人教版課標(biāo)小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《做年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：做年歷課時(shí)：一課時(shí)課型：造型.表現(xiàn) 設(shè)計(jì).應(yīng)用年級(jí): 四年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1、年歷的相關(guān)知識(shí)以及它的用途。2、利用各種材質(zhì)，運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。3、通過(guò)年歷的設(shè)計(jì)和制作，增進(jìn)學(xué)生間的友誼及互相協(xié)作的精神。教學(xué)設(shè)想：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)的需要，本課我采取了情境法、啟發(fā)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法、演示法、討論法等教學(xué)方法。1情境教學(xué)法：“作者胸有境，入境始于親”，教師只有在教學(xué)過(guò)程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時(shí)，我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)融形、聲、畫(huà)為一體的優(yōu)美的教學(xué)情境，擴(kuò)

2、大學(xué)生視野，努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松的教學(xué)情境，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們學(xué)得興趣盎然，教師則只在關(guān)鍵之處作出精要的點(diǎn)撥或總結(jié)。這樣，學(xué)生就在輕松愉快的氛圍中自主高效地掌握了新知。2. 引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法適合于高年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)。因此，學(xué)生欣賞美術(shù)作品時(shí)，我注意引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的形式美感，藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。 3.賞析教學(xué)法：賞析、品味優(yōu)秀的年歷作品，從而加深對(duì)作品的理解，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用各種材質(zhì)及多種方法設(shè)計(jì)制作年歷。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師播放新年好音樂(lè)視頻

3、，讓學(xué)生放松身心欣賞音樂(lè)。1、師：同學(xué)們，老師請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，會(huì)唱的可以跟著一起唱。2、好，音樂(lè)欣賞完了，你們能告訴老師這首歌的歌名嗎？（新年好）二、談話(huà)導(dǎo)入：師：新年就是元旦節(jié)，再過(guò)幾個(gè)月就是2013年的元旦了，大家知道元旦是星期幾嗎？如果不知道我們應(yīng)該怎么做呢？（看年歷）對(duì)，每年到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。2、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。師：大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)年歷有什么作用呢?同學(xué)們說(shuō)的非常好，有寫(xiě)年歷還在后面印有許多生活小常識(shí)，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了課外知識(shí)。不僅如此年歷上還印有節(jié)氣，這些節(jié)氣對(duì)農(nóng)民伯伯科學(xué)合理的播種和生產(chǎn)非常有作用。 3. 年歷與我們的生活緊密相關(guān),而且有些年

4、歷十分精美,我們可以好好珍藏。2013年即將過(guò)去,雖然我們可以留住2013年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過(guò)的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想?4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們每個(gè)同學(xué)家里的年歷幾乎都是買(mǎi)的,父母單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計(jì)制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)親手做年歷。 三、講授新課：（一）請(qǐng)大家把課下搜集的掛歷展示一下，總結(jié)一下年歷有哪些樣式的？這么多的年歷它的組成部分都有哪些呢？(二)師: 年歷的圖案部分涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，在主題的選擇上面有廣闊的空間。大家看下自己搜集的年歷有什么圖案樣式？（三）師小結(jié)：欣賞完剛才這幾種樣式的年歷，同學(xué)

5、們要記住等會(huì)兒在制作過(guò)程中一定要選定一個(gè)主題來(lái)制作，如人物、動(dòng)物、風(fēng)景我們觀察一下這幅年歷第一張和剩下的有什么關(guān)系？這個(gè)是水墨形式這個(gè)也是水墨畫(huà)形式。年歷的主題在表現(xiàn)方法上有什么特點(diǎn)呢？你能說(shuō)說(shuō)可以手法去表現(xiàn)嗎？剪紙形式，繪畫(huà)形式，書(shū)法形式，用攝影的手法來(lái)表現(xiàn)。師：年歷的圖案部分和日期部分是怎么結(jié)合起來(lái)的呢？我們來(lái)看下大屏幕 日歷在圖案右邊，左邊|、中間、嵌入式。四、作品展示，激發(fā)情趣。下面請(qǐng)大家欣賞一下老師自己做的年歷。 今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）1.樹(shù)葉貼畫(huà)，干花貼畫(huà) 這是什么？（小金魚(yú)）用什么做的？（樹(shù)葉） 這又是什么？（美麗

6、的小花） 這些是把樹(shù)葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。2.吹塑紙貼畫(huà) 這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀） 哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴） 它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙） 這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。3.線織相框 這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái)，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片4.卡紙畫(huà)：（梅花鹿和小松鼠0 看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。（學(xué)生發(fā)言0這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成。5

7、.布貼畫(huà)：（蝴蝶、柳樹(shù)） 仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。 我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。 今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）1.樹(shù)葉貼畫(huà)，干花貼畫(huà) 這是什么？（小金魚(yú)）用什么做的？（樹(shù)葉） 這又是什么？（美麗的小花） 這些是把樹(shù)葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。2.吹塑紙貼畫(huà)

8、這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀） 哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴） 它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙） 這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。3.線織相框 這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái)，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片4.卡紙畫(huà)：（梅花鹿和小松鼠0 看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。（學(xué)生發(fā)言0這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成。5.布貼畫(huà)：（蝴蝶、柳樹(shù)） 仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。 我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。展示毛毛蟲(chóng)|、河馬、照片年歷問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)年歷，為什么？生答：師：這些年歷不僅實(shí)用而且美觀，更重要的是它們構(gòu)思巧妙與眾不同，今天我們也來(lái)動(dòng)手做一個(gè)與眾不同的年歷吧。五、小組合作制作年歷：六、教師巡回輔導(dǎo):注意學(xué)生年歷