




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、長方體的表面積說課稿今天我說課內(nèi)容是:五年級數(shù)學(xué)下冊長方體和正方體的表面積一、說教材(一)本節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材五年級數(shù)學(xué)下冊第33-35頁的內(nèi)容(二)教材設(shè)計(jì)意圖:這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形的計(jì)算方法,學(xué)生對長方體的表象有了充分的認(rèn)識并掌握了長方體的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。長方體表面積的學(xué)習(xí)難點(diǎn)在于學(xué)生不能根據(jù)給出的長方體的長、寬、高,想象出求每個(gè)面所需的長和寬各是多少,以至于在計(jì)算中出錯(cuò)誤。為了使學(xué)生更好的建立表面積的概念,教材加強(qiáng)了動(dòng)手操作,讓學(xué)生將正方體或長方體紙盒,沿著棱剪開再展開,看一看展開后的形狀。進(jìn)而明白長方體相對的兩個(gè)面的面積相等,每個(gè)面的長、寬與長方體長、
2、寬、高之間的關(guān)系,為下面計(jì)算長方體的表面積做好準(zhǔn)備,并概括出表面積的定義。還能根據(jù)實(shí)際情況解決生活中有關(guān)長方體正方體表面積的實(shí)際問題 。(三)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱的要求,依據(jù)從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律和五年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),我將教學(xué)目標(biāo)確定為掌握長方體 正方體表面積的計(jì)算方法,并且會(huì)根據(jù)具體情況解決實(shí)際生活中有關(guān)長方體正方體表面積的實(shí)際問題。(比如有五個(gè)面或四個(gè)面的長方體或正方體)2)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識和能力,增強(qiáng)他們旺盛的求知欲望。3)情感目標(biāo):讓孩子在生活經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)成功的快樂,體會(huì)數(shù)學(xué)與人類的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。體驗(yàn)“生活中處處有數(shù)學(xué),處
3、處用數(shù)學(xué)”的理念。(四 ) 重難點(diǎn)的確立:1、重點(diǎn):掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法,并會(huì)解決有關(guān)的實(shí)際生活問題。2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和我班學(xué)生的具體情況,我設(shè)定的重點(diǎn)是:根據(jù)給出的長方體的長、寬,高確定每個(gè)面的長和寬,二、說教法新課標(biāo)指出:教無定法,貴在得法。數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識水平的基礎(chǔ)之上。中高年級學(xué)生對事物已經(jīng)有了初步認(rèn)識,思維比較活躍,大多學(xué)生都希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。好奇促使他們什么事都要自己去動(dòng)手嘗試。而學(xué)生只有通過自己的探索、實(shí)踐,才能真正對所學(xué)內(nèi)容有所領(lǐng)悟,進(jìn)而內(nèi)化為己有,在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)。新課標(biāo)要求教師應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展放在首
4、位, 為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 提供展示自己的機(jī)會(huì)。因此在本課教學(xué)中,我主要采用的方法如下:直觀演示法,設(shè)疑誘導(dǎo)法,操作發(fā)現(xiàn)法,練習(xí)應(yīng)用法。組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們在自主探究中學(xué)習(xí)新知,經(jīng)歷探索,獲得知識。三、說學(xué)法有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純的依賴模仿, 記憶, 而是一個(gè)有目的的主動(dòng)建構(gòu)知識的過程,為此我十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在本節(jié)課中,我指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為:動(dòng)手操作法,觀察發(fā)現(xiàn)法,自主探究法,合作交流法,讓他們在看一看,剪一剪,拼一拼,議一議等活動(dòng)中明白長方體正方體相對面之間的關(guān)系,每個(gè)面的長寬與長方體長寬高的關(guān)系,并掌握長方體和正方體表面積計(jì)算方法。教、學(xué)具準(zhǔn)備 :多媒
