種群和群落知識點整理

1、種群和群落知識點整理種群的特征和數(shù)量變化考點一種群的特征(5年8考)1.種群的概念種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體。2.種群的數(shù)量特征(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。(2)直接決定種群密度的是出生率和死亡率、遷出率和遷入率。(3)年齡組成在一定程度上能預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢。年齡組成是通過影響出生率和死亡率間接影響種群密度的。年齡組成種群密度(4)性別比例是通過影響出生率間接影響種群密度的。3.種群的空間特征(1)含義：種群中的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局。(2)類型4.種群密度的估算方法(1)“兩看法”選擇合適的種群密度調(diào)查方法(2)樣方法與標(biāo)志重捕法的比較樣方法標(biāo)志

2、重捕法對象植物或活動范圍小、活動能力弱的動物(昆蟲卵、蚜蟲、跳蝻等)活動范圍大、活動能力強的動物調(diào)查程序注意事項隨機(jī)取樣樣方大小適中樣方數(shù)量不宜太少調(diào)查期間無遷入和遷出、出生和死亡標(biāo)志物對所調(diào)查動物生命活動無影響種群年齡組成的類型及判斷技巧(1)統(tǒng)計圖(2)曲線圖和柱形圖增長型穩(wěn)定型衰退型曲線圖柱形圖(3)各圖示共性及判斷技巧無論何種圖形，均應(yīng)注意各年齡段個體的比例增長型中的幼年個體多、老年個體少；穩(wěn)定型中的各年齡段個體比例適中；衰退型中的幼年個體少、老年個體多。(1)針對“樣方法”須做到“隨機(jī)”取樣。須把握取樣方法長方形地塊“等距取樣”，方形地塊“五點取樣”。需分別計數(shù)并最終求平均值。須把握

3、如下計數(shù)原則：同種生物個體無論大小都要計數(shù)，若有正好在邊界線上的，應(yīng)遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，即只計數(shù)相鄰兩邊及頂角上的個體。(2)針對標(biāo)志重捕法須牢記估算公式：N總；善于快速確認(rèn)估算值與“實際值”間的誤差：由于再捕中標(biāo)志者位于分母上若初捕放歸后某些原因致分母增大(如標(biāo)志物影響其活動)，則估算值偏?。环粗?，若某些原因致分母減小(如因初捕受驚嚇，不易被再捕，因標(biāo)志物致其更易被天敵捕食等)，則估算值將偏大。明確標(biāo)志重捕法的關(guān)鍵點a.被調(diào)查個體在調(diào)查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象。b.標(biāo)記物不能過于醒目。c.不能影響被標(biāo)記對象的正常生理活動。d.標(biāo)記物不易脫落，能維持一定時間。

4、考點二種群數(shù)量的變化及應(yīng)用(5年12考)1.研究方法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。觀察研究對象，提出問題提出合理的假設(shè)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)通過進(jìn)一步實驗或觀察等，對模型進(jìn)行檢驗或修正。2.種群數(shù)量變動的影響因素主要有氣候、食物、天敵、傳染病等3.種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線項目“J”型曲線“S”型曲線增長模型前提條件理想狀態(tài)：資源無限、空間無限、不受其他生物制約現(xiàn)實狀態(tài)：資源有限、空間有限、受其他生物制約K值有無無K值有K值種群增長率變化種群增長速率變化適用范圍實驗條件下或理想條件下自然種群聯(lián)系兩種增長曲線的差異主要是因環(huán)境阻力大小不同，對種群增長的影響不同調(diào)查某地烏

5、鴉連續(xù)20年的種群數(shù)量變化，如圖所示，圖中表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，請思考：(1)前4年種群數(shù)量應(yīng)為增大、減小還是基本不變？(2)第9年調(diào)查烏鴉的年齡組成，最可能表現(xiàn)為何種類型？為什么？(3)圖中第4年和第10年的烏鴉種群數(shù)量是否相同？圖中顯示第8年種群數(shù)量最少，對嗎？(4)第1620年烏鴉種群數(shù)量將如何增長？為什么？提示(1)基本不變(因1)。(2)衰退型。第10年時，種群的等于1，第9年1，因此第9年年齡組成為衰退型。(3)不相同。在第4年到第10年間，1，說明種群數(shù)量在減少，到第10年種群數(shù)量最少，而不是第8年最少。(4)“J”型增長，因1且恒定?；垩圩R圖獲取信息(1)K值與

