幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿小貓敲門

1、幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿：小貓敲門一天，在餐后散步的活動(dòng)中，我們?nèi)w師生坐在草地上，享受著 陽(yáng)光的洗禮。于是，我給大家講了“貓和老鼠”的故事，大家一致認(rèn) 為老鼠看見(jiàn)貓會(huì)逃會(huì)害怕，貓喜歡捉老鼠的關(guān)系，有一幼兒還邊念兒 歌邊做手指游戲。當(dāng)時(shí)我就想除了用語(yǔ)言的形式表現(xiàn)貓和老鼠的關(guān) 系，能否也用音樂(lè)游戲的形式來(lái)表現(xiàn)貓和老鼠的關(guān)系呢？于是便生成 了此活動(dòng)。二、教材分析 這是一個(gè)有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色并帶有捕捉成分的容形象性、 趣味性與一體的游戲。幼兒非常喜歡。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)話、對(duì)唱復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)角色不同的音樂(lè)形象（小貓 - 唯物、勇敢、神氣；小老鼠 - 機(jī)靈、害怕）；2、掌握游戲規(guī)則，學(xué)做

2、游戲小貓敲門。教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性的表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象 重點(diǎn)：第一教時(shí)：在多種形式反復(fù)的感受中，啟發(fā)幼兒用不同的 音色及不同的強(qiáng)弱表現(xiàn)出小貓的威武、勇敢、神氣及小老鼠機(jī)靈、害 怕的角色形象。學(xué)唱歌曲。第二教時(shí)：唱熟歌曲，了解音樂(lè)及動(dòng)作及規(guī)則的關(guān)系。學(xué)做游 戲。三、教法、學(xué)法（一）說(shuō)教法 新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)生活的支持者、合作者、引 導(dǎo)著?！被顒?dòng)中我力求達(dá)到“雙主體”的師幼互動(dòng)，本次活動(dòng)采用的 主要教法有：1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè) 性、創(chuàng)造性。2、角色扮演法：根據(jù)歌曲內(nèi)容提供貓和小老鼠的頭飾，讓幼兒自 主地選擇并在游戲中進(jìn)行扮演角色。3、情境

3、教學(xué)法：在教學(xué)中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的 形象和場(chǎng)景，以引起孩子多活動(dòng)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心 理機(jī)能得到發(fā)展。此外，我將適時(shí)地采用賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、啟發(fā)提問(wèn)法對(duì) 活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)樂(lè)曲更深層次的理解，對(duì)音樂(lè)游戲的更 加熱愛(ài)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。（二）說(shuō)學(xué)法 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛 煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：1、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人們 會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺(jué)和內(nèi)容的印象更深刻。2、多種感官參與法：活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、看 一看、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等多

4、種感官的參與，促使幼兒對(duì)音樂(lè) 游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備錄音、小貓和老鼠的頭飾五、教學(xué)過(guò)程1律動(dòng)貓和老鼠：幼兒在貓的音樂(lè)伴奏下，按二分音符的節(jié) 奏學(xué)貓走；聽(tīng)到老鼠的音樂(lè)，用八分音符的節(jié)奏走路，表現(xiàn)賊溜 溜的形象。2、復(fù)習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏：小老鼠上燈臺(tái)，要求幼兒口齒清楚，較有 表情地邊念邊做動(dòng)作。小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕，滾下來(lái)。3、發(fā)音練習(xí)：小貓敲門131355 5 | 5 55 - | 5 5 5 55- II小貓小貓?jiān)谇瞄T(幼兒)咚咚 咚-快快快快逃小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了4、復(fù)習(xí)歌曲：小貓敲門(1) “今天，我要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小貓和小老鼠，小貓和小老鼠 在一起可以玩什么

5、游戲呢？” (小貓敲門)“我們先把這首歌唱好， 游戲才會(huì)玩得高興?！?2) 在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跟老師一起唱歌。(3) 用對(duì)唱的形式復(fù)習(xí)歌曲。(4) 老師提問(wèn)： “這首歌曲里面還有兩句對(duì)話，老鼠是怎么說(shuō)的？小貓是怎么 說(shuō)的？” “老鼠說(shuō)話和小貓說(shuō)話，聲音一樣嗎？為什么老鼠的聲音輕， 而小貓的聲音響呢？” (幼兒學(xué)說(shuō)話，表現(xiàn)小貓和小老鼠說(shuō)話時(shí)不同 的語(yǔ)氣)（5）完整演唱5、幼兒扮演角色做游戲（1）幼兒扮演老鼠，老師扮演貓司令，提醒幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出老 鼠機(jī)靈害怕的樣子。 老師：小老鼠可機(jī)靈了，但看見(jiàn)貓司令很害怕，從哪些動(dòng)作中 可以看出來(lái)？（輕聲說(shuō)話、東竄西竄、速度很快等） 師生共同游戲一遍。（2）幼兒扮演貓司令，老師扮演小老鼠，提醒幼兒：貓司令的動(dòng) 作是很神氣的，最后一聲“喵嗚”才能撲向老鼠。 老師：貓司令真神氣，從哪些動(dòng)作可以看出帽司令是很神氣 的？（用力敲門、手拍胸脯、大聲說(shuō)話等） 師生共同游戲一遍。（3）幼兒按意愿選擇角色，戴好頭飾分別扮演貓司令和老鼠，提 醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（4）幼兒再次游戲。第二遍音樂(lè)的時(shí)