語(yǔ)文閱讀關(guān)于題目

1、小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練關(guān)于題目中的題目關(guān)于題目中的題目一一. .類型類型 為什么以此為題為什么以此為題對(duì)題目的理解對(duì)題目的理解分析題目的作用分析題目的作用給文章?lián)Q個(gè)題目給文章?lián)Q個(gè)題目二二. .如何歸納題目的作用如何歸納題目的作用把握象征意義把握象征意義語(yǔ)帶雙關(guān)語(yǔ)帶雙關(guān)作者感情的出發(fā)點(diǎn)作者感情的出發(fā)點(diǎn)概括文章的主要內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容文章的線索文章的線索文眼：揭示文章的中心文眼：揭示文章的中心吸引讀者吸引讀者題目中運(yùn)用的修辭，要還原它的本義再分析作用題目中運(yùn)用的修辭，要還原它的本義再分析作用解釋題目中的關(guān)鍵字解釋題目中的關(guān)鍵字三.答題技巧1.先看標(biāo)題的本義2.再思考深層含義結(jié)構(gòu)(線索.懸念)與主旨

2、的關(guān)系(點(diǎn)明)人物(與人物的關(guān)系/點(diǎn)明人物的性格/表明作者的情感態(tài)度寫(xiě)法、修辭表現(xiàn)手法：象征,對(duì)比3.最后分析其效果生動(dòng)形象，發(fā)人深思，引起閱讀興趣 精神救助精神救助 我一直以為自己是個(gè)善解人意的人，在別人我一直以為自己是個(gè)善解人意的人，在別人需要的時(shí)候，能解囊相助?？墒牵粋€(gè)沒(méi)坐過(guò)火需要的時(shí)候，能解囊相助?？墒牵粋€(gè)沒(méi)坐過(guò)火車(chē)，沒(méi)看過(guò)電視，連車(chē)，沒(méi)看過(guò)電視，連50元人民幣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山村元人民幣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山村小女孩，面對(duì)我的盛情邀請(qǐng)，竟然對(duì)城市的繁華小女孩，面對(duì)我的盛情邀請(qǐng)，竟然對(duì)城市的繁華不感興趣。不感興趣。 那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車(chē)溝小學(xué)采訪一位小那年，我在瓦房店鄉(xiāng)百車(chē)溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師

3、時(shí)，有一個(gè)小女孩從門(mén)縫里看了我好久，學(xué)教師時(shí)，有一個(gè)小女孩從門(mén)縫里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說(shuō)，她叫范春芳，好學(xué)我笑，她也笑。老師介紹說(shuō)，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣(mài)錢(qián)，回到了學(xué)校。后輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣(mài)錢(qián)，回到了學(xué)校。后來(lái)我們結(jié)識(shí)。來(lái)我們結(jié)識(shí)。 夏天，在女兒的催促下，我接她來(lái)沈陽(yáng)度假。我們夏天，在女兒的催促下，我接她來(lái)沈陽(yáng)度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉OK，她卻木然。，她卻木然。一路上總是問(wèn)我：一路上總是問(wèn)我：“阿姨阿姨,妹妹舊書(shū)能給我的幾本

4、妹妹舊書(shū)能給我的幾本嗎嗎?”“”“那當(dāng)然那當(dāng)然,你頭一次來(lái)市里你頭一次來(lái)市里,玩夠了再說(shuō)。玩夠了再說(shuō)?！彼缓盟缓貌蛔髀?。不作聲。 晚上，我和女兒的說(shuō)話聲、電視的吵鬧聲都沒(méi)能晚上，我和女兒的說(shuō)話聲、電視的吵鬧聲都沒(méi)能轉(zhuǎn)移她的注意力。轉(zhuǎn)移她的注意力。給她的舊書(shū)放進(jìn)書(shū)包，又拼命從女兒給她的舊書(shū)放進(jìn)書(shū)包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書(shū)上往下抄題。她說(shuō)哪兒也不去了，想做完的新數(shù)學(xué)書(shū)上往下抄題。她說(shuō)哪兒也不去了，想做完50道題，不會(huì)了還可以問(wèn)妹妹。也許她懂得，這個(gè)繁華的道題，不會(huì)了還可以問(wèn)妹妹。也許她懂得，這個(gè)繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識(shí)才是自己的。她先把女兒城市不屬于她，學(xué)到手的知識(shí)才是自己的。她先把女

5、兒我問(wèn)她明天還想去哪兒玩，我問(wèn)她明天還想去哪兒玩， 范春芳來(lái)時(shí)穿了一件長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的衫子，顯然是范春芳來(lái)時(shí)穿了一件長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的衫子，顯然是成人穿過(guò)的舊衣服。可她說(shuō)這還是村長(zhǎng)從救災(zāi)衣服里挑成人穿過(guò)的舊衣服。可她說(shuō)這還是村長(zhǎng)從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。出的最鮮艷的一件呢。女兒聽(tīng)得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里女兒聽(tīng)得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí)，我的心動(dòng)了一下，那是我在女兒生日時(shí)花芳時(shí)，我的心動(dòng)了一下，那是我在女兒生日時(shí)花120元元買(mǎi)的新衣服啊。買(mǎi)的新衣服啊?！斑@衣服姐姐穿太大，不合適。這衣服姐姐穿太大，不合

6、適。”我攔我攔了一下。了一下?！吧弦率嵌绦洌律硎侨棺?，有什么不合適上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的。的。”女兒沒(méi)明白我的意思，范春芳明白了，女兒沒(méi)明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆居眠^(guò)你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我?guī)妆居眠^(guò)的舊練習(xí)冊(cè)吧。的舊練習(xí)冊(cè)吧。”女兒不由分說(shuō)先把衣服塞進(jìn)她的包，女兒不由分說(shuō)先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習(xí)冊(cè)。又去找練習(xí)冊(cè)。 我有些不好意思，給她200元錢(qián)。她說(shuō)：“學(xué)費(fèi)您已經(jīng)給我交兩年了，我不要?！薄澳弥@是零花錢(qián)。”我也硬把錢(qián)塞進(jìn)了她的包 第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)

7、習(xí)，對(duì)得起您?！蔽疑ぷ影l(fā)緊，說(shuō)不出話。 從車(chē)站回來(lái)，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢(qián)。還有一張紙條：“阿姨，東西不帶了，共拿走書(shū)21本，謝謝您和妹妹。” 我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私?！弊约旱目犊怯袟l件的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我？ 1.文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么 2.請(qǐng)概括文中范春芳的形象，并分析該人物在文中的作用？答題技巧：1.分析人物的描寫(xiě)（外/語(yǔ)、動(dòng)、神、心） 2.分析人物所做的事情 3.分析人物所在的環(huán)境 4.分析寫(xiě)作手法（對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面 烘托） 1.含義：“我”給了山區(qū)