CCAI數(shù)碼校園軟件解決方案

1、ccai數(shù)碼校園軟件解決方案ccai數(shù)碼校園軟件解決方案以“外網(wǎng)擴(kuò)大宣傳”和“內(nèi)網(wǎng)辦公管理”為核心，以“服務(wù)教學(xué)”和“教學(xué)保障”為基礎(chǔ)，提出了基于學(xué)校綜合門戶數(shù)碼校園軟件解決方案，體現(xiàn)了當(dāng)今最先進(jìn)的軟件技術(shù)和設(shè)計(jì)思想。ccai數(shù)碼校園軟件解決方案建設(shè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的全面信息化，從網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、辦公應(yīng)用到宣傳教學(xué)，需要綜合的解決，最終形成一個(gè)互聯(lián)、互動(dòng)、信息交換、資源共享和在線教育的基礎(chǔ)構(gòu)架。因此我們提出下面的整體構(gòu)想： 網(wǎng)絡(luò)交流中心（e-community） 對(duì)外交流的形象窗口，能夠快速有效地為建設(shè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)信息對(duì)外發(fā)布。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心（e-learning）實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，

2、博客系統(tǒng)、論壇、留言板等。 教育資源中心（e-resource）教師上課的課件、教案、論文等培訓(xùn)資料的發(fā)布，文件共享等。 網(wǎng)絡(luò)管理中心（e-managing）學(xué)院內(nèi)部的文件管理、公文流轉(zhuǎn)、辦公自動(dòng)化等。 網(wǎng)絡(luò)安全中心（e-security）學(xué)院內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)安全保障、病毒防范、網(wǎng)絡(luò)異常檢測、bt 網(wǎng)絡(luò)游戲等程序的限定等。本解決方案全部基于web模式，以xml、ajax、lamp、wapm、.net等新一代技術(shù)為基礎(chǔ)，涉及學(xué)校的管理、辦公、教學(xué)、資源、安全、交流等各個(gè)方面，有統(tǒng)一的規(guī)劃和明確的發(fā)展思路。ccai辦公管理系統(tǒng)ccai辦公管理系統(tǒng)為學(xué)校提供教務(wù)管理、行政管理和教育裝備管理等功能，系統(tǒng)采用

3、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，全面實(shí)現(xiàn)web化管理，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理信息化的重要手段。（如圖8）ccai辦公管理系統(tǒng)功能列表：一級(jí)二級(jí)三級(jí)學(xué)校基本信息管理1、基本信息設(shè)置（設(shè)置學(xué)校類型后，自動(dòng)生成學(xué)年段信息）2、部門管理3、年級(jí)、班級(jí)管理4、科目管理5、資源管理6、教學(xué)計(jì)劃管理7、學(xué)期管理教務(wù)管理1、教學(xué)任務(wù)管理2、課程表管理1、排課條件設(shè)置2、排課3、手工調(diào)課4、全校課表查詢5、年級(jí)課表查詢6、班級(jí)課表查詢7、教師課表查詢8、資源課表查詢教職工管理1、基本信息管理2、檔案信息管理1、基本檔案2、家庭關(guān)系管理3、簡歷管理4、懲處情況管理5、離校離崗情況管理6、職務(wù)變化情況管理7、獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)管理

4、8、工資變化情況管理9、職稱變化情況管理3、教學(xué)研究1、教學(xué)情況管理2、班主任擔(dān)任情況管理3、導(dǎo)師帶教情況管理4、科研情況管理5、參加學(xué)術(shù)團(tuán)體情況管理6、學(xué)術(shù)著作出版情況管理7、專利申請情況管理4、培訓(xùn)1、國內(nèi)進(jìn)修情況管理2、國外學(xué)習(xí)進(jìn)修情況管理3、對(duì)外干部培訓(xùn)情況管理4、參加對(duì)外教師培訓(xùn)情況管理5、繼續(xù)教育情況管理5、其他來華專家管理6、固定報(bào)表1、教師履歷表2、教師簡歷表3、教師基本信息表（窄）4、教師基本信息表（寬）5、學(xué)校導(dǎo)師帶教記錄表7、統(tǒng)計(jì)查詢1、發(fā)表學(xué)術(shù)著作統(tǒng)計(jì)2、各學(xué)位人數(shù)3、各種學(xué)歷人數(shù)4、各種職稱人數(shù)5、男女教職工數(shù)目統(tǒng)計(jì)6、學(xué)歷及家庭關(guān)系8、固定查詢、自定義查詢學(xué)生管理1

