人教版小學(xué)語文教案《我為你驕傲正式版》

1、我為你驕傲 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能認識9個生字：滑、玻、璃、碎、攢、封、歉、箱、頓。 會寫“驕傲”這個詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會課文的內(nèi)容和情感。3.知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。教學(xué)重點和難點：重點：能正確、流利朗讀課文，認識課文的9個生字，會寫2個字。難點：體會課文中“我”的心情變化，知道“我”的的責(zé)任和老奶奶的寬容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 卡片教學(xué)過程：一、 課前談話，導(dǎo)入課題1、 今天老師給大家?guī)硪痪浞浅Ｓ械览淼脑挘?“虛心使人進步，驕傲使人落后”，齊讀。2、 在這句話中有兩對反義詞，你找到了嗎？ 虛心驕傲，進步退步。（“驕傲”變紅。）“驕傲”這個詞是

2、我們今天要求會寫的詞，拿起小手和徐老師一起將它們送上黑板。“驕”左右結(jié)構(gòu)，馬字旁寫得瘦長，最后一筆是提，右邊是個喬?！鞍痢弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，先寫單人旁，中間先寫橫折鉤，再寫撇，右邊是個反文旁。再次齊讀。3、 徐老師還給“驕傲”找了2句話，誰能讀一讀？在這兒“驕傲”所表達的意思是什么呢？自滿、自大；自豪。這只公雞自以為是，它多驕傲啊！4、 瞧，“驕傲”這個詞在不同的語境下有不同的意思呢。今天我們要來學(xué)習(xí)一個和“驕傲”有關(guān)的小故事，看徐老師將課題補充完整。齊讀課題，讀出節(jié)奏。二、帶著疑問讀課文。那今天的課文中有什么值得驕傲的事情呢，這兒的“我”指誰？你又指誰呢？答案就藏在課文里面，請你打開課本第22課，

3、自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。反饋：我指的是老奶奶，你指的是送報紙的小男孩。（板書）也就是老奶奶為送報紙的小男孩感到驕傲。四、 讀課文，隨機識字。過渡：老奶奶為什么感到驕傲呢？還得從一個風(fēng)和日麗的下午說起。（出示：一個風(fēng)和日麗的下午）1.指名讀第一、二自然段。出示“光滑”，你有見過什么光滑的東西嗎？是的，很平整、沒有凹凸感，這就是“光滑”。那它的反義詞你知道嗎？粗糙。我們在稱贊里學(xué)到過。單獨出示“玻”、“璃”，有好多字長得和“?！毕嗨?，你能給它換偏旁嗎？“坡、波、破、被、披、疲”。“璃”單獨讀時強調(diào)第二聲，合起來讀輕聲。這兩個字都是王字旁的，王字旁的字很多和珍珠寶貝有關(guān)，書寫。課文中像

4、這樣的輕聲詞還有很多，瞧，會讀嗎？自己練練看。出示：窗戶東西石頭打招呼不自在。讓我們來開小火車讀。齊讀。讀好了輕聲，詞語就顯得特別動聽。拿起一塊石頭砸了一下玻璃，玻璃就“碎”了，所以是石字旁，換個詞就是“破碎”，書寫，“碎”寫時一定強調(diào)“豎”。2、引讀：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。那天晚上讀3、4、5、6、7自然段?！皵€”，提手旁加贊就是“攢”，什么叫“攢”？一點一滴的積累就是“攢”。這兒是和“信”有關(guān)的兩個詞語，讀準(zhǔn)后鼻音。信封、信箱。我們寫完信要將它放進信封里，這就成了一封信，然后把這封信投進信箱。出示：道歉。道歉就是自己做錯事向別人說對不起。出示：頓時。換個詞，立刻

5、、馬上、一下子、一瞬間。3、看屏幕，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是表示時間的詞語，這篇課文就是按時間順序?qū)懙?。以后?dāng)你閱讀其它文章時，如果發(fā)現(xiàn)了像這樣的表示時間的短語，說明它就是按時間順序?qū)懙摹?、.齊讀詞語。五、讀3-7自然段，體會小男孩的心情變化。過渡，小男孩打碎了老奶奶家的玻璃飛快地逃走了，為什么老奶奶還為他感到驕傲呢？請你默讀課文3-7自然段，強調(diào)默讀，找找描寫小男孩心情的詞語，用筆圈出來。學(xué)習(xí)三個句子，體會人物心情。1.反饋三個描寫心情的詞語：害怕、擔(dān)心，很不自在，一陣輕松。（說出哪個，在黑板上貼哪個詞語。）2.學(xué)習(xí)第一個句子。小男孩打破玻璃后，開始的心情是生接（害怕，擔(dān)心）。師：他害怕

6、什么，又擔(dān)心什么？ （是呀，我們擔(dān)心被老奶奶發(fā)現(xiàn)，擔(dān)心被她責(zé)罵，所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。是呀，我們擔(dān)心她去告訴爸爸媽媽，要我賠錢還挨打。）所以我一想到老奶奶家破碎的玻璃就害怕?？矗n件出示：那天晚飯的時候，我一想到老奶奶家破碎的玻璃，就害怕得吃不下飯。那天寫作業(yè)的時候，我一想到老奶奶家破碎的玻璃，就害怕得 。那天 的時候，我一想到老奶奶家破碎的玻璃，就害怕得 。總結(jié)：他每時每刻都在擔(dān)心、害怕，你能用朗讀來表達這種心情嗎？（個別讀、齊讀）3、學(xué)習(xí)第二個句子。過渡：小男孩擔(dān)心害怕得事情發(fā)生了嗎？沒有。是的，什么事也沒有發(fā)生，老奶奶給他的不是懲罰，而是微笑！這時小男孩的心情變成了“很不自

7、在”。出示句子：這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。為什么小男孩會覺得很不自在？是的，我做了這么多錯事，以為老奶奶會責(zé)罵我，但是她卻微笑著和我打招呼，看到這慈祥的、真誠的、善意的微笑，我的心情是復(fù)雜的。我感到很 （不好意思、慚愧、低著頭、紅著臉、不敢看老奶奶，真想鉆到洞里去）請你后悔地讀一讀；請你慚愧地讀一讀（我感覺到了你很不自在，都有點手足無措了！我從你的朗讀中感受到了小男孩非常后悔、內(nèi)疚和自責(zé)。有點內(nèi)疚，有點自責(zé)了，如果讀得再慢一點，聲音再低一點，會更好，再試一試）這種后悔、內(nèi)疚、不好意思，慚愧的感覺，就是 “很不自在”（圈出，變紅）讓我們一起加上動作、神情來讀一讀。3、學(xué)習(xí)第三句后來經(jīng)過了一件什么事，讓小男孩頓時感到一陣輕松？（向老奶奶道歉）?，F(xiàn)在讓我們也來輕松一下，做一個深呼吸，有沒有輕松一點？再讓我們帶著這種感覺來讀讀這句話。六、總結(jié)、提升小男孩經(jīng)歷了由害怕?lián)牟蛔栽谝魂囕p松這樣一個心理歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，并且向老奶奶承認