5、體 課件 、長方體、正方體紙盒、剪刀、火柴盒、直尺四、說教學(xué)流程:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)長方體的特征,長方形的面積計(jì)算。為本節(jié)課表面積打好基礎(chǔ)。(二)自主探究感悟新知這一單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)立體圖形知識的開始, 因此在教學(xué)中要加強(qiáng)動(dòng)手操作,提供直觀形象、富有吸引力的感性材料,讓他們通過一系列實(shí)踐操作活動(dòng),經(jīng)歷長方體、正方體表面積概念的感知、理解、概括的過程,獨(dú)立自主的去探索表面積的計(jì)算方法,在頭腦中建立清晰的表象,豐富他們的感性認(rèn)識。( 1)動(dòng)手操作、探究概念數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:“有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須建立在學(xué)生的主觀愿望和知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上”。因此在探究新知這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我盡量讓學(xué)生用已有的
6、知識去嘗試,去發(fā)現(xiàn)新問題,探索新知識。對于學(xué)生來說,長方體和正方體每個(gè)面面積的計(jì)算已不是難點(diǎn),難在如何從立體圖形中找到每個(gè)面所對應(yīng)的長方體的長、寬、高。為了突破這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了:1)復(fù)習(xí)舊知,鞏固強(qiáng)化。教師先拿出長方體紙盒對長方體的長寬高,以及面之間的關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固為求表面積進(jìn)行鋪墊。2)教師示范將長方體紙盒剪開,(首先沿著上面與前面相交的棱剪開,再沿著左面與上面、前面與左面相交的棱剪開,最后沿著右面與上面、前面與右面相交的棱剪開。而且紙盒粘接處多余的部分應(yīng)剪掉)3)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方體紙盒剪開,然后將自己剪開的長方體紙盒展開平放在桌上,標(biāo)出“上、下、前、后、左、右”6 個(gè)面的位置。使學(xué)
7、生明確求至少需要多少硬紙板就是求這個(gè)長方體六個(gè)面的總面積。學(xué)生很容易總結(jié)出表面面積的定義:長方體或正方體六個(gè)面的總面積就是它的表面積。學(xué)生通過動(dòng)手 操作明確展開圖與原長方體各個(gè)面之間的聯(lián)系,為進(jìn)一步求表面積作好鋪墊。4)討論探究讓學(xué)生觀察展平的長方體圖,分小組帶著問題進(jìn)行討論:A、一個(gè)長方體剪開的每個(gè)面是什么形狀?B、展開后哪兩個(gè)面是相對的面,有幾組相等的面? C上下、左右、前后各個(gè)面的長和寬分別是原長方體的什么?學(xué)生 在小組討論過程中通過手動(dòng)、口說、眼看、腦想進(jìn)一步讓學(xué)生在頭腦中形成立 體圖形,建立空間觀念;從而學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn):上下每個(gè)面的長方形的長和寬分別 是原長方體的長和寬;前后每個(gè)面的長方
8、形的長和寬分別是原長方體的長和高; 左右每個(gè)面的長方形的長和寬分別是原長方體的寬和高。5)總結(jié)歸納用文字的形式總結(jié)出長方體表面積計(jì)算公式:長方體表面積 =(長x寬+長x高+寬x高)x 2,這樣使學(xué)生從問題的解決中,有層次地掌握知 識和技能,促進(jìn)了課堂效率的提高,也使學(xué)生在愉快的氛圍中,達(dá)到循序漸進(jìn), 從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。2、 試一試 學(xué)生在掌握了長方體表面積的計(jì)算公式后小組合作設(shè)計(jì)并計(jì)算做 長方體募捐箱所需要的紙板?并進(jìn)行匯報(bào)交流。(四)全課小結(jié)交流評價(jià):談?wù)勀阍诒竟?jié)課中收獲到了什么課堂小結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)知識的歸納和總結(jié),加深學(xué)生對知識的鞏固理解。有效地對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)可以激發(fā)學(xué)生