5、、基本信息管理2、檔案信息管理1、家庭關(guān)系2、簡歷3、班干部情況4、入學(xué)科目情況5、主要社會(huì)關(guān)系6、學(xué)生的特長情況3、日常管理1、注冊2、升級(jí)3、升、留、降、跳4、休學(xué)5、退學(xué)6、轉(zhuǎn)出7、轉(zhuǎn)入8、復(fù)學(xué)9、借讀4、中考管理1、體育考試報(bào)名2、文化考試報(bào)名3、中考基本參數(shù)導(dǎo)入4、體育成績導(dǎo)入5、綜合成績導(dǎo)入6、中考志愿輸入和報(bào)送7、新生名單導(dǎo)入8、升學(xué)名單導(dǎo)入9、報(bào)考名單查詢5、新生管理6、固定報(bào)表7、統(tǒng)計(jì)查詢8、固定查詢9、自定義查詢10、分類管理成績管理1、必修課考試管理2、必修課計(jì)算參數(shù)設(shè)置3、必修課成績管理1、成績錄入2、計(jì)算平時(shí)總評(píng)3、計(jì)算學(xué)期總評(píng)4、計(jì)算學(xué)年總評(píng)5、計(jì)算總分和平均分6、

6、補(bǔ)考處理（期末、學(xué)期）7、提分處理（期末、學(xué)期）8、刪除成績9、成績審核管理10、合班排序11、班級(jí)成績查詢12、個(gè)人成績查詢13、補(bǔ)考情況14、不及格課程數(shù)統(tǒng)計(jì)15、分?jǐn)?shù)段學(xué)生名單4、選修課1、選修課滿分設(shè)置2、選修課的選修學(xué)生管理3、選修課成績管理5、固定報(bào)表6、自定義查詢學(xué)生綜合素質(zhì)管理校產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)置1、權(quán)限管理2、日志管理3、數(shù)據(jù)字典管理綜合查詢1、學(xué)校綜合查詢2、班級(jí)綜合查詢3、教職工綜合查詢4、學(xué)生綜合查詢5、課程查詢6、學(xué)科綜合查詢基本信息設(shè)置部門管理年級(jí)、班級(jí)管理科目管理資源管理教學(xué)計(jì)劃管理學(xué)期管理學(xué)生管理課程表管理基本信息管理固定報(bào)表固定查詢教務(wù)管理教職工管理教學(xué)任務(wù)管理檔

7、案信息管理統(tǒng)計(jì)查詢分類管理自定義查詢基本信息管理檔案信息管理日常管理中考管理新生管理固定報(bào)表統(tǒng)計(jì)查詢固定查詢分類管理自定義查詢學(xué)校管理系統(tǒng)學(xué)?；拘畔⒐芾沓煽児芾韺W(xué)生綜合素質(zhì)管理校產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)置綜合查詢必修課選修課成績查詢成績統(tǒng)計(jì)圖形分析固定報(bào)表自定義查詢德育管理智育管理體育衛(wèi)生管理美育管理勞動(dòng)技能管理學(xué)生綜合信息管理學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)權(quán)限管理日志管理數(shù)據(jù)字典管理學(xué)校綜合查詢班級(jí)綜合查詢教職工綜合查詢學(xué)生綜合查詢課程查詢學(xué)科綜合查詢圖8、ccai辦公管理系統(tǒng)功能框圖：一、 輔助教學(xué)系統(tǒng)的核心思想：產(chǎn)品的功能： 基于b/s結(jié)構(gòu)，只需把ccai學(xué)科資源庫安裝在中心服務(wù)器上，所有學(xué)校都可從聯(lián)網(wǎng)機(jī)器上通

