《月球之謎》語文學科教學教案設計

1、management is a serious love.通用參考模板（頁眉可刪）月球之謎語文學科教學教案設計 【教材簡析】月球和自述是六年制四年級語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學生讀起來感到特別親切，有利于調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。其間的部分知識學生理解起來有點難，可以輔之以課件?！窘虒W目標】1.了解月球的有關知識，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學生探索宇宙奧妙的興趣。2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識?！菊n前準備】歷史組：查閱月球各種名字的由來及月球的有關美麗傳說。地理組：查閱月球的一些基本情況。航天組：查閱

2、人類探索月球的歷程。文學組：查閱中國文人怎樣寄月托情?！镜谝徽n時教學過程】一、談話導入。1.板書： 認識這個字嗎？它最早指的就是？喜歡月亮嗎？為什么喜歡它？2.月亮距離我們384000千米時，我們看到的月亮是這么美，以至許多文人墨客都為月亮寫了許多詩句,用來贊美月亮,借月亮表達自己的思鄉(xiāng)之情。人們幻想著能到月球上走一走、看一看，直到1969年7月21日美國宇宙飛船“阿波羅11號”成功地登上了月球出示圖片，而月球就成了我們?nèi)祟愑钪婧叫械牡谝徽?。那么同學們課前了解了月球哪些方面呢？從哪兒知道的？（交流古詩、傳說、對聯(lián)、一些基本情況）3.同學們對月球的認識還真不少。從網(wǎng)上、從書本上了解到了許多有關月

3、球的知識，現(xiàn)在想不想看看月球姐姐做的自我介紹呢？板書：月球的自述齊讀。二、初讀感知。1.自由朗讀課文：認真地朗讀課文，從課文中了解月球姐姐到底什么樣。2.剛才同學們自己學習了課文，從課文中肯定學到了好多知識，現(xiàn)在我們來一起來交流一下，你從月球姐姐的自我介紹中，都知道了些什么？句式：從月球的自述中,我知道了（）。隨機指導朗讀重點的句子。三、讀寫結合。1.真不錯!同學們通過自己的學習、探索到這么多有關月球的知識，為了獎勵大家，老師要帶同學們親眼去看一看月球呢？有一個小小的要求，要邊看邊想，可以指指點點，更可以大聲討論，還可以發(fā)出各種聲音，清楚了嗎？（播放課件）。2.此時此刻，大家的心里肯定有許多想法要說，先不急著發(fā)表看法了，請同學們放飛想像的翅膀，用“我來到月球上了！”為開頭寫話，想寫幾句就寫幾句。3.寫完后找一個伙伴互相欣賞欣賞。4.指名上臺交流。5.小結：同學們寫得真棒！既有想像來到月球上看到的各種奇怪的東西的，也有表達自己的愛國熱情的，更有寄托自己的理想的，老師衷心地希望同學們的幻想在不久后的將來能夠得以實現(xiàn)！四、拓展延伸。在這篇課文中，月球姐姐向我們介紹了它自身的特點，我們也通過課