2020年9月小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文

1、2020 年 9 月小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了。新的學(xué)期開始了， 新學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué) 教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)科計劃如下：教學(xué)措施( 一 ) 切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué) 基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué) 中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點(diǎn)： (1) 加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)知識的理解，教學(xué)時，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的 同時，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意 識。 (2) 努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù) 學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)

2、生的 再創(chuàng)造 、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 再創(chuàng)造過程，并非是機(jī) 械地去重復(fù)歷史上的 原始創(chuàng)造 ，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維 方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而 再創(chuàng)造 的前提是通過必要的基本訓(xùn)練 使學(xué)生形成扎實的基本功。( 二 ) 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是活動的主體。必須改變教師問、學(xué)生答的所 謂啟發(fā)式和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂 精講多練 的教 學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指 導(dǎo)者、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和比較充分的思考 空間，培養(yǎng)

3、肯鉆研、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度 ; 讓學(xué)生在觀察、實驗、 猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)知識，感受到一個數(shù)學(xué)問 題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探索和猜 測的; 讓學(xué)生有機(jī)會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力， 體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ; 并關(guān)注學(xué)生的個體差異， 尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。（ 三 ） 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn) 從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng) 用與推廣 的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識水平，通過這樣的 過程使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流 等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)

4、用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學(xué) 活動中，安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。（ 四 ） 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 教師要善于駕奴教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識間的內(nèi)在 聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣 泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死 記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求 適當(dāng)，充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達(dá) 到同樣的計算速度 ; 鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算 理。如本冊應(yīng)用題教

5、學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練， 教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。( 五 ) 改進(jìn)教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，注重對 學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段 多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當(dāng)， 不出助長死記硬背的題目， 著重觀察計算的正確性， 計算中的思考活動， 對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認(rèn)識， 解決簡單的實際問題的能 力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么， 具備了什么能力，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn) 激勵的作用，承認(rèn)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的 進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹全國學(xué) 校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃 (XX-2020 年) 和學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程 。以實 施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和 五園 建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落 實美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書 畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進(jìn)取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭

7、取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù) 教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。二、基本情況今秋本校初一有 3 個班，學(xué)生大約 170人。通過初步摸底，該年級 學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生 缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較 高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位 寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動學(xué)生參與積極性。三、方法措施1 善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華， 注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)， 全面貫徹新課標(biāo)， 更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。2 全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和 后進(jìn)生

8、要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué) 科整合。123 照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā) 研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學(xué)生情感體驗。4 課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書 畫展覽等活動， 營造良好藝術(shù)氛圍。 擴(kuò)寬美術(shù)活動領(lǐng)域， 開展外出采風(fēng)、 寫生、攝影等。5 積極參與教學(xué)研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽， 教學(xué)觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。6 做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。四、教材分析本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會 XX 年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù) （七年級上冊 ） ，由課程教材研究所、中 小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教 材共有課文 8 篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估周次課序教學(xué)內(nèi)容課時1-2 一你、我、他 23-4 二我的故事25-6 三向日葵27-8 四梅竹的精神29-10 五花圃 211-12 六和平鴿213-14 七燈與光215-16 八 門217-18 美術(shù)欣賞考試 1 說明：按照部頒教學(xué)計劃，七年級美術(shù)每周安排 1六 美術(shù)教學(xué)專題研究 本學(xué)期專題初步定為學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神 。中國畫寄托 著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過藝