高考英語(yǔ)所有題型復(fù)習(xí)全攻略

1、2011年高考英語(yǔ)所有題型復(fù)習(xí)全攻略聽(tīng)力篇 對(duì)于高考聽(tīng)力，把握考查測(cè)試點(diǎn)和相關(guān)技巧是非常重要的，下面就常見(jiàn)的高考聽(tīng)力考點(diǎn)做一下歸納和總結(jié)。一、數(shù)字。數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時(shí)間、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的所有題型中。針對(duì)不同的數(shù)字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。 提示1：如對(duì)電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、航班號(hào)、車牌號(hào)等，考生可采取聽(tīng)寫(xiě)記錄所需數(shù)字。 提示2：對(duì)判斷類數(shù)字題需要在聽(tīng)到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。 提示3：對(duì)推斷類數(shù)字題則通常涉及到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算，需稍加計(jì)算，才能得出正確答案。 二、地點(diǎn)。地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為

2、以where開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，如：wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?(這段對(duì)話最可能發(fā)生在什么場(chǎng)合?)解這類試題時(shí)，我們需要有一些積累和推斷。 提示1：熟悉、積累常用地名，如國(guó)家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱等。 提示2：熟悉、積累與各個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所有關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景。 提示3：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對(duì)話發(fā)生地點(diǎn)。 由于地點(diǎn)型試題可能出現(xiàn)在填空中，因此考生還需要注意地點(diǎn)名稱的大小寫(xiě)，做到拼寫(xiě)準(zhǔn)確規(guī)范。 三、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還?？疾閷W(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)

3、度、情感以及事件原因的推斷。一般來(lái)說(shuō)，此類題通常出現(xiàn)在短對(duì)話中。 提示1：平時(shí)熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對(duì)應(yīng)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景，測(cè)試時(shí)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容所提供的稱呼語(yǔ)、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判斷。 提示2：熟悉、積累不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。 提示3：認(rèn)真聽(tīng)清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。 四、主題內(nèi)容。主題型試題主要考查學(xué)生對(duì)短對(duì)話或短文獨(dú)白的主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。 補(bǔ)充資料：聽(tīng)力常見(jiàn)詞匯及句型一級(jí)重要詞匯：

4、reserve/reservation,reception/receptionist/reception,desk,register/registration/book名詞：rent,style,reservation,conference,grades,returnflights,accommodation,details,destination,flat/apartment,section,akingsroom,shower,deadline,動(dòng)詞：reserve,spare,register,sign,appreciate,形容詞：available,amazing,scaring,bo

5、ring,incredible,grand,extra,awful,digital,punctual,副詞：definitely,down,though,slightly,詞組：checkout,startoff,lookinto,nowthat,inalongrun,onbehalfof,boundfor,apartfrom,tour/scenicspots,take/leaveamessage,dropinon/at,putsb.atease,dropsb.off,instock,句型：1.thenallset2.takeyourtime.3.anythingbutcheap.4.nowo

6、nder 5.itsadeal.6.yourekidding.7.canwemakeit?8.thatsthewayitis.9.itdepends.10.itsnotintendedforscientists,either.詞匯篇如何在高考前對(duì)單詞進(jìn)行更加有效的突破？在有限的時(shí)間里我們應(yīng)該做好如下幾件事： 1、堅(jiān)持天天背單詞背單詞是一個(gè)需要堅(jiān)持的工作，如果不勤加復(fù)習(xí)，用得較少的詞匯慢慢就會(huì)忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)考試大綱所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復(fù)習(xí)單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語(yǔ)、常用句型和常用套語(yǔ)。注意

7、把掌握不牢固的單詞作標(biāo)記，下一遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)作標(biāo)記的單詞。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，要多造句，在用中記，在語(yǔ)境中記。 2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學(xué)們比較容易忽視的點(diǎn)。如： 1)sheaskedmeforanadvanceonhersalary.(n.預(yù)付(款) 2)thepicturelookedniceagainstthewhitewall.(prep.映襯) 3)whatyouhavesaidamountstoaplainrefusal.(v.相當(dāng)于) 4)imustcheckmybankbalance.(n.差額，余款) 5)hungerdrovehertosteal.(v.迫使某人(做不好

