關(guān)于大班語言活動(dòng)教案四篇

1、life is to live beautifully and walk sonorously.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）關(guān)于大班語言活動(dòng)教案四篇 大班語言活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)兒歌中的句子，體會(huì)兒歌中的動(dòng)作。2、激發(fā)孩子向解放軍學(xué)習(xí)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：解放軍圖片一張、軍帽每人一頂活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友，你們看是誰來了?(解放軍)你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)你知道解放軍是什么樣的人呢?(啟發(fā)孩子說出：守紀(jì)律、聽命令、勇敢等)二、兒歌講述。老師把剛才說的話變成了一首兒歌，兒歌的名字叫我是解放軍。示范念兒歌：我是解放軍，我會(huì)聽命令，稍息，立正，敬禮做操有精神，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)

2、。提問：解放軍聽什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。三、全體孩子頭戴軍帽站起，面對(duì)教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應(yīng)動(dòng)作。四、老師和孩子一起活動(dòng)，表演解放軍整齊劃一地走步。五、小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兒歌我是解放軍，認(rèn)識(shí)了解放軍，今后我們要向他們學(xué)習(xí)，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有紀(jì)律的好孩子。大班語言活動(dòng)教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、通過看看、講講，認(rèn)讀漢字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等漢字，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。2、了解漢字的一般規(guī)律，知道以蟲字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。3、懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)讀漢字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪等漢字。2、了解漢字的一般規(guī)律，知道以

3、蟲字為偏旁的字均與蟲有關(guān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、漢字卡片3、小動(dòng)物圖片4、動(dòng)物朋友的大書教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)理論依據(jù)：新綱要明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能。有關(guān)研究指出，人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。因此，在學(xué)前期開展幼兒早期閱讀教學(xué)，是目前幼兒教育的一個(gè)重要話題。這種能力的培養(yǎng)不是強(qiáng)硬的灌輸，而是為了讓孩子打開識(shí)字的大門，培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣，并且在識(shí)字中發(fā)展幼兒的注意力、想象力、觀察力與思維能力，讓幼兒在輕松的愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)字詞，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣

4、。動(dòng)物好朋友這個(gè)活動(dòng)所出現(xiàn)的幾個(gè)小動(dòng)物都是幼兒所熟悉的，而小動(dòng)物是幼兒最喜歡也是最熟悉的小伙伴，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動(dòng)我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以各種形式組織幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀。在組織幼兒識(shí)字的過程中，我設(shè)計(jì)了一系列情節(jié)和小游戲，使小朋友感到識(shí)字能獲得快樂，把識(shí)字當(dāng)成必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺中識(shí)字。這種讓幼兒輕松愉快的進(jìn)入識(shí)字活動(dòng)，這也就是我們所說的教者無心，學(xué)者有意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。1、（課件中播放各種動(dòng)物的影子）師：看，誰來了？（幼兒觀察思考）你看到了誰呀？師：（出示森林畫面）原來，這是一片動(dòng)物的樂園，調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了捉迷藏的游戲，我們一起去找

5、找看有些誰呢？2、師：原來是這些可愛的小動(dòng)物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會(huì)是什么？二、以書的形式引出蝴蝶、蜻蜓等幾種動(dòng)物的圖片和漢字。1、師：我們一起來看看到底會(huì)是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？2、師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰？原來是蝴蝶呀，我們一起來跟蝴蝶打個(gè)招呼吧?。顫h字），瞧,它有著細(xì)細(xì)長長的觸角和兩對(duì)美麗的翅膀。我們一起念一遍蝴蝶。我們?cè)僖黄饋砜纯春@兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一個(gè)蟲字）蝴和蝶這兩個(gè)字的左邊都有一個(gè)蟲字，所以這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。3、依次認(rèn)識(shí)蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、

6、蝌蚪等漢字這幾種動(dòng)物，并分析字型。4、師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎？那就讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下它們吧，出示所有的動(dòng)物畫面，認(rèn)讀所有漢字。5、師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？（認(rèn)讀漢字）三、游戲找朋友，鞏固認(rèn)讀漢字。1、接下來我們一起來玩一個(gè)找朋友的游戲。請(qǐng)男孩子拿著小動(dòng)物的名字到女孩子那里去找小動(dòng)物的照片，找對(duì)后就把照片和名字貼在黑板上。2、幼兒一起檢查后認(rèn)讀。四、欣賞兒歌，知道動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。1、師：老師把這幅美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌，想聽嗎？教師示范朗誦兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織

