24噪聲的危害和控制

1、 噪聲的危害和控制九年義務教育九年義務教育狀元成才路狀元成才路教學配套課件教學配套課件進行新課 噪聲污染與噪聲污染與水污染、空氣污水污染、空氣污染、固體廢物污染、固體廢物污染一起，成為當染一起，成為當代社會的四大污代社會的四大污染。關(guān)于噪聲，染。關(guān)于噪聲，同學們都有哪些同學們都有哪些了解呢？了解呢？進行新課 （1）從物理學的角度看，什么是從物理學的角度看，什么是噪聲，用什么實驗可以驗證你的說法？噪聲，用什么實驗可以驗證你的說法？ （2）從環(huán)境保護的角度看，什么從環(huán)境保護的角度看，什么是噪聲？是噪聲？ （3）城市噪聲的主要來源是什么？城市噪聲的主要來源是什么？ （4）你能舉出生活中噪聲的實例你能

2、舉出生活中噪聲的實例嗎？嗎？進行新課噪聲的來源 1、從物理學的角度看，噪聲是從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音噪音噪音樂音樂音進行新課噪聲的來源2、從環(huán)境和保護的角從環(huán)境和保護的角度，凡是妨礙人正常度，凡是妨礙人正常休息、學習和工作的休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪音。聲音都是噪音。進行新課噪聲的來源 3、噪聲的來源包括：噪聲的來源包括：（1）交通運輸噪聲；交通運輸噪聲；（2）工業(yè)噪音；）工業(yè)噪音；（3）施工噪聲；）施工噪聲；（4）社會生活噪聲。社會生活噪聲。進行新課區(qū) 別

3、名稱樂 音噪 聲定義聽起來優(yōu)美動聽的聲音聽起來嘈雜刺耳的聲音產(chǎn)生原因物體有規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音環(huán)保角度凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生妨礙的聲音都是噪音。波形聯(lián)系樂音和噪聲都是物體振動產(chǎn)生的，并沒有嚴格的限制，有些聲音從物理角度是樂音，但從環(huán)境保護角度是噪音。大小都用分貝(dB)做單位。樂音和噪聲樂音和噪聲進行新課 例題例題1 1：從物理學角度。樂音和噪聲的從物理學角度。樂音和噪聲的主要區(qū)別是（主要區(qū)別是（ ） A A 噪聲的響度大，樂音的響度小。噪聲的響度大，樂音的響度小。 B B 樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲

4、是機器發(fā)出的聲音。器發(fā)出的聲音。 C C 樂音的音調(diào)低，噪聲的音調(diào)高。樂音的音調(diào)低，噪聲的音調(diào)高。 D D 樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動產(chǎn)生的，樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動產(chǎn)生的，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的。噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的。答案：答案：D進行新課聲音的強弱用分貝（符號聲音的強弱用分貝（符號dBdB）來表示。）來表示。1 1、（、（1 1）人剛能聽到最微弱的聲音是人剛能聽到最微弱的聲音是 dB.dB.（2 2）較為理想的安靜環(huán)境是較為理想的安靜環(huán)境是 dB.dB.（3 3）干擾談話，影響工作效率的聲音是干擾談話，影響工作效率的聲音是 dB.dB. （4 4）聽力受到嚴重影響并產(chǎn)生疾病的是聽力

5、受到嚴重影響并產(chǎn)生疾病的是 dB.dB. （5 5）能引起雙耳失去聽力的是能引起雙耳失去聽力的是 dB.dB.進行新課 2、為了保護聽力，聲音不能超過、為了保護聽力，聲音不能超過 dB ；為了保證工作和學習，聲音不能超；為了保證工作和學習，聲音不能超過過 dB ；為了保證保證休息和睡眠，聲；為了保證保證休息和睡眠，聲音不能超過音不能超過 dB。 3、噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？、噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？進行新課答案答案：1 1、（、（1 1）0 0 （2 2）30-40 30-40 （3 3）70 70 （4 4）90 90 （5 5）150150 2 2、90 70 5090 70 50 3

6、 3、噪聲的危害表現(xiàn)在以下方面：噪聲的危害表現(xiàn)在以下方面： （1 1）心理影響：使人煩躁，精力不集中，心理影響：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和和休息。妨礙睡眠和和休息。 （2 2）生理影響：使人耳聾、頭痛、視覺模生理影響：使人耳聾、頭痛、視覺模糊，嚴重的神志不清、休克或死亡。糊，嚴重的神志不清、休克或死亡。 （3 3）高強度的噪音能破壞建筑物。高強度的噪音能破壞建筑物。進行新課 例題例題2：如圖所示是馬路邊的噪聲監(jiān)如圖所示是馬路邊的噪聲監(jiān)測裝置，由裝置上的分貝數(shù)可知此噪音測裝置，由裝置上的分貝數(shù)可知此噪音（ ） A 使人失去聽力。使人失去聽力。 B 妨礙人們的工作和學習。妨礙人們的工作和學習

7、。 C 妨礙人們的休息和睡眠。妨礙人們的休息和睡眠。 D 所造就的環(huán)境較理想，較安靜。所造就的環(huán)境較理想，較安靜。答案：答案：C進行新課 （1）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段是什么？三個階段是什么？ （2）控制噪聲的三種途徑是什控制噪聲的三種途徑是什么？么？ （3）請同學們設計一個簡單的請同學們設計一個簡單的實驗來驗證控制噪聲的三種途徑。實驗來驗證控制噪聲的三種途徑。 （4）教材教材P44頁圖頁圖2-4-3中控制噪中控制噪聲的措施分別是什么？聲的措施分別是什么？進行新課 控制噪聲的產(chǎn)生：控制噪聲的產(chǎn)生：1、防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）。防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）。2、阻

8、斷噪聲傳播（在傳播過程中減弱）。阻斷噪聲傳播（在傳播過程中減弱）。3、防止噪聲入耳（在人耳處減弱）防止噪聲入耳（在人耳處減弱）進行新課 例題：小華是物理學習組長，但小華的例題：小華是物理學習組長，但小華的鄰居家經(jīng)常播放歌曲，而且音量較大。影鄰居家經(jīng)常播放歌曲，而且音量較大。影響同學們學習，為了解決這一問題，同學響同學們學習，為了解決這一問題，同學們各抒己見。們各抒己見。 小紅：干脆叫鄰居把音樂關(guān)了。小紅：干脆叫鄰居把音樂關(guān)了。 小剛：把門窗都關(guān)緊一些。小剛：把門窗都關(guān)緊一些。 小敏：用棉球?qū)㈦p耳塞住。小敏：用棉球?qū)㈦p耳塞住。 你認為誰的辦法好？你還有什么好的你認為誰的辦法好？你還有什么好的建議嗎？建議嗎？進行新課 答案答案：小紅的建議是從聲源處減弱；：小紅的建議是從聲源處減弱；小剛的建議是從傳播途徑中減弱，小敏的小剛的建議是從傳播途徑中減弱，小