冬春季防火工作安排

1、為了確保礦井安全越冬，保障職工健康生活，根據(jù)畢節(jié)市人民 政府辦公室關(guān)于扎實做好低溫凝凍天氣應(yīng)對工作的緊急通知的 通知文件精神，及早部署，提前預(yù)防，積極開展安全大檢查活 動，切實把安全生產(chǎn)落到實處，結(jié)合我礦實際情況，在冬季來臨 之前，對我礦冬季防寒、防凍工作進行安排部署，為達到安全有 效的目的，經(jīng)礦領(lǐng)導研究決定，特制定工作計劃及安全技術(shù)措施 如下：一、目標任務(wù)進一步加強安全生產(chǎn)工作，落實安全生產(chǎn)責任，強化安全生產(chǎn) 監(jiān)督檢查，把冬季防寒、防凍工作提到重要議事日程，早安排, 早部署，早行動，積極采取有效措施，確保冬季安全。二、組織領(lǐng)導為加強我礦冬季防寒、防凍工作的領(lǐng)導，礦部成立冬季防寒、 防凍領(lǐng)導小

2、組。組長：王成利副組長：劉忠恕、閆曉、張鑫、郭建成 員：杜憲文、張明、高立強、陽吉勇、劉書飛、高繼斌、冀 振國、劉懷強、姚輝龍、于柏江、李軍、孫仁杰、沈鵬、李楊、 孫兆勇、王洪林、滕清訓、李平、郝繼海、 劉海軍、劉新國、 張濤、王士安、張琪、趙成華、劉敬華、張景衛(wèi)領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在安全科，負責冬季防寒、防凍的組織、協(xié)調(diào)、指導和檢查考核工作，辦公室主任劉新國。24 小時值班電話： 2207884三、職責分工組長對冬季防寒、防凍工作全面負責；副組長協(xié)助組長做好冬 季防寒、防凍的日常工作；安檢科負責冬季防寒、防凍日常工作 的安排、平衡及冬季防寒、防凍工作的監(jiān)督檢查落實；機電科負 責各設(shè)備

3、設(shè)施的供電、檢查、檢修及冬季防寒、防凍的準備；辦 公室、供應(yīng)科負責冬季防寒、防凍所有設(shè)備、材料的采購；保衛(wèi) 科負責做好地面防火、安全保衛(wèi)；各科室、各區(qū)隊要根據(jù)礦冬季 防寒、防凍工作的總體安排，確保冬季防寒、防凍各項措施落實 到位，實現(xiàn)礦井安全越冬。三、工作重點1 、機電科要及早著手，提前安排；對變電所、供電線路、通訊 線路進行全面檢查，組建兼職搶險隊伍，準備搶險物資，因惡劣 天氣造成的供電、 通訊中斷事故要及時搶修， 確保冬季安全供電， 通訊線路暢通； 對副井提升鋼絲繩進行經(jīng)常性檢查， 發(fā)現(xiàn)問題及 時處理，并采取可靠的防凍措施。2 、辦公室及安檢科要加強對輕鋼彩板房及臨時房的排查， 防止 因大

4、風、 大雪造成倒塌而造成人員傷亡及設(shè)備損壞； 同時加強對 職工冬季防寒、防凍安全知識的宣傳教育，提高安全意識，保證 人人有意識，人人懂得注意事項和防范措施。3 、礦冬季防寒、防凍領(lǐng)導小組、各科室、各工隊要加強領(lǐng)導值 班，做好冬季防寒、防凍緊急事件的應(yīng)對工作；要密切注意天氣 變化，特別是寒流和風雪降溫天氣， 提前做好防寒流和大風雪降 溫、降雪天氣的準備工作，及時排除惡劣天氣造成的事故隱患， 確保冬季安全生產(chǎn)。四、冬季防寒、防凍工作安全措施1 、井口（1）、加強翻矸臺、井口平臺的檢查，及時清掃積雪，對結(jié)冰 處應(yīng)及時進行除冰。（2）、井口要及時清除雜物，清掃積雪、積水，以防結(jié)冰。冬季防寒、防凍（3）

5、、不得長時間停止絞車運轉(zhuǎn)，若出現(xiàn)長時間停止運轉(zhuǎn)，則 需要采取防結(jié)冰措施，保證設(shè)備正常運行；一旦結(jié)冰，必須破冰 后方可運行。（4）、井口應(yīng)配備手鎬、大錘及釬子等工具，以供破冰使用。（5）、通往井口的道路必須及時清除積雪、積水，防止地面和 梯道結(jié)冰；若結(jié)冰時必須及時清理，以防人員滑倒。6）、把地面存放的單體液壓支柱內(nèi)的水放凈，采用帆布棚包裹，降雪后及時清理積雪。（7）、對供水管路用巖棉包裹嚴實，不得露出管壁。2 、生活區(qū)（1）、生活區(qū)宿舍、 學習室、會議室、餐廳等采用小太陽取暖。（2）、對各供水管路進行保暖處理。（3）、水龍頭夜間可小量流水，防止凍壞閥門。（4）、設(shè)備長期不使用的放凈內(nèi)存的水。（5

