2021班主任管理報告心得

1、2021班主任管理報告心得 班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級是訓練管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。下面給大家分享一些關于班主任工作心得體會，便利大家學習。 班主任工作心得體會1 從開頭接這個班起，我就始終努力與同學建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求同學，并在思想、生活方面主動關懷同學，對一些家境貧困的同學，主動為他們在校內外查找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也賜予他們一點資助。我常常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解同學的思想動態(tài)。對于特別的同學則實行個別溝通的方式，準時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的同學，我與同學相互信任，相互觀賞

2、。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么主動活躍。我做班主任工作的閱歷是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關懷，著重培育同學的自信、力量。狠抓學風，著力于培育同學學習的愛好，傳授學習方法。平常注重與同學溝通，從多方面關懷他們，在課堂上對同學們的表現賜予確定和鼓舞，平常常常提前進入課堂，給同學答疑，供應輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院班級前列。我的工作力量與看法也得到了同學的認可，被評為本年度“最受同學歡迎的老師”。 在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作; 1.民主選拔得才兼?zhèn)涞陌?/p>

3、干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪番上崗，全班有實力的同學都有機會參加。常常保持與班干聯系。 2.抓學風，抓學習質量。向同學灌輸學問的價值，就業(yè)的壓力，珍惜高校四年的重要性。通過與同學們的共同努力與主動配合，我班學風始終比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的同學，他們現已作考研預備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。 3.心里始終裝著同學。我注重與同學溝通，和他們進行公平的溝通，從學習上關懷他們，在課堂上對同學們的表現賜予確定和鼓舞，增加他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本學問，并且常常結合自己的體會與同學溝通做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我

4、很少批判或埋怨同學，在我眼里每個同學都有閃光點，我從心里愛惜并關懷他們，讓我欣慰的是我的同學絕大部分能與我配合好、理解老師的專心。 4.盡力關心同學解決一些難題，做他們的知心伴侶。面對學習、生活的壓力，我班少數同學真的不簡單，這些同學簡單產生心理問題。他們特別需要老師的教導。我也糊涂地意識了這點，也尤為關注這些同學。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓舞，請心理老師給他們教導。 5.增加班級分散力。我班少部分同學集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我綻開了幾次班會及活動就這話題與大家商量。然后再個別溝通，目前，整個班級都較團結、友善。 6.主動參與班主任例會，準時把相關信息傳達到同學。鼓舞及支持

5、同學參加一切院系活動。通過參加活動，熬煉了他們的力量及自信。 7.與任課老師保持聯系，了解班上同學的狀況;發(fā)覺問題準時解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的狀況作一反饋。 8.一再向同學強調如何做人，培育同學樂觀向上的人生看法。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。 班主任工作心得體會2 作為班主任，我們有必要樹立做好班主任的信念，不僅對訓練事業(yè)要有信念，對自己的工作有信念，更重要的是對同學有信念。 讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是亡羊補牢”式的管理。 要想把一個班級管好，任意是不行的，必需講究科

6、學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確用法表揚和批判這一武器，建立問題集體評議制度;按同學類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。 訓練實踐證明，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。對有些老師來說，不是缺乏敬業(yè)精神，而是缺乏當好班主任的藝術。班主任

7、必需具有了解同學的力量，這是班主任工作取得勝利的保證。要快速、精準、全面地了解同學，關鍵要有敏銳的觀看和細致的調查討論的力量。班主任的主要工作方式是說”。說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。 班主任還應有廣泛的愛好和特長，擅長組織豐富多彩的班級活動，從而使同學在快樂的活動中增加學習愛好和上進心。同時班主任要盡力創(chuàng)建良好的師生關系，師生關系影響著班級_氣氛，影響著教學活動的組織及其效果，影響著同學的學業(yè)成績，培育師生關系有著重要的現實意義。融洽的師生關系，孕育著巨大的訓練親合力”，教學實踐表明，同學熱愛一位老師，連帶著也熱愛這位老師所教的課程。我國訓練名著學記中

8、指出親其師而信其道”就是這個道理。情感也有遷移的功能，同學對老師的情感，可以遷移到學習上，從而產生巨大的學習動機。由此可見師生之間的感情在教學中是多么重要，師生適當的溝通足可以轉變訓練。 師德之魂在于愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛同學，由于愛生之心是訓練的前題，是訓練力氣之所在。老師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關懷，可以溝通師生之間的感情。老師的愛包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特別生賜予的特別的關懷，還有對后進生賜予的偏愛。同時必需要做到理解和信任同學。 理解是一種更重要的愛，對同學的思想、學習和生活等各方面的關懷，與同學盡可能多的心靈上的溝通，這樣的溝

9、通，可以拉近師生之間的距離。利用課余時間比課堂上與同學進行溝通會讓人感覺更自由一點，由于課余時間受時間和空間的制約相對要小得多，溝通的話題可以更廣泛一些。在球場上、在食堂里、在宿舍中、在勞動時都是師生進行溝通的好機會，學校、_、家庭、伴侶、同學都是師生溝通的話題，只有在這些時候，老師才能發(fā)覺同學身上不易覺察的閃光點，同學也可以了解到老師除了上課以外的另一面，這樣的溝通更自然也更親切，簡單拉近師生之間的距離，自然也就增進師生之間的友情。 班主任工作心得體會3 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到做老師的歡樂。有名的訓練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個

