實驗20探究電流與電阻關(guān)系的實驗(原卷版)

1、實驗二十、探究電流與電阻的關(guān)系實驗【提出問題】：電流和電阻之間有什么樣的關(guān)系?【猜測假設(shè)】：電流與電阻成反比?！驹O(shè)計實驗】：使用控制變量法，即保持定值電阻兩端的電壓不變，研究電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系。電路圖:9【實驗步驟】： 按圖接好電路。注意連接時開關(guān)要斷開，開關(guān)閉合之前要把滑動變阻器調(diào)到阻值最大處，實物圖 如下所示。 分別將5Q、10Q、15Q的定值電阻連入電路，檢查電路后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表 示數(shù)保持3V不變，分別記下電流表的示數(shù)，填入表格。根據(jù)數(shù)據(jù)畫出I-R圖像。U=3V次數(shù)電阻R/ Q電流I/A15Q0.6210 Q0.3315 Q0.2【得出結(jié)論】：電阻兩端的電壓

2、一定時，電流與電阻成反比。【考點(diǎn)方向】：1、 滑動變阻器的作用：；。2、 在閉合開關(guān)前滑動變阻器應(yīng)將滑片置于 端。3、 該實驗中利用多個不同阻值電阻測出多組不同的數(shù)據(jù)，其目的是。4、 更換大電阻后如何滑動滑動變阻器的阻值： 。5、連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，那么故障為定值電阻生了 。6、 為了防止來回更換電阻，帶來的麻煩，我們可以使用 來替換定值電阻。7、電阻箱阻值改變后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能到達(dá)實驗要求，假設(shè)電路無故障，那么引起這種情況的原因可能是 。8、 電路中滑動變阻器阻最大值Rx確實定方法：。9、 實驗方法： 法：。10、 結(jié)論：在

3、電壓一定時， 。【創(chuàng)新母題】：某班同學(xué)做 探究電流與電阻的關(guān)系的實驗，某小組連接了如圖甲所示的實物電路。車 Z/AZ/A0 4 8 2 6 O3 21101 請在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖電阻箱符號為2連接電路時，開關(guān)應(yīng) ，其目的是 。3連好電路后，將電阻箱調(diào)至某一阻值，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為一個適當(dāng)?shù)闹礥o,記錄電流表的示數(shù)和 。4 改變電阻箱的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使 ，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)。5 再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片都不能到達(dá)4中的要求，引起這種情況的直接原因是。6 重復(fù)步驟4屢次實驗，其目的是 。根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流隨電阻變化的圖象如圖

4、乙所示。你認(rèn)為該小組實驗時的Uo=V。7 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)由圖線上的任一點(diǎn)和坐標(biāo)軸圍成的矩形面積大小都相等，由此可以得出的實驗結(jié)論8 以上實驗過程中，所涉及到的實驗探究方法是法，請再舉出其他應(yīng)用該探究方法的例子。9實驗結(jié)束后，小組間交流時，發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標(biāo)系中畫出的圖象如圖丙所示，你認(rèn)為圖象不同的原因是。練習(xí)1: 2021?麗水利用如圖電路研究 龜流與電阻的關(guān)系 其中電流表量程為 “00.6A 電壓表量程為 “03V，滑動變阻器的規(guī)格為“ 50 p 1A，依次將阻值為5歐、10歐、20歐的定值電阻接入AB之間完成實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。實驗組別電阻R 歐電流I 安50.42100.23200.

5、1請答復(fù):1 完成第一組實驗，斷開開關(guān)，拆下5歐的電阻，改接10歐的電阻。繼續(xù)操作有以下四步：閉合開關(guān)；將滑動變阻器的滑片移到最右端；記錄電流表示數(shù)；將滑動變阻器的滑片移到適當(dāng)位置。從安全和標(biāo)準(zhǔn)角度考慮，正確的順序是 2上述操作中判斷滑片已處于適當(dāng)位置的依據(jù)是 4 要完本錢次實驗，電源最多只能將 節(jié)干電池串聯(lián)。練習(xí)2: 2021?泰州小華在 探究電流與電阻關(guān)系的實驗中:1 按要求將實物圖連接完整要求：滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大。2 在連接電路的過程中，開關(guān)必須處于 閉合/斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在最 左/右端。3 小華用三只阻值分別為 15Q、10Q和5Q的電阻探究 電流與

6、電阻關(guān)系的過程中，將15Q電阻換成10Q時，應(yīng)將滑片向 左/右移動，其目的是 。練習(xí)3: 2021?鎮(zhèn)江小兵利用圖1電路來探究電流與電阻的關(guān)系，他在實驗中控制電壓 表示數(shù)為U0不變，相關(guān)器材規(guī)格已在圖中標(biāo)明。1請用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路；2 開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于圖中最 選填 左或 右端;(3 )閉合開關(guān)，將電阻箱調(diào)至某阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器時，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終為零而電流表示數(shù)有明顯變化，經(jīng)檢查是由于某處被短路而造成的，被短路的是；(4) 小兵調(diào)節(jié)電阻箱阻值R,進(jìn)行屢次實驗，所繪制的I與1/R關(guān)系圖線如圖2所示，由此可知Uo=V，實驗結(jié)論是：在電壓一定時， ;(5) 假設(shè)