8、或不快的事) 3、掌握構(gòu)詞法知識(shí)對(duì)高考考試說(shuō)明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個(gè)dis,in,re,un,non，后綴有17個(gè)-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。 4、歸納具有特殊形式的詞匯如：只有復(fù)數(shù)形式的名詞。 1)一些成雙成對(duì)的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式，常見(jiàn)的有jeans(牛仔褲)、headphones(耳機(jī))、trousers(褲子)、clothes(衣服)、pants(短褲)、glasses(眼鏡)、shoes(鞋子

9、)、sunglasses(太陽(yáng)鏡)、scissors(剪刀)、compasses(圓規(guī))。這些名詞可單獨(dú)作主語(yǔ)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，也可用.pair/pairsof修飾，作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞取決于pair的形式。 2)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見(jiàn)的有noodles,vegetables,snacks。 3)一些固定短語(yǔ)中的名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見(jiàn)有的expressonesthankstosb.(向某人表達(dá)感激之情),aletterofthanks(一封感謝信),inhigh/lowspirits(情緒高漲/低落),havesports(進(jìn)行體育活動(dòng))。 4)一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常

10、見(jiàn)的有news(消息),means(手段)。 asweallknow,nonewsisgoodnews.眾所周知，沒(méi)有消息就是好消息。 5)一些專有名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見(jiàn)的有：theunitedstates(美國(guó))、theunitednations(聯(lián)合國(guó))、theunitedkingdoms(英國(guó))、thearabiannights(一千零一夜)。 5、堅(jiān)持每天閱讀在記憶詞匯的同時(shí)，每天要安排相應(yīng)的閱讀理解，完形填空和短文改錯(cuò)或閱讀表達(dá)練習(xí)，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語(yǔ)言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，強(qiáng)化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)言信息的捕獲速度。語(yǔ)法篇經(jīng)過(guò)對(duì)

11、近五年的全國(guó)卷英語(yǔ)試題單項(xiàng)選擇部分的總結(jié)，我們的出入下結(jié)論：全國(guó)卷的考題在知識(shí)廣度上有很好的體現(xiàn)，對(duì)中學(xué)階段要求學(xué)生掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目都有較完整的覆蓋面，而且試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查很細(xì)。這就要求考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意把握詞匯的基本用法和基本句法知識(shí)，不能有遺漏現(xiàn)象，不能有僥幸心理，不能顧此失彼。 高考必考英語(yǔ)知識(shí)清單：考點(diǎn)1冠詞考點(diǎn)2名詞 考點(diǎn)3代詞考點(diǎn)4形容詞/副詞 考點(diǎn)5定語(yǔ)從句考點(diǎn)6狀語(yǔ)從句 考點(diǎn)7名詞性從句考點(diǎn)8時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài) 考點(diǎn)9非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)10情態(tài)動(dòng)詞 考點(diǎn)11動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)辨析考點(diǎn)12倒裝語(yǔ)序 考點(diǎn)13主謂一致關(guān)系、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)及其他考點(diǎn)14日常交際用語(yǔ) 下面我們對(duì)部分考點(diǎn)給出具體的復(fù)習(xí)重點(diǎn)

12、指導(dǎo)： 一、狀語(yǔ)從句的一些引導(dǎo)詞需要著重注意1.before:beforeicouldsayaword./itmaybesometimebeforethesituationimproveshowlongitllbebeforeicangobacktowork?2.when:itwassixoclockwhentheyarrivedatthehotel.3.since:itsthreeyearssinceismoked.4.as:greatasthedifficultywas,./muchasiadmire, 5.where:theynoticethatplantsdontgrowwellwhe

13、rethereismuchshade.mydoctoradvisedmetolivewheretheairisfresher.6.主將從現(xiàn)： icanwhenmyheadachedisappearthoroughly.ifyougo,sowilli.二、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是很重要的考點(diǎn)havebeenpaintingallday/bealwaysdoing/ididlockit/willstillbesleeping/willhaveleftthepapersarestillbeingcorrected/itisbeingservedinthediningroom.三、注意情態(tài)動(dòng)詞對(duì)過(guò)去表示推測(cè)的用法