10、大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、關心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了_?！币粋€良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的訓練作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。)我在這學年中是這樣做的： 一、確立班集體的奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現目標的過程

11、成為訓練與自我訓練的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡快和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，依據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合學校生守則和學校生日常行為規(guī)范進行有效的訓練。使同學認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，挺直影響到班級的集體榮譽。這樣增加了同學的集體榮譽感。故此我班同學都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現出很多的”小雷鋒”。每個同學都能養(yǎng)成良好的習慣。 二、培育正確輿論和良好的班風。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個同學的心理，規(guī)范每個同學的行為。正確的輿論是一種巨大的

12、訓練力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要留意培育正確的集體輿論，擅長引導同學對班級生活中一些 現象進行談論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重同學的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。 三、實行班級管理民主化、細致化。 有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學參加管理，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣

13、氛使同學自我表現心理得到滿足，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責，準時仔細的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都特別杰出。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應當更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要關心這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。 班主任工作心得體會4 班

14、級管理是一門學問，假如潛心討論，大有文章可作。班主任不同于車間主任，由于面對的是一群活生的主體，他們有自己的尊嚴、人格，作為老師，格外是班主任，或許應當更多得去討論他們的心理。 老師和同學在人格上是公平的，但人格魅力是不同的，老師的作用就是讓自己的人格贏得同學的敬重。這種敬重不是權威，而是相互理解、相互溝通的基礎上產生的信任，彼此之間是伴侶，但又不同于一般的伴侶，這種伴侶是上輩對下輩的關懷與下輩對上輩的信任和依靠。下面就談點我的看法: 第一、把同學當作自己的討論對象。班主任一項重要的任務就是了解班級的每一個個體，去讀懂他們。我們對潛能生，往往都格外的頭痛，但假如我們能把他們當作自己的討論對象，

15、或許就會樂此不疲，他們會給你很多驚喜。 其次、以“熱愛同學”為自己工作的動身點，去處理一切同學的問題。作為班主任，對同學中的不良行為，就刨根問底，“嚴”字當頭。人非圣閑，何況是青少年同學。我們應當允許同學犯錯誤，換句話說，假如一個同學連一次錯誤也不會犯，那他已成為了一個木頭人了。我們老師的任務不是去指責，而是去引導，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中，查找真實的生活。 第三、我們的訓練應當是“給以盼望的訓練”。只有布滿盼望的人生才是主動的人生。潛能生聽慣了批判，對批判已經麻木不仁。而人是有感情的動物，活著就有自己的企盼，所以，我們的訓練應當是“給以盼望的訓練”。很多潛能生在父母、老師的

16、批判和指責下無望了，他們感到：在父母、老師的眼里，自己什么也不是，這種訓練可以說是一種“給人以無望的訓練”，同學不喜愛這種訓練。訓練改革家魏書生認為，每個同學都有自己的閃光點，問題或許是我們缺少發(fā)覺。因此，我召喚“給以愛和盼望的訓練”。 訓練是_性的，光靠老師學?；蛟S僅僅是杯水車薪，作為班主任因緊密聯系家庭、_，勤于家訪，只有這樣才能對癥下藥，起到更好的訓練作用。 學習了魏書生一系列教學閱歷后，我們不難發(fā)覺魏書生之所以能獲得教學的勝利?那就是：高效率的班級管理。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學離不開管理，沒有他勝利的班級管理就沒有他今日的教學奇跡。 班主任工作心得體會5 大家都知道，班群眾是學

17、校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、訓練者和引導者，同時也是同學、家長、科任老師之間的紐帶，在學校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一點與大家溝通。 1。建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才?！眹谰湍苌?，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。老師只有在訓練過程中對同學既嚴格要求又敬重關懷，才能建立一種情理交融、公平和諧的師生關聯，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎也是手段，關懷愛惜是歸宿。在平常生活工作中，要想為同學所想，急為同學所急，與同學成為知心伴侶，用慈母般的胸懷去關懷照看每一位同學。 2。培育好得力助手。要抓好班干部組織建設。在

18、選拔干部時，要留意了解同學共性、特長等，培育出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調動他們的專心性和主動性。平常要為他們帶給管理班級的機會(如：班上紀律、衛(wèi)生、學習、勞動、活動等)。假如班干部在工作中消失失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有耐煩，謹慎處理，多加指導。切忌有挫傷他們專心性的行為。還要對同學的思想、學習和生活專心主動地關懷，增加親和力和感召力。 3。要加強與科任老師合作。作為班主任就應專心主動隨時與科任老師溝通工作，對班上消失的問題共同討論，做到協(xié)調統(tǒng)一訓練教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿毡孛鞔_有的同學成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因