的寓意是_落難的王子的寓意是_8 居里夫人是一位令人敬仰的偉大的科學(xué)家,這位科學(xué)家給你感受最深的是什么?(選一點(diǎn)談?wù)劶纯? 背誦論語(yǔ)十則回答下面問(wèn)題12（1）談求知態(tài)度：（2）談學(xué)習(xí)方法：（3）談修身做人：13“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。你能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)這句話的看法嗎？1識(shí)字與寫(xiě)字（1）為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音： 醞（ ）釀（ ） 鑲（ ）邊 唱和（ ） 枯涸（ ） （2）依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出漢字： 黃yn（ ） zh（ ）

6、 蓄 nng（ ） 神 清li（ ） 2.根據(jù)文中的語(yǔ)境，在下面的橫線上填出與上下文相銜接的詞語(yǔ)。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山 起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里 出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。3默寫(xiě)春一課中兩組優(yōu)美的排比句 描寫(xiě)春花色彩美： ， ， 。 描寫(xiě)春雨形態(tài)美： ， ， 。 4.默寫(xiě)觀滄海中勾畫(huà)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的詩(shī)句是： 。天凈沙 秋思的主旨句是： ， 。錢(qián)塘湖春行的頸聯(lián)是： ， 。5劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是。（ ）A、鄉(xiāng)書(shū)/何處達(dá)?歸雁/洛陽(yáng)邊. B、幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄春/泥。C、明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半

7、夜/鳴蟬。 D、七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。6參照加點(diǎn)的文字，將下面畫(huà)線的句子改成兩個(gè)三字短語(yǔ)，使整段話更加整齊、和諧。生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問(wèn)題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門(mén)就會(huì)向你敞開(kāi)，原來(lái)它是虛掩著的。畫(huà)線的部分應(yīng)該改為： （一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成78題。次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。7“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范？ 請(qǐng)找出，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出這句詩(shī)描繪了什么樣的畫(huà)面。8這首詩(shī)表達(dá)了作者怎

8、樣的思想感情？哪兩句詩(shī)能表達(dá)這種情感？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。峰巒（） 彌漫（） 霎時(shí)（） 殘?。ǎ┦[lng（ ） 靜m（ ） cun（ ）奪 懶du（ ）2、選出下列各組詞中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)并改正。（1）A風(fēng)定天清B.陰陰約約C.遙遙在望D.毫不猶豫（）（2）A驚謊失措B.哀鳴C.變化無(wú)常D.斷肢殘腿（）（3）A篡奪B.擾亂C.更勝一籌D.夜色倉(cāng)茫（）（4）A彌漫B.海域C.歷歷在幕D.一葉孤舟（）3、下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。B綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。C他們長(zhǎng)大一些后，

9、陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對(duì)我的遷就了。D還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、這支動(dòng)人的歌聲，同學(xué)們百聽(tīng)不厭。B、參加課外活動(dòng)的同學(xué)比昨天減少一倍。C、有沒(méi)有崇高的理想，是決定一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。D、這次活動(dòng)，使同學(xué)們提高了口頭表達(dá)的能力。6、用課文原句填空。（1）過(guò)古人莊中描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光的是_ _，_ _。 （2）楊花落盡子規(guī)啼， _ _。我寄愁心與明月，_ _。（3）煙籠寒水月籠沙，_ _。商女不知亡國(guó)恨，_ _。（4）_ _ ， _ _ ，小園香徑獨(dú)徘徊。（5）寫(xiě)出借月亮來(lái)表達(dá)思

10、念家鄉(xiāng)或思念親人的詩(shī)句一句。（上下句）（如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?_ _，_ _。7、山市選自 ，作者 ， 代文學(xué)家，世稱“_ _”8、請(qǐng)找出本文中的兩個(gè)通假字： 通 通 9、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）塵氣莽莽然（ ） （2）惟危樓一座 （ ）（3）或憑或立（ ） （4）倏忽如拳如豆（ ）10、本文以什么為順序，描寫(xiě)了山市的變化。山市的全過(guò)程可以分為哪幾個(gè)階段？ 11、山市的特點(diǎn)是什么？顯示這一特點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句有哪些？答： 1給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A匿笑（n） 嫌惡（w） 寒顫（zhn） 寬?。╯h）B繁衍（yn） 犄角（q） 內(nèi)疚（ji） 攥著（zun）C禱告（do） 訣別（j

11、e） 臉頰（ji） 瑟縮（sh）D花瓣（bn） 蕩漾（yng） 虐殺（n） 分歧（zh）2.填空：風(fēng)箏選自 ，作者 ，原名 ，浙江 人，是我國(guó)偉大的 家、 家、 家。請(qǐng)你再說(shuō)出他的一部作品集： 。金色花作者是 國(guó)的 家 ，他在1913年獲得過(guò)獎(jiǎng)；荷葉母親作者 ，原名 ，她的代表作有 等。詠雪選自南朝宋彭城人 組織一批文人編寫(xiě)的 一書(shū)。興盡晚回舟， 。爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡， 。半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 ， 。3 根據(jù)釋義，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)為了正義說(shuō)公道話。（ ） (2)形容病危，或借喻事情不可挽回。（ ）(3)忘記別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。（ ）(4)腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣

12、子。（ ）4填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項(xiàng)是( )我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重； ，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。A兒子畢竟幼小，雖然很胖 B兒子畢竟很胖，即使幼小C兒子盡管很胖，畢竟幼小 D兒子雖然很胖，畢竟幼小5指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）A語(yǔ)言描寫(xiě) B動(dòng)作描寫(xiě) C心理描寫(xiě) D景物描寫(xiě) （1）我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（ ） （2）我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。（ ） （3） 奶奶突然說(shuō)：“算

13、了吧，這樣多不好。”（ ） （4）月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。 （ ）6改寫(xiě)劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。 腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境??！答： 7仿照例句，再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是 ，讓人 。語(yǔ)文是 ，讓人 。語(yǔ)文是 ，讓人 。1、根據(jù)解釋，寫(xiě)出成語(yǔ)。（1）傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）（2）原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）（3）形容稱心如意而自得其樂(lè)。（ ）（4）目空一切，認(rèn)

14、為世界上無(wú)人能與之相比。形容狂妄自大到了極點(diǎn)。（ ）（5）使人聽(tīng)了非常震驚。（ ） 2、給下面加粗的字注音。 孿生（ ） 薔薇（ ）澄澈（ ）縹緲（ ）3、李清照如夢(mèng)令一詞中，寫(xiě)游人剛從醉中驚醒過(guò)來(lái)，又陶醉在迷人的自然景色之中的語(yǔ)句是_。4、郭沫若靜夜一詩(shī)中，屬于寫(xiě)實(shí)的句子是_5、理解寓意。 楚國(guó)人想偷襲宋國(guó)，便事先派人測(cè)量澭河，在淺處樹(shù)立了標(biāo)志。不料后來(lái)澭河水爆漲，水位升高。而楚軍一無(wú)所知，夜半更深趕至岸邊，仍按原來(lái)的標(biāo)志偷渡，結(jié)果淹死一千多人，全軍嘩然大亂，如同房屋倒塌一般。這個(gè)故事告訴我們：_6、請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；_；_；_。文言文閱讀。近塞上之人，有善術(shù)者，馬無(wú)敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：（1）“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良