中班數(shù)學(xué)空間方位辨別教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第5頁(yè) 共5頁(yè)中班數(shù)學(xué)空間方位辨別教學(xué)設(shè)計(jì)中班數(shù)學(xué)空間方位辨別教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖： 空間方面對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是比較抽象的。為了讓幼兒通過(guò)游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。2、 培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料（1、2）、范畫(huà)（1、2）、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機(jī)、錄音帶火車開(kāi)來(lái)了、課前教會(huì)幼兒唱小貓歌和會(huì)玩躲小貓的游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、 游戲?qū)耄?、 聽(tīng)音樂(lè)入室：火車開(kāi)來(lái)了引起幼兒的興趣。2、

2、“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個(gè)位置坐下來(lái)?！?、 游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來(lái)做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”二、 辨別空間方位：1、提問(wèn)：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”2、出示范畫(huà)（1）：（1）、“誰(shuí)來(lái)告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”（2）、出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰(shuí)也來(lái)了，它在哪里呢？有多少？”3、出示范畫(huà)（2）：“它是誰(shuí)啊？”今天喜洋洋也來(lái)和我們一起做游戲。三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會(huì)把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來(lái)拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。2、幼兒拼一拼：3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)成品，教師小結(jié)。四、寫(xiě)一寫(xiě)1、出示范例：“今天老師出了一些題來(lái)考考小朋友，看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少?！?、教師示范。3、 幼兒做題：五、活動(dòng)結(jié)束：火車開(kāi)來(lái)了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧?；顒?dòng)反思： 孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣，他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來(lái)回答。不過(guò)幼兒對(duì)辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