（全國(guó)通用）2018版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變與古代中國(guó)的科技文化專(zhuān)題整合提升課件[共61頁(yè)]

1、專(zhuān)題十二中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變與古代中國(guó)的科技文化專(zhuān)題十二中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變與古代中國(guó)的科技文化第一板塊自主學(xué)習(xí)知識(shí)課第一板塊自主學(xué)習(xí)知識(shí)課主干整合主干整合知識(shí)再儲(chǔ)備知識(shí)再儲(chǔ)備第二板塊師生共研高考課第二板塊師生共研高考課高考研究高考研究能力再提升能力再提升考情分析考情分析(1)從考查方式看，以新材料、新情境、新問(wèn)題為主從考查方式看，以新材料、新情境、新問(wèn)題為主(2)從考查內(nèi)容看，側(cè)重于對(duì)不同時(shí)期著名思想家思想的理從考查內(nèi)容看，側(cè)重于對(duì)不同時(shí)期著名思想家思想的理解，結(jié)合不同時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化解，結(jié)合不同時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的時(shí)代特色及對(duì)社會(huì)進(jìn)步的

2、影響；以中外科學(xué)家取得科技的時(shí)代特色及對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響；以中外科學(xué)家取得科技成就的社會(huì)環(huán)境及科學(xué)精神為主，同時(shí)注重文學(xué)藝術(shù)的時(shí)成就的社會(huì)環(huán)境及科學(xué)精神為主，同時(shí)注重文學(xué)藝術(shù)的時(shí)代特色及其社會(huì)背景、大眾認(rèn)知情況代特色及其社會(huì)背景、大眾認(rèn)知情況(3)具體而言，儒家思想在不同時(shí)期的代表人物的思想主張具體而言，儒家思想在不同時(shí)期的代表人物的思想主張是主要的切入點(diǎn)是主要的切入點(diǎn)(4)從考查題型看，主要以材料型選擇題為主，兼及開(kāi)放探從考查題型看，主要以材料型選擇題為主，兼及開(kāi)放探究題等多種題型究題等多種題型列列思思路路“是什么是什么”，從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，可以從文明，從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，可以從文明傳入

3、傳入(引進(jìn)來(lái)引進(jìn)來(lái))、文明傳出、文明傳出(走出去走出去)、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步需要兼容、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步需要兼容并蓄的開(kāi)放胸懷等方面提煉觀點(diǎn)。如并蓄的開(kāi)放胸懷等方面提煉觀點(diǎn)。如“中國(guó)為世界文明中國(guó)為世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)(中國(guó)為中外文化交流作出了重大中國(guó)為中外文化交流作出了重大貢貢獻(xiàn)獻(xiàn))”，或者，或者“外來(lái)文明促進(jìn)了中華文明的發(fā)展外來(lái)文明促進(jìn)了中華文明的發(fā)展(廣泛吸廣泛吸收外來(lái)文明可以促進(jìn)本國(guó)文明發(fā)展收外來(lái)文明可以促進(jìn)本國(guó)文明發(fā)展)”?！盀槭裁礊槭裁础?，圍繞自己的觀點(diǎn)，選擇一兩個(gè)相關(guān)歷史事，圍繞自己的觀點(diǎn)，選擇一兩個(gè)相關(guān)歷史事實(shí)實(shí)(代表人物或科技成果代表人物或科技成果)，陳述其在中外文化交流中作，陳述其在中外文化交流中作出的貢獻(xiàn)出的貢獻(xiàn)(史實(shí)史實(shí))，然后說(shuō)明其影響，然后說(shuō)明其影響(意義意義)即可。即可。怎么樣，怎么樣，觀點(diǎn)明確、準(zhǔn)確；觀點(diǎn)明確、準(zhǔn)確；史實(shí)部分不必長(zhǎng)篇大論，史實(shí)部分不必長(zhǎng)篇大論，圍繞圍繞“史實(shí)意義史實(shí)意義”，簡(jiǎn)要說(shuō)明即可，簡(jiǎn)要說(shuō)明即