14、 比如，couldnthavedone/mighthavedone/neednthavedone/should/oughttohavedone特別是shall的用法:nostudentshallgooutofschoolwithouttheteacherspermission.tellhimthatheshallhavethewonderfulbooktomorrowafternoon.itistherulethateverydrivershallobeyinthiscity.shalli/hebookatable?請(qǐng)別忽視某些情態(tài)動(dòng)詞的特殊含義，如： must:ifyoumustknowhe

15、rname,hernameismabel.would:wheniwasyoung,iwouldsitundertheoldtreelisteningtograndpatellmestories.should:itsstrangethattom,themostexcellentstudentinourgradeshouldfailintheexam.may:mayyousucceed!/mayyoubehappy!四、你需要記住一些交際用語(yǔ)，比如： justincase!/takeyourtime!/takeiteasy!/youcantbeserious/uptoyou!/whatif?/ca

16、nyoumakeit?/whatfor?/whatkeptyou?/ofwhat?/exactly!/withpleasure!/thatisntdueyet./theearlytrainisduetoleaveat5:30a.m./illgiveyoualift./whynot?/youarewantedonthephone.五、非謂語(yǔ)動(dòng)詞注意分清謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)，比如： shewenttothemarket,boughtsomebananasandvisitedhercousin.shesaid,andturningawayfromhim,walkedrapidlyaway.gostraigh

17、tahead,andyouwillseeahotelinfrontofyou. 完形填空：高考完形填空臨場(chǎng)技法，完形填空就是在一篇語(yǔ)意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和常識(shí)，對(duì)每個(gè)題的備選項(xiàng)做出盡可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明，文意暢達(dá)，邏輯嚴(yán)密。 要做好完形填空，考生須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關(guān)重要。 有些考生雖然具有一定的基礎(chǔ)，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問(wèn)題概括起來(lái)主要有以下幾方面： 1.不善于抓文章的主旨大意，并以此

18、為中心展開(kāi)對(duì)整篇文章的推理、判斷，導(dǎo)致理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章的中心相悖。 2.容易受定勢(shì)思維的干擾，對(duì)文意分析不透，忽視特定語(yǔ)境中英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。 3.對(duì)完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時(shí)處于應(yīng)付狀態(tài)。 那么，怎樣才能提高做完形填空的準(zhǔn)確率呢?大家應(yīng)從以下三個(gè)方面入手訓(xùn)練思維能力和解題技巧：抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯。并在做題的過(guò)程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證”做到有機(jī)結(jié)合，明確每一步思維的主攻方向。 一、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨有的同學(xué)或是急于求成，總想一步到位，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀

19、邊填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見(jiàn)木不見(jiàn)林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。 大家首先要克服不良心理，滿懷信心，全神貫注，目光越過(guò)空格，注重把握文章的整體內(nèi)容，注意能體現(xiàn)文章大意的關(guān)鍵詞句。開(kāi)始閱讀時(shí)可能會(huì)有模模糊糊，類似“鉆山洞”的感覺(jué)，此時(shí)千萬(wàn)不可半途而廢;再往下讀，文意會(huì)逐漸顯露，讀完全文心里往往會(huì)有豁然開(kāi)朗之感。另外，要重視文章首句的作用，一般情況下，首句不設(shè)空格，這就為大家窺視文章全貌提供了一個(gè)“窗口”。通過(guò)文章的首句大家可以對(duì)文章進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位。 另外，大家要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，有時(shí)注意一下文章的結(jié)尾，首尾聯(lián)系起來(lái)，對(duì)文章的定位會(huì)更準(zhǔn)確。 抓住

20、文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預(yù)測(cè)、推理、判斷，往往會(huì)收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強(qiáng)，容易使人犯想當(dāng)然錯(cuò)誤的選項(xiàng)也就起不到作用了。 二、細(xì)讀全文，透析文意 有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。 事實(shí)上，從nmet完形填空的出題特點(diǎn)看，其干擾項(xiàng)的設(shè)置均與“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤無(wú)關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅(jiān)持的方向。nmet完形填空每個(gè)題的四個(gè)選項(xiàng)并不是一種單純的詞匯辨析，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法的角度看每個(gè)選項(xiàng)都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達(dá)文意才是選擇正確答案或

