小班泥塑活動(dòng)計(jì)劃

1、小班泥塑活動(dòng)計(jì)戈【J篇一：中三班2015年泥塑活動(dòng)計(jì)劃 中三班2015下學(xué)期年泥塑活動(dòng)計(jì)劃 經(jīng)過小班到現(xiàn)在一年多的泥塑活 動(dòng)，幼兒的手部精細(xì)肌肉的發(fā)育逐步提 高，手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)了，能感受到幼 兒對(duì)泥塑的喜愛逐漸上升，自主的對(duì)泥 塑活動(dòng)進(jìn)行選擇，孩子們通過和教師一 起搜集相關(guān)的內(nèi)容信息、談話與塑造豐 富了幼兒的知識(shí)面，也為孩子們?cè)诨顒?dòng) 中更好地富有個(gè)性的發(fā)展奠定了充分的 知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，孩子們的技能也有了 相對(duì)的提咼。對(duì)于挖、嵌、接、分泥、 抻拉、抹光、滾壓等技能有了基本的掌 握。但對(duì)于細(xì)節(jié)還有待提升。所以本學(xué)期我們將在幼兒現(xiàn)有的水 平基礎(chǔ)上選擇了幼兒身邊的、熟悉的、 感興趣的事物作為泥塑重點(diǎn)

2、并將泥塑工 具充分的利用起來(lái)，以下是我們結(jié)合本 班幼兒特點(diǎn)及水平制定的本學(xué)期主題：三月份：我喜歡的布鞋布鞋是幼兒日常生活中的必需品， 通過觀察比較，幼兒發(fā)現(xiàn)布鞋樣子很多， 所以我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。主要目標(biāo)：1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子， 學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。2、正確使用剪刀，運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、 壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。3、培養(yǎng)感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的 能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、 彩紙、毛筆四月份：有趣的怪魚在一次次欣賞海底世界的視頻時(shí)， 幼兒們興趣濃厚，我請(qǐng)幼兒們欣賞后來(lái) 對(duì)小魚進(jìn)行繪畫，他們畫出來(lái)的小魚線 條豐富、色彩鮮艷。于是我們決定來(lái)一 次關(guān)于魚的泥塑活

3、動(dòng)有趣的怪魚主要目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的團(tuán)、搓、疊壓、連接 精選公文范文等技能塑造不同外形的魚。2、用自己喜歡的方式創(chuàng)想，表現(xiàn)魚 的怪處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片美麗的魚、小 魚塘背景、工具等五月份：動(dòng)物之王一老虎喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天 性，動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、 有趣的是兒歌里、好玩的游戲里。有的 家長(zhǎng)們還特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了 動(dòng)物，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步 加深。針對(duì)幼兒對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣， 我班決定開展以動(dòng)物之王為 一虎主 題的活動(dòng)主要目標(biāo)：1、運(yùn)用分泥、團(tuán)圓、搓、壓、塑形、 連接等技能塑造老虎2、使幼兒充分感受到泥塑活動(dòng)的興 趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物展臺(tái)、老虎的毛絨 玩具、泥塑

4、工具及輔助材料六月份：小豬過生日 精選公文范文這次活動(dòng)源于上次的一節(jié)泥塑活動(dòng) 三只小豬”幼兒對(duì)上次活動(dòng)非常的感興 趣，但由于幼兒受技能方面、想象力方面等限制，造成泥塑 作品有些欠缺，但幼兒的創(chuàng)作興趣非常 的高，于是，從幼兒的興趣和需要岀發(fā), 我們開展了此次活動(dòng)。 主要目標(biāo)：1、嘗試?yán)靡恍┠喙ぜ寄芩茉煨?豬，能夠表現(xiàn)小豬的特點(diǎn)，神態(tài)等基本 特征，表達(dá)岀對(duì)小豬的喜愛之情。2、感受泥工活動(dòng)的無(wú)限樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：黃泥制作的蛋糕、小豬過生日的照 片、冰棍棍、牙簽、展示盒、桌布篇二：小班泥工活動(dòng)小班泥工活動(dòng)冰糖葫蘆說課稿一、說教材根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得 他們處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期， 而且在

5、平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限 于繪畫、涂色的形式上，其實(shí)泥工活動(dòng) 更有助于孩子們的動(dòng)手能力的發(fā)展，其 精選公文范文次，孩子們也非常喜歡玩彩泥活動(dòng)。于 是我設(shè)計(jì)了冰糖葫蘆這個(gè)活動(dòng)，讓 孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。捏一捏、搓一 搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到 泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，再通過制作冰糖 葫蘆中體會(huì)到成功的喜悅。二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)綱要提出的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo) 和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和美 術(shù)發(fā)展水平，我為本活動(dòng)制定了一下目 標(biāo)：1. 體會(huì)泥工活動(dòng)帶來(lái)的興趣，體驗(yàn)成 功的樂趣。2. 能運(yùn)用捏、搓、壓等技巧，發(fā)展動(dòng) 手操作能力。3學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出 不同創(chuàng)意的糖葫蘆?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)搓、捏

