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1、同心縣實驗小學：萬霞同心縣實驗小學：萬霞18 她是我的朋友18 她是我的朋友她是我的朋友 驚驚 慌慌 失失 措措 的的 人人 群群戰(zhàn)戰(zhàn) 火火 奪奪 去去 了了 雙雙 臂臂伊拉克兒童在無助地哭泣伊拉克兒童在無助地哭泣悲慘一幕悲慘一幕哭哭 泣泣 的的 老老 人人1938年上?；疖嚹险緹o助的孤兒年上?；疖嚹险緹o助的孤兒 失去家園的小女孩失去家園的小女孩 一陣沉默之后，阮恒想：一陣沉默之后，阮恒想：于是，于是，一只小手顫抖地舉起來，這時他想到：一只小手顫抖地舉起來，這時他想到：_ 忽然又把手忽然又把手放下去，放下去，可是他又想：可是他又想： 然后又一次堅決地把手舉了起來然后又一次堅決地把手舉了起來。

2、不能讓她死，我必須把血獻給她。醫(yī)生會把我所有的血都給小姑娘，好讓她活下來，可是我就要死了。能救小姑娘一命，我就是死了也值得。 認真默讀課文認真默讀課文8至至10自然段。自然段。 用用“”標出描寫阮恒表情動標出描寫阮恒表情動作的句子。作的句子。 從阮恒的舉動中，你體會了什從阮恒的舉動中，你體會了什么？么？ 過了一會兒，他突然啜泣了一下，過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。 但過了一會兒，他又開始嗚咽，并但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。 接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷接著，他那不時的啜

3、泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。己的小拳頭，想竭力制止抽泣。 血液是一種紅色不透明的粘稠液體，它流動在心臟和血管內，承擔著輸送生命活動必需的養(yǎng)料和各種代謝物的重任。獻血后失獻血后失去的血容量能很快地從組織間液和欽用水得去的血容量能很快地從組織間液和欽用水得以補充，血細胞則能在一個月內通過新生補以補充，血細胞則能在一個月內通過新生補充至原有的水平，而且獻血的刺激還會使血充至原有的水平，而且獻血的刺激還會使血細胞數(shù)量比原先有所增加。細胞數(shù)量比原先有所增加。醫(yī)生問：醫(yī)生問：阮恒說：阮恒說：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰說：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰說：阮恒又說：阮恒又說：因為我就要死了。孩子，我只抽一點點血而已，你不會死的。原來是這樣呀！我還以為您準會把我所有的血都給小姑娘，好讓她活下來。這種愛，在課文中就是這種愛，在課

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