6、）、經(jīng)常收聽收看天氣預(yù)報，在降雪前儲備一定量的生活物 資，采取有效措施確保職工吃上熱飯熱菜。永興煤礦2013 年 10月 1日繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍， 結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、 交流。 聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、 系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動 式教學研討沙龍中進行交流、探討。 與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時， 不影 響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn) 教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)

7、涵性發(fā)展。同時，以新 課程理念為指導，在全面實施新課程過程中， 加大教研、 教改力度，深化教學方法和學習方 式的研究。 正確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學 自如化教學方法和自主化學習方式。本學期， 我組將進一步確立以人為本的教育教學理論， 把課程改革作為教學研究的中心 工作， 深入學習和研究新課程標準， 積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。 以新課程 理念指導教研工作， 加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題 的方法和途徑。 加強課題研究， 積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量， 提升教師的研究 水平和研究能力。 加強教學

8、常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)， 進一步提升我校英語教師的英語教研、 教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教 材，組織全組教師進一步學習、 熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好 新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思 工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提 高課堂教學效率。加強教學方法、手段

9、和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時， 引導 學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總 結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施 基礎(chǔ)教育課程改革為核心， 以研究課堂教學為重點， 以促進教師隊伍建設(shè)為根本， 以提高教 學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的

10、評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行 主題教學沙龍和“會診式行動研究”， 促進新教師的成長， 加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長 速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動， 培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標 以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激 發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)， 讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、 骨干 教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高 教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教

11、師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力， 能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課， 每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課 文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課 堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動， 激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范

12、、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用， 重視 團隊合作智慧、 力量。 教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題， 深入開展 精讀課文教學有效性研討活動。低段（ 1-2 年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分 層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1 5年教齡新教師每一學期上 1 堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。 上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、

13、 視頻或者教學實錄等途 徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。高二的歷史教學任務(wù)是要使學生在歷史知識、 歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、 價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展， 為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)， 為高 校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題 的思維能力、 為解決問題而遷移知識運用知識的能力。 教師在教學中要體現(xiàn)多學科、 多層次、 多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高 考形勢的發(fā)展，研究考

14、試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)習工作。堅持 學科教學為主， 落實基礎(chǔ)知識要到位， 適當兼顧史地政三個學科的綜合要求， 培養(yǎng)提高學生 學科內(nèi)綜合的能力。 從學生的實際出發(fā)， 落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷 史唯物主義的理論水平。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生能掌握所學 內(nèi)容， 少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主 動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成 作業(yè)認真， 學習比較積極主

15、動， 課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。 部分學生解答問 題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師 本冊的教學內(nèi)容： （1）混合運算和應(yīng)用題； （2）整數(shù)和整數(shù)四則運算； （3）量的計量； （ 4） 小數(shù)的意義和性質(zhì)； （5）小數(shù)的加法和減法； （ 6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混 合運算順序， 學習使用小括號， 繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學習， 進一步學習解答比較容易 的三步應(yīng)用題， 使學生進一步理解和掌握復(fù)雜的

16、數(shù)量關(guān)系， 提高學生運用所學知識解決得意 的實際問題的能力， 并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習慣。 第二單元整數(shù)和整數(shù) 的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習、概括，整理和提高。先把 整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位， 總結(jié)十進制計數(shù)法， 然后對整數(shù)四則運算的意義， 運算定律 加以概括總結(jié)， 這樣就為學習小數(shù)， 分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。 第四單元量的計量是在前面已學 的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理， 一方面使學生所學的知識更加鞏固， 一方面使學 生為學習把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。提出教學任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧

17、耐 力，武德的培養(yǎng)； 引導學生學會合理掌握練習與討論的時間， 了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困 難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上， 樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)； 認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識， 在武術(shù)學習過程中學會尊重 和關(guān)心他人， 將自身健康與社會需要相， 表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)， 結(jié)合本身項目去了解 一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價； 加強研究性的學習， 去討論與研究技能的實用性， 加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 ：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教 學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培

18、養(yǎng)學生的終身體育意識， 以學生身心健康發(fā)展為中心， 重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益， 以及多樣性和選擇性的教學理念， 結(jié)合學校的實際情況， 設(shè)計本教學 工作計劃， 以滿足學生選項學生的需求， 加深學生的運動體驗和理解， 保證學生在高一年田 徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路， 提升學習的的興趣， 提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。 b根據(jù)科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛 煉計劃。 c 學會評價體育鍛

19、煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值， 并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。 b有目的的提高技 術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。 c 學習并掌握社會條件下活動的技能與方 法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有關(guān)知識， 并理 解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)， 并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習活動 中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c 在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師