讀朱永新《新教育》有感

1、讀朱永新新教育有感特征碼標(biāo)簽:特征碼保持熱情，堅持做好一件事-讀朱永新新教育有感楊麗紅閱讀朱永新老師的新教育，內(nèi)心時時激起波瀾。我一邊讀，一邊對照自己：做的好的地方，小小表揚(yáng)一下自己；有做的不足的，一定暗自慚愧。不論是表揚(yáng)還是慚愧，都成為無窮的力量，促我奮進(jìn)，引我成長。我喜歡“新教育”這份激勵的力量：行動，才有收獲；堅持，才有奇跡。在我看來，新教育的口號中兩個“才”字，是一劑清醒劑，喚醒了曾經(jīng)陶醉在過往中略有進(jìn)步就自喜的我！我提醒自己，這是“才”，而不是“就”！行動，才有收獲；堅持，才有奇跡。從“才”字往前推，我看到的是“行動”和“堅持”。自責(zé)一下：“行動”的太晚，堅持的不夠持久，所以很多事情

2、沒有自己想象中的那般美好。我一直在深深地自責(zé)，那十幾年的教學(xué)生涯中，都做了些什么？除了每天疲于各類教育教學(xué)工作，領(lǐng)到手一沓證書和獎狀，我還留下了什么？專業(yè)的成長有多少？屬于自己的深入研究能拿得出手的又有什么？真正在語文教學(xué)領(lǐng)域和班主任工作領(lǐng)域，自己的影響力有多大？如果讓我做一下匯總，我可以非常自豪地說我哪一方面做的非常優(yōu)秀嗎？這幾年，我才開始大量閱讀、反思、實踐、修正。每天，我都在與時間賽跑，希望自己能追上太陽的腳步。我提醒自己，不要只滿足于做一名虛度日月的教書匠，而要努力成為一名研究型的教師，成為一名因事業(yè)而快樂成長的教師。每天的熬夜閱讀成了常態(tài)，凌晨爬起來寫作成了必修課，在語文教學(xué)和班級管

3、理中，經(jīng)常反思為我搭建了成長的必須臺階。我把工作所思、所獲，及時變成了文字，它們成了一部小馬達(dá)，“嘟嘟嘟嘟”地響著，告訴我：加油！加油！雖然我還在緩慢地成長，但是我已經(jīng)有了“累并快樂著”的感受，那種職業(yè)的幸福感已經(jīng)漸漸升騰在我的心里。曾經(jīng)的茫然，曾經(jīng)的不自信，曾經(jīng)的恍惚度日，都已漸漸地消失在我的生活中，我慢慢變得有力量了！我擁有了充實過好每一天的力量，提升自己工作幸福感的力量，帶動身邊人共同成長的力量。內(nèi)心的強(qiáng)大使我覺得自己工作的狀態(tài)提升上來了?？墒?，在種種原因之下，人的思想是會動搖的。疲憊的時候，我甚至問自己：你這么做是為了什么？有意義嗎？別人不這么拼不照樣活得挺好？在堅持的路上，我無數(shù)次地

4、打過退堂鼓，也搖擺不定過。所以，也有間斷的時候，有些事情就不那么perfect 了！欣喜的是，我在書中看到了榜樣陳曉華老師的堅持和優(yōu)秀。在這本書第四章“新教育的四大改變”第65頁，我看到了對陳曉華老師大半頁的描述和肯定。陳老師是在新教育實驗中健康成長的一位優(yōu)秀教師。他接手了年級里特別差的班，開始在網(wǎng)上寫主題帖“守望高三的日子”，每天在網(wǎng)上寫自己的故事，寫孩子們的成長。一年耕耘，孩子們變得特別優(yōu)秀，他出版了守望高三的日子一書。后來，陳老師又接手更差的班，開了主題帖“懷揣著希望上路”，繼續(xù)書寫。一年以后，奇跡再次發(fā)生，學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績，他的懷揣著希望上路被教育科學(xué)出版社正式出版。他差不多每

5、一年都有一本書出版，每一年都在成長。他的班主任突圍被華東師范大學(xué)出版社出版。我之所以這么詳盡地復(fù)述，并且一個字一個字地敲下陳曉華老師的優(yōu)秀，是因為我曾經(jīng)被他鼓勵過。在跟隨肖盛懷老師撰寫班主任每周教育敘事的過程中，我發(fā)到微信群里一篇*，被陳曉華老師夸贊了。后面緊跟著有一位老師詢問他是不是寫了班主任突圍一書的作者，回答是肯定的。我在網(wǎng)上搜索了一下這位老師，這本書。好佩服他，出版了一本得到特別高評價的書！他這么優(yōu)秀還這么平和，能夠為一名正在成長的老師點(diǎn)贊。這份感動，無以言表，唯有化作一份力量，促我不斷前行?，F(xiàn)在，按照學(xué)校的改革思路，下學(xué)期我可能也要挑戰(zhàn)一個從未接手過的特殊類型班級的管理了?？梢灶A(yù)見到，困難一定不少，我希望自己能夠堅持寫教育日記，寫下自己的成長，記錄學(xué)生的變化。給學(xué)校，給自己，給學(xué)生都能夠留下一段有價值的回憶。還有很多欣喜的地方，因為我看到了新教育中讓我可以用心學(xué)習(xí)并實踐的做法：推薦每月一事繼續(xù)堅持“師生共寫隨筆”全力推進(jìn)家校合作共建為營造書香校園竭盡所能繼續(xù)專業(yè)閱讀與寫作給學(xué)生更多的信任，最大程度地挖掘?qū)W生的潛力，同時也挖掘自己的潛力熱血沸騰是在讀書時，全力踐行是在讀書后。我會激勵自己，不忘初心，堅持教育理想，做一個有回憶故事的教師。最后，摘抄新