6、K/2值的應(yīng)用(2)在不同圖形中識別K值與K/2值考點三(實驗)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化(5年6考)1.實驗原理(1)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。(2)在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的增長呈“J”型曲線；在有限的環(huán)境條件下，酵母菌種群的增長呈“S”型曲線，而在恒定培養(yǎng)液中當(dāng)酵母菌種群數(shù)量達(dá)K值后，還會轉(zhuǎn)而下降直至全部死亡(營養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝產(chǎn)物積累及pH變化所致)。(3)計算酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測的方法顯微計數(shù)法。2.設(shè)計實驗3.注意事項每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定。從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液

7、中的酵母菌均勻分布，減小誤差。溶液要進(jìn)行定量稀釋。顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“計上不計下，計左不計右”的原則。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化曲線增長曲線的種群數(shù)量是先增加后減少。原因是開始時培養(yǎng)液營養(yǎng)物質(zhì)充足、空間充裕、條件適宜，酵母菌大量繁殖，種群數(shù)量劇增；隨著酵母菌種群數(shù)量的不斷增加，營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗、pH急劇變化、有害代謝廢物不斷地積累，生存條件惡化，酵母菌死亡率開始大于出生率，種群數(shù)量下降。易錯防范清零易錯點1混淆種群“增長率”、“增長速率”點撥種群增長率與增長速率辨析如下：增長率。增長速率一定時間內(nèi)增長的數(shù)量/時間。“J”型曲線與“S”型曲線的增長率和增長速率曲

8、線。如下曲線：易錯點2不能精準(zhǔn)解讀“”內(nèi)涵，誤認(rèn)為下圖中“b”段種群密度下降，“e”段種群密度上升。點撥(1)準(zhǔn)確理解“”內(nèi)涵NtN0t，代表種群數(shù)量“增長倍數(shù)”，而不是增長速率。1時，種群密度增大；1時，種群密度保持穩(wěn)定；1時，種群密度減小。(2)圖示解讀：a段：1且恒定種群數(shù)量呈“J”型增長；a、b段“”盡管下降，但仍大于1，此段種群出生率大于死亡率則種群數(shù)量一直增長；c段“”1，種群數(shù)量維持相對穩(wěn)定；d段“”1，種群數(shù)量逐年下降；e段盡管“”呈上升趨勢，但仍未達(dá)到1，故種群數(shù)量逐年下降，至“e”點時達(dá)“最少”。易錯點3誤認(rèn)為種群數(shù)量最大值為K值或誤認(rèn)為種群數(shù)量不會超越K值點撥K值即環(huán)境容

9、納量，它是指環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。種群在某些時段，可能會由于環(huán)境條件變化或內(nèi)部因素影響，其數(shù)量偶爾超越K值或偶爾在K值以下，即在K值上下波動，故K值并非任一時刻種群數(shù)量的最大值，如下圖甲中A、B均非K值，而圖乙的“捕食者獵物”模型中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為N2和P2。分析該模型不難發(fā)現(xiàn)，獵物種群數(shù)量超過N2，則引起捕食者種群數(shù)量增加；捕食者種群數(shù)量超過P2，則引起獵物數(shù)量減少，兩者相互作用，使獵物和捕食者的數(shù)量在N2和P2水平上保持動態(tài)平衡。易錯點4“S”型增長曲線的開始部分就是“J”型增長曲線點撥“J”型增長曲線是一種理想條件下的種群數(shù)量增長曲線，遷入后種群數(shù)量馬上呈指數(shù)形式增長，不存在適應(yīng)過程，種群增長率始終保持不變。而“S”型增長曲線的前段是種群對新環(huán)境的一個適應(yīng)階段，始終存在環(huán)境阻力，如食物、空間有限等，種群增長率一直下降。糾錯小練課堂小結(jié)思維導(dǎo)圖晨讀必背1.種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成、性別比例、出生率與死亡率及遷入率與遷出率，其中種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。2.直接決定種群密度的是出生率