7、網(wǎng)，螞蟻地上運(yùn)糧食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中變青蛙。2、除了這些小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？3、師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，它不僅給我們的生活帶來快樂，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)嗎？活動(dòng)評(píng)析：幼兒園的孩子因?yàn)槠淠挲g的特點(diǎn)，在識(shí)字過程中，注意力不穩(wěn)定不持久。因此識(shí)字活動(dòng)中，孩子們常常會(huì)覺得很枯燥，一堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)的字一多，孩子們就容易產(chǎn)生混淆。本次識(shí)字活動(dòng)，一共有六個(gè)詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，我根據(jù)這些詞語的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物，到圖文結(jié)合，再到圖文分開認(rèn)讀，在游戲中識(shí)字，漢字的識(shí)記有層次、有梯度，通過

8、這樣反復(fù)訓(xùn)練，孩子們對(duì)生字的認(rèn)記得到了鞏固。識(shí)字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個(gè)漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字。我在教學(xué)活動(dòng)中能注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。如，在幼兒認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語后，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些漢子的組成規(guī)律，知道帶有蟲字旁的漢字都和蟲有關(guān)系，整個(gè)識(shí)字過程中，我積極引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子的識(shí)字能力。大班語言活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡(jiǎn)述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯。2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經(jīng)創(chuàng)作或得作品，體驗(yàn)和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡(jiǎn)述自己的創(chuàng)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過

9、獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯?；顒?dòng)過程：一、開始部分。引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒書中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的講述興趣。1、畫面上都有誰？他們都在干什么？2、他們都做了什么?是怎么做的？二、基本部分。1、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞匯：剪、揉（1）教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。（2）教師：小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的？2、提出講述主題，激發(fā)幼兒的講述興趣。（1）教師：我們小朋友也有一雙能干的小手，還有的小朋友帶來了自己的創(chuàng)意作品，我們來說一說比一比，誰的作品最漂亮，誰就是我們班的創(chuàng)意點(diǎn)子王。3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒講述.介紹自己的作品。4、請(qǐng)全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。（1）請(qǐng)幼兒在各組小組長的帶領(lǐng)下

10、，分小組進(jìn)行輪流講述。（2）小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。5、集體交流，評(píng)選班級(jí)創(chuàng)意點(diǎn)子王。（1）請(qǐng)每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創(chuàng)意作品。（2）每位幼兒介紹完畢，集體評(píng)價(jià)幼兒的講述情況，討論講述中所用的好詞佳句。（3）所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎(jiǎng)（介紹最好的幼兒）和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（作品最有創(chuàng)意的幼兒）成為班級(jí)的 創(chuàng)意點(diǎn)子王三、結(jié)束部分。1、鼓勵(lì)家長和幼兒一起利用廢舊的物品進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，并帶到幼兒園來展示。2、分析教材。本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平，知識(shí)性和思想性都很強(qiáng)。3、分析教法。運(yùn)用啟發(fā)式和情景教學(xué)法讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意解說，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和

11、語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。4、分析幼兒。幼兒興趣極高接受快，但有個(gè)別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新，類同作品也比較多，充分說明幼兒對(duì)創(chuàng)意的理解還顯得不夠。大班語言活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，感受夢(mèng)不可捉摸的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)夢(mèng)的話題?；顒?dòng)過程：一、說夢(mèng)。1、在長長的黑夜里。老師和你們一起也慢慢地睡著啦，有時(shí)候還會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。你們想知道嗎？2、教師講述自己作過的夢(mèng)。3、你們做過夢(mèng)嗎？做的是什么夢(mèng)？二、找夢(mèng)1、有首詩歌就是講關(guān)于夢(mèng)的事，題目叫找夢(mèng)。2、教師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒欣賞。3、夢(mèng)是什么時(shí)候來得？又是什么時(shí)候走的？4、有位小朋友想找夢(mèng)，他是怎么找的？找到了嗎？5、到了什么時(shí)候夢(mèng)又來了？三、想夢(mèng)1、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢(mèng)，看著夢(mèng)是不是真得留不住、找不