紙船和風(fēng)箏的教案范文

1、紙船和風(fēng)箏的教案范文一、 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“壞、扎”等生字，會(huì)寫(xiě)“壞、松”等生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。3、學(xué)習(xí)課文，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，能正確讀寫(xiě)。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼，學(xué)會(huì)交友。三、 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)四、 教具：字卡、課件第 一 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、 導(dǎo)入 新課同學(xué)們，你們喜歡折紙船和放風(fēng)箏嗎？它們一個(gè)在水里，一個(gè)在天上，卻引發(fā)了一段感人的故事，你們想知道嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)20課紙船和風(fēng)箏。（板題）二、 讀課題，初讀課文，劃出難讀的句子三、 讀帶有本課生字的四個(gè)句子1、

2、小組交流讀2、指名讀四、 識(shí)記生字（我會(huì)讀）1、顯示生字2、說(shuō)說(shuō)識(shí)字的好辦法3、擺字卡讀五、 做識(shí)字游戲1、拋魔方，讀字，舉字卡2、摘蘋(píng)果六、 我的發(fā)現(xiàn)：扎、抓七、 我會(huì)寫(xiě)（范寫(xiě)扎、抓），學(xué)生練寫(xiě)八、 我能讀好（“樂(lè)壞了”的兩段話）1、讀第一句話，看小熊的表情，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，并貼圖。2、看松鼠的表情（樂(lè)壞了），師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，并貼圖。3、生齊讀第二段，學(xué)生齊讀這兩段（體會(huì)“樂(lè)壞了”）。九、 師：是啊，這紙船和風(fēng)箏為他倆帶來(lái)了多少快樂(lè)呀，讓他們成了好朋友，等他們沉浸在這幸福和快樂(lè)之中的時(shí)候，這快樂(lè)卻沒(méi)有了。（音樂(lè)響，師范讀7-11自然段）1、學(xué)生讀7-11段，邊讀邊體會(huì)2、讀“漂流”、“漂蕩”這兩個(gè)詞，指名貼在黑板上，說(shuō)說(shuō)為什么這么貼（達(dá)到理解詞語(yǔ)的意思）。3、讀課件上顯示的“漂蕩的風(fēng)箏”、“漂流的紙船”，讀“山頂上再也”取“紙船”與“風(fēng)箏”，引導(dǎo)體會(huì)感悟。4、指讀自己喜歡的段。5、你能想象出松