9、學(xué)習(xí)的積極性,也是對學(xué)生情感態(tài)度的肯 定。因此在最后我對表現(xiàn)較好的小組進(jìn)行表揚(yáng),并將制作募捐箱的任務(wù)交給其 中兩個(gè)小組從而使學(xué)生感受到成功帶來的樂趣。(五)說板書長方體的表面積長方體長方體表面積=(長斕+長崎+寬 漓)2長方體表面積=長嚏X2+長嗝2+寬涓X2總面積表面積板書設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)知識性,簡潔性,使學(xué)生一目了然。課題長方體和正方 體的表面積總課時(shí)13課時(shí)課型新授教學(xué)內(nèi)容第3334頁例 題1設(shè)計(jì)人王義華審核人潘婷教學(xué)目標(biāo)通過操作,使學(xué)生理解長方體和正方體表面積的概念,并初步掌握長 方體表回積白勺計(jì)算方法。 會(huì)用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,同時(shí)發(fā)展他們的空間
10、觀念。教學(xué)重點(diǎn)長方體表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)長方體表面積的計(jì)算方法。教學(xué)方法講解法小組討論引導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)合作交流小組探索練習(xí) 觀察 歸納教學(xué)準(zhǔn)備長方體和正力體紙盒各一個(gè),剪刀一把。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、復(fù)習(xí)引入:1、 什么是長方體的長、寬、高?2、 長方形的面積怎么計(jì)算?二、學(xué)習(xí)新知(1)我們已經(jīng)觀察了一個(gè)長方體的紙盒展開的形狀。那么現(xiàn)在我們就一 起來討論一下預(yù)習(xí)的兩個(gè)問題:A、 觀察一下展開的形狀中那幾個(gè)面的面積是相同的?上卸和卜卸左卸和右闿前卸和后面B、 每個(gè)面的長和寬與長方體的長和寬有什么關(guān)系?(2)自學(xué)課本33頁、34頁,什么是長方體的表面積長方體六個(gè)面的總面積(3)根據(jù)長方體的特
11、征,長方形的面積小組互相討論長方體的表面積(4)匯報(bào)長方體表面積=(長嚏+長崎+寬 嗝)X2長方體表面積=長溫X2+長湄2+寬湄2(5)卜回這個(gè)紙盒的表面積要怎么求呢?前后兩個(gè)面:長0.7m寬0.4m,加是0.7 X 0.4 =0.28m左右兩個(gè)面:長0.5m寬0.4m,面積是0.5 X 0.4 =0.2m這個(gè)包裝箱的表面積是:0.7 X 0,5 X 2+0.7 X 0,4 X 2+0.5 X 0.4 X 2= 0.35 X 2+0.28 X 2+0.2 X2= 0.7+0.56+0.4=1.66m或者:(0.7X0.5+0.7 X0.4+0.5 X0.4) X2=(0.35+0.28+0.2 ) X 2= 0.83 X2=1.66 m答:至少要用1.66 m硬紙板。(3)比較上面兩種解法有什么不同?它們之間有什么聯(lián)系?三、課堂小結(jié)結(jié)論:=長X寬X2+長X高X2+寬X高X2長方體的表面積4=(長X寬+長X高+寬X高)X 2 四、鞏固練習(xí)是什么完成P34 “做一做?!睂W(xué)生獨(dú)立分析已知條件和問題,“沒有底面”意思?講評時(shí)要求學(xué)生說一說為什么“ 0.75 X
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 西江醫(yī)院面試考題及答案
- 讀父親讀后感
- 江蘇省常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)校2023-2024學(xué)年中考沖刺卷數(shù)學(xué)試題含解析
- 銳角正切尺測試題及答案
- 長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院《社會(huì)化營銷案例研究》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025年云南省昆明市數(shù)學(xué)四下期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析
- 商丘師范學(xué)院《文化差異與跨文化交際》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 新余學(xué)院《新聞寫作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 皖西學(xué)院《裝飾藝術(shù)創(chuàng)作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 工程機(jī)械承包合同模板2025年
- 微生物系列專題03人體微生態(tài)研究常見思路及案例詳解
- 人工智能:AIGC基礎(chǔ)與應(yīng)用 課件 02模塊二AIGC 提示詞與提示工程
- 【課件】溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(第1課時(shí))九年級化學(xué)人教版(2024)下冊
- UL1741標(biāo)準(zhǔn)中文版-2020逆變器變流器斷路器UL標(biāo)準(zhǔn)中文版
- 排土場安全管理培訓(xùn)
- 《云南民風(fēng)民俗》課件
- 《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論(活頁式)》全套教學(xué)課件
- 市政道路工程路基水穩(wěn)層檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄
- 2024年企業(yè)消防安全培訓(xùn)課件:讓每個(gè)員工成為安全衛(wèi)士
- 2024年國家電網(wǎng)招聘之電工類考試題庫附答案(滿分必刷)
評論
0/150
提交評論