6、等技巧，培 養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：使用印花工具輔助材料 做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了 以下準(zhǔn)備工作：1活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行彩泥技巧的基 本練習(xí)。2教學(xué)操作材料：PPT雪孩子的禮 物、音樂、糖葫蘆架子、彩泥、竹簽、 印花工具等。四、說教學(xué)方法為了提高幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣，我 運(yùn)用了情景設(shè)計(jì)法，使幼兒在情境中學(xué) 習(xí)。觀察指導(dǎo)法，幼兒通過觀察進(jìn)行操作 和創(chuàng)作，同時(shí)老師也可利用這個(gè)教學(xué)方 法針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，采取 隨機(jī)指導(dǎo)。此外，我始終以幼兒為主體， 采用了操作法等學(xué)習(xí)方法。五、說活動(dòng)過程根據(jù)小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合 幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目

7、 標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)我出示PPT:孩子們看誰(shuí) 來(lái)了？（雪孩子）它給我們帶來(lái)了一個(gè) 禮物，你們看（出示冰糖葫蘆的圖片）。 幼兒觀察冰糖葫蘆是的特點(diǎn)。是由圓球 串起來(lái)的！你們想不想也做冰糖葫蘆做 禮物。激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一 個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思 路1與幼兒一起拿彩泥制作冰糖葫蘆 我打破了以往的邊講解邊示范的方法而 是在示范講解的同時(shí)與幼兒一起制作簡(jiǎn) 單的冰糖葫蘆，在制作過程中引導(dǎo)幼兒 把彩泥搓圓。注意在串糖葫蘆時(shí)的安全， 不要用竹簽戳到手。同時(shí)強(qiáng)調(diào)串冰糖葫 蘆的要點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)由上向下的穿起 來(lái)。，在制作成一串冰

8、糖葫蘆后，讓幼兒 在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn) 成功的樂趣和驕傲。（制作的順口溜：搓, 搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán) 成一個(gè)球，竹簽中間穿一穿）。三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作 精選公文范文在制作完一串后，我根據(jù)綱要 中指岀：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒 學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、 學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)?方式給予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成 功?！彼裕也シ臥PT請(qǐng)幼兒看到不同 漂亮的糖葫蘆，激起幼兒創(chuàng)造興趣，岀 示印花工具叫幼兒發(fā)揮自己的想象力制 作不一樣的冰糖葫蘆。，我沒有過多地去 說教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)

9、權(quán)放給孩子。 引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作岀與眾不 同的、有個(gè)人特色的作品來(lái)，在肯定大 部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo) 能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上 的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的 作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫助他開 導(dǎo)思路。（放背景音樂，因?yàn)樗囆g(shù)是相通 的，用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)渲染，用舒緩的音 樂來(lái)襯托，可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、 所感、所知）四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn) 成功快樂綱要指出幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的 成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享， 讓別人接納并期待別人給予的贊賞?！蔽?們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載 體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言，我鼓 勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，讓

10、幼兒在 與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成 功的樂趣和驕傲。整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子做得開 心,做得自由”的理念為原則，以綱要 精神為依據(jù)，以 來(lái)之幼兒，還之幼兒 為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能 力、語(yǔ)言表達(dá)力在原有基礎(chǔ)上得到提高。篇三：小班泥工活動(dòng)小班泥工活動(dòng)：小魚游游 活動(dòng)目標(biāo)：1觀察小魚的外形，嘗試用橡皮泥分 泥、團(tuán)、壓扁、搓的技能制作小魚。2體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件。2.橡皮泥、 精選公文范文次性紙盤(事先已經(jīng)畫好水草)、范作。 活動(dòng)過程：1. 導(dǎo)入，弓I起幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友，今天沈老師請(qǐng)來(lái)了一位 朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？ ”請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：沒胳膊沒腿，從來(lái) 不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。2. 出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。(1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。(2) 引導(dǎo)幼兒觀察小魚的身體特牲。3. 探索制作方法。小朋友，你們猜猜，這么可愛的小 魚應(yīng)該怎么做呢？ ”小朋友相互交流、探索。4. 教師示范。A. 分泥：把橡皮泥分成三份，一份 大的做身體，兩份小的分別做小魚的尾 巴和裝飾物。B. 采用搓圓、壓扁的技能做小魚的 身體和尾巴，并把小魚的身體和尾巴