8、過瀏覽器訪問使用。ccai資源庫系列產(chǎn)品完全基于web技術(shù)，符合城域網(wǎng)技術(shù)規(guī)范，具有完全開放性與擴(kuò)充性。 在瀏覽器中實(shí)現(xiàn)“類資源管理器”界面，用戶無需學(xué)習(xí)即可使用；采用windows xp風(fēng)格的操作界面，在瀏覽器中獨(dú)創(chuàng)資源預(yù)覽、縮略圖顯示等先進(jìn)功能，資源瀏覽與使用更加輕松自如。 高品質(zhì)的檢索功能是海量資源中快速查詢信息的保證，ccai精心開發(fā)的資源檢索技術(shù)在海量數(shù)據(jù)中實(shí)現(xiàn)亞秒級(jí)檢索，在極短的時(shí)間內(nèi)顯示查詢結(jié)果。 優(yōu)異品質(zhì)：1、開放性：采用完全開放平臺(tái)，整合學(xué)校自有資源、教師個(gè)人資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中積累的資源、其他資源庫、素材庫、以及各種社會(huì)資源；自主性：學(xué)校根據(jù)實(shí)際需求，完全自主設(shè)置目錄結(jié)構(gòu)；

9、可管理性：各級(jí)用戶可按不同權(quán)限區(qū)分管理。上傳、刪除、修改等操作自行完成。2輕松建庫：全開放平臺(tái)，無限添加擴(kuò)展，各種資源盡收囊中多目錄、多文件批量快速上傳多種上傳屬性設(shè)置，選擇文件類型、定義描述文件、取舍目錄結(jié)構(gòu)等目錄設(shè)置隨心所欲，滿足學(xué)校個(gè)性化需求 應(yīng)用便捷：管理功能強(qiáng)大，自主添加、刪除、修改資源自動(dòng)識(shí)別文件類型，媒體文件在線預(yù)覽、顯示、下載與搜索用戶、用戶組、管理員多層用戶權(quán)限設(shè)置，管理系統(tǒng)完善多種檢索方式并存，海量信息中實(shí)現(xiàn)高速檢索類資源管理器界面，使用ie瀏覽器即可瀏覽和查找所有資源單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通用，安裝一套，所有用戶共享目前，已有數(shù)十個(gè)地區(qū)、近萬所學(xué)校已經(jīng)成為ccai資源庫的忠實(shí)用戶，經(jīng)

10、過他們不斷的實(shí)踐、應(yīng)用和信息反饋，為ccai資源庫的持續(xù)改進(jìn)與升級(jí)換代提供完全保障，解除您資源升級(jí)的后顧之憂。利用ccai資源管理平臺(tái)，學(xué)校不僅可有效管理ccai新課標(biāo)教育資源庫，還能將學(xué)校教師零散的資源及其它社會(huì)資源高效整合到一塊，形成自有資源庫。 采用開放平臺(tái)，整合學(xué)校自有資源、教師個(gè)人資源、學(xué)生學(xué)習(xí)積累資源、以及各種社會(huì)資源； 學(xué)校根據(jù)實(shí)際需求，自主建設(shè)子庫與設(shè)置目錄結(jié)構(gòu)； 采用和資源庫一致的系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)同資源庫的無縫鏈接，并且集成對(duì)資源庫的管理功能； ccai資源管理平臺(tái)具有多級(jí)權(quán)限管理控制能力，可基于ccai應(yīng)用數(shù)據(jù)中心和信息發(fā)布系統(tǒng)的用戶系統(tǒng)工作。技術(shù)特性： 嵌入式activex

11、組件，通過專門的ftp上傳資源，效率遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的http上傳； 資源的瀏覽和管理，完全在ie瀏覽器中實(shí)現(xiàn)； 具有對(duì)資源有下載次數(shù)、點(diǎn)擊次數(shù)、評(píng)分、發(fā)表意見、增刪改等統(tǒng)計(jì)交流功能。同資源庫同樣的技術(shù)特性: 服務(wù)器端使用apache，mysql，php，實(shí)現(xiàn)高效的web和數(shù)據(jù)服務(wù)； 客戶端融合dhtml,dom,scriptlet和javascript技術(shù)，在ie中實(shí)現(xiàn)資源管理器功能，在瀏覽器中直觀的瀏覽和查找資源庫中的所有資源； 嵌入式activex組件和dhtml技術(shù)，輕松實(shí)現(xiàn)文字、音頻、視頻、圖片等多媒體資源的在線預(yù)覽和觀看； 基于microsoft indexing service的全文檢