7、由于電池電量缺乏，小兵換用4.5V電源后繼續(xù)實驗，進(jìn)行了如下操作： 將電阻箱阻值先調(diào)至 4Q進(jìn)行實驗，實驗完成后斷開開關(guān)； 再將電阻箱阻值調(diào)至 15 Q后，閉合開關(guān)進(jìn)行實驗；那么由于小兵在上述操作中的一個疏漏，將會導(dǎo)致 。(6) 小華利用圖1電路和器材也對電流與電阻的關(guān)系進(jìn)行了探究在5Q25Q范圍內(nèi)，他將電阻箱阻值R調(diào)至5個不同的值分別進(jìn)行了實驗，那么他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點(diǎn)所繪制的與I與1/R關(guān)系圖線不可能是圖 3中的 (選填 甲或 乙，理由是。練習(xí)4：( 2021?臨沂)在 探究電流與電阻關(guān)系的實驗中，小明依次選用阻值為5Q、10Q、20Q的定值電阻進(jìn)行實驗。甲Z(1 )圖甲是實驗的實物連線圖，

8、其中有一條導(dǎo)線連接錯誤，請在該導(dǎo)線上打“X并畫出正確連線。(2) 改正錯誤后閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，電路故障可能是。(3) 排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為A。(4) 斷開開關(guān)，將5Q的定值電阻換成10Q的并閉合開關(guān)，此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 (選填 左或 右端移動，這一過程中眼睛要一直觀察 表示數(shù)的變化。(5) 下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知：實驗況歎123定值電肛列Q51420電流0-Z 110Q定值電阻的功率為W。比。當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成練習(xí)5:2021?鶴崗某學(xué)習(xí)小組在

9、探究通電導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系的實驗中，小明連接了如圖甲所示的電路電源電壓保持4.5V不變。1用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲實物電路連接完整要求：滑動變阻器的滑片 P向左移動，電路中電流變大,導(dǎo)線不得交叉2連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，那么故障為定值電阻R填短路或斷路3 圖乙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為 _V;當(dāng)R的電阻由5Q更換為10Q時，閉合開關(guān)后，為使 R兩端的電壓 填 改變或 不變，滑動變阻器 的滑片應(yīng)向 填“左或 右端滑動；假設(shè)實驗中 R的阻值分別是5Q、10Q、15Q,那么滑動變阻器的阻值至少是Qo

10、練習(xí)6: 2021泰州小華在 探究電流與電阻關(guān)系的實驗中1按要求將實物圖連接完整 要求:滑片P向右滑時變阻器接入電路的電阻變大2 在連接電路的過程中,開關(guān)必須處于_ _閉合/斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片 P應(yīng)放在最_左/ 右端3 小華用三只阻值分別為15Q、10Q和5Q的電阻探究 電流與電阻關(guān)系的過程中，將15Q電阻換成10Q時，應(yīng)將滑片向 左/右移動,其目的是。練習(xí)7.2021濰坊在探究電流與電阻的關(guān)系電源電壓恒為 6V 。乙序號電 ft電血W14W0.4220甲實驗中，某小組利用電阻箱等連接了如圖甲所示的實物電路1 用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中電路連接完整要求滑動變阻器滑片向 B端滑動時接入電路

11、的阻值變大2 將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入表格，然后將電阻箱接入電路的阻值由10Q調(diào)至20Q，滑動變阻器的滑片向選填“A或 “B端移動，直到為止，此時電流表指針位置如圖乙所示，其示數(shù)為 A ;3根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電流與電阻成反比。請對上述探究寫出一條改良性建議。4再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能到達(dá)實驗要求，假設(shè)電路無故障，那么引起這種情況的原因可能是。練習(xí)8: 2021?荷澤如下圖，用電流表0-0.6A , 0-3A 、電壓表0-3V, 0- 15V、定值電阻5Q、10Q、15Q、20Q、30Q各一個、滑動變阻器0 - 50Q、電源6V、開關(guān)和導(dǎo)線假設(shè)干，探究電 流

12、與電阻的關(guān)系。i J(1)請你根據(jù)甲圖所示的電路圖，將乙圖中的電路連接完整。(2 )滑動變阻器在電路中的作用是 。(3 )小強(qiáng)做此實驗時，在電流表使用無誤的情況下，收集測量數(shù)據(jù)，記錄表格如下:實驗次數(shù)電阻R/ Q電流I/A150.62100.13150.24200.155300.1小強(qiáng)的五次實驗操作中有一次是錯誤的，請你對小強(qiáng)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)第_ 次測量的數(shù)據(jù)是錯誤的，錯誤的原因是 。(4) 請你根據(jù)表中正確的數(shù)據(jù)，在丙圖中繪制出電流隨電阻變化的圖象。練習(xí)9:(2021?連云港)小明同學(xué)在 探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系時，他用如下圖的電路進(jìn)行實險，可供選擇的定值電阻分別為2.5為5Q、10Q、15Q、20