12、索技術(shù)，十億字中實(shí)現(xiàn)亞秒極檢索，方便快捷鎖定查詢內(nèi)容； 單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通用，安裝一套，所有用戶共享； 結(jié)構(gòu)開放，任何素材均可自由下載、組合、修改、粘貼圖9、ccai新課標(biāo)教育資源庫資源分類基本體系（見下圖）（圖9）理化實(shí)驗(yàn)ccai多 媒 體 教 育 資 源 庫教案中心課件中心vod中心視頻庫動(dòng)畫庫背景音樂庫音效庫矢量圖庫徽標(biāo)庫圖標(biāo)庫圖片庫近期更新內(nèi)容精選收藏夾欄目導(dǎo)引服務(wù)欄目工具軟件庫法律法規(guī)庫三個(gè)中心實(shí)踐研究專題未來之窗考試與招生多媒體素材庫素質(zhì)教育書庫科普知識(shí)教育論文庫電影資料館課件庫優(yōu)秀課件學(xué)科論文作家作品知識(shí)點(diǎn)參考試卷多媒體資料教案集萃學(xué)科博覽同步課程語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史地理生物音樂美

13、術(shù)信息技術(shù)學(xué)科資源庫探究教學(xué)軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)“問題探究式”教學(xué)模式以問題解決為中心，仿照科學(xué)家探究未知知識(shí)領(lǐng)域的途徑，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題等步驟去掌握知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。問題探究教學(xué)模式從提出問題開始，到創(chuàng)造性地解決問題結(jié)束。其一般程序?yàn)椋涸谠撨^程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以問題解決為核心參與認(rèn)知過程；而中小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)多是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式進(jìn)行的，兩者在問題情境的創(chuàng)設(shè)、問題（任務(wù)）的解決過程上有許多不謀而合之處。因此，將問題探究教學(xué)模式應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)中，不僅是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的一種創(chuàng)造性嘗試，同時(shí)也可實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與其他課程的有效整合?；谡n程整合的問題探究教學(xué)模

14、式可用下圖表示：從上面的模式中可以看出，基于課程整合的問題探究教學(xué)模式是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從具體的學(xué)科中選取探究課題，然后圍繞該課題，運(yùn)用信息技術(shù)手段主動(dòng)獲取、分析、加工相關(guān)的信息資料，最終使問題得到圓滿解決。該模式能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在完成學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息知識(shí)和信息技能的掌握。在教學(xué)實(shí)踐中，還要注意模式的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即強(qiáng)化遷移環(huán)節(jié)，教師要對(duì)學(xué)生的問題解決情況做出評(píng)價(jià)并及時(shí)給出反饋意見，以促成學(xué)生知識(shí)的遷移和能力的培養(yǎng)。二、功能模塊結(jié)構(gòu)圖1、系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)及運(yùn)用技術(shù)：三、功能模塊列表四、功能介紹ccai網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是輔助教師和學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺(tái)，是學(xué)習(xí)和交流的場所。它包含學(xué)習(xí)系統(tǒng)、交流系統(tǒng)和測評(píng)系統(tǒng)等三大子系統(tǒng)。每個(gè)系統(tǒng)又包含幾個(gè)模塊內(nèi)容。管理系統(tǒng)主要用于后臺(tái)維護(hù)、對(duì)用戶和系統(tǒng)自身的管理，應(yīng)用對(duì)象主要教師和網(wǎng)絡(luò)管理員，它包含對(duì)應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，以及用戶管理和系統(tǒng)設(shè)置共10個(gè)模塊。1、 學(xué)習(xí)系統(tǒng)：老師在課前準(zhǔn)備的教學(xué)提綱、素材、課件等教學(xué)資料，如