21、最佳答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要吃透文意，理解到位，大家應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1.注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系 斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。考生在做完形填空的過(guò)程中，應(yīng)學(xué)會(huì)邊讀邊在大腦中儲(chǔ)藏上下文的信息。信息提示有時(shí)出現(xiàn)在前面，有時(shí)出現(xiàn)在后面。如： eatingspaghetti(意大利面條)caughtmyeye.thewordspaghettibroughtbackthe36ofaneveningatunclealiensinbelleville(when)_37_allofuswereseatedaroundthetableandauntpat(served)_38_spaghe

22、ttiforsupper.(2004全國(guó)卷i) 36.a.memoryb.thoughtc.knowledged.experience本題的信息提示出現(xiàn)在前面。做題的關(guān)鍵在于把握broughtback與后面名詞的搭配關(guān)系，即動(dòng)詞短語(yǔ)決定了名詞的選擇。bringback把帶回來(lái)，因此此處只能是把過(guò)去的記憶帶回來(lái)，即使人回憶起，因此答案只能是a。 withthesewordsibeganto(face)_36_theproblem,theproblemofmytelephoneaddiction.iusedtocallpeople_37_,fromthemomentiwokeuptothetime

23、iwenttosleep.i(waited)_38_tobephoned,iwantedtophone.justonemorecall.(2004全國(guó)卷) 37.a.nowandthenb.allthetimec.athomed.atwork本題的信息提示出現(xiàn)在后面?？蘸蟮摹皬脑绯啃褋?lái)到上床睡覺(jué)”說(shuō)明前面的動(dòng)作是“經(jīng)常、不斷的”，因此答案只能是b。 2.注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯 出題者深知學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的弱點(diǎn)，往往從母語(yǔ)的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來(lái)增加試題難度，考查學(xué)生的基本功和靈活運(yùn)用能力，所以在平常的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，不要受母語(yǔ)的影響。 itstartedsocial

24、lyafewcallseachday.itseemed(fine)_39_,justaquickchat.graduallythough,the(situation)_40_gotworse.soonitwas_41_use,until,finally,addiction.(2004全國(guó)卷) 41.a.frequentb.regularc.unusuald.particular本題如果僅憑漢語(yǔ)思維經(jīng)常用電話，很容易誤選b,regular雖然也有經(jīng)常的的意思，但側(cè)重指固定的，有規(guī)律的，不是一個(gè)貶義詞。因此此處表示最后作者打電話上癮之前，打電話是一種頻繁的行為，含有貶義，因此用頻繁的，表示行為過(guò)火

25、，答案為a。 3.研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語(yǔ)境 用學(xué)生平日常見(jiàn)的固定搭配來(lái)干擾學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境的認(rèn)定，利用定勢(shì)思維來(lái)增強(qiáng)試題的誘惑性。如： iwasphoningpeopleand(leaving)_46_messagestomakesure_47_callswouldseemethroughtheday.(2004全國(guó)卷) 47.a.longb.immediatec.enoughd.surprising本題僅看前面和后面介詞短語(yǔ)的搭配，很容易誤選a。但仔細(xì)推敲語(yǔ)境，此處并不表示電話的長(zhǎng)度，而表示電話的數(shù)量，因此應(yīng)選c。 4.發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意 近幾年nmet完形填空以敘事為主，有時(shí)

26、加入一定的議論和說(shuō)明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學(xué)生造成一種假象，產(chǎn)生“輕敵”心理，有些同學(xué)做完一篇完形填空以后，自我感覺(jué)不錯(cuò)，但一對(duì)答案錯(cuò)很多，原因是這些同學(xué)僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實(shí)上，nmet完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致”。如： _52_laughed,thenthewholeclasswaslaughingwithopen?heartedenjoyment.ididmybestnottoshow(pleasure)_53_,butwha

27、tiwasfeelingwaspurehappiness.52.a.peopleb.nobodyc.somebodyd.i本題要求根據(jù)事情發(fā)展的邏輯關(guān)系來(lái)判定答案。答案是c，此處敘述作者的作文給全班同學(xué)帶來(lái)歡樂(lè)的過(guò)程，先是“有人”發(fā)笑，最后全班同學(xué)大笑，邏輯通順。 5.結(jié)合生活常識(shí)判斷 atfirst,everyoneontheteamgot_38_playingtime.thentheteammoveduptothetopdivisionafterwinningallitsgames,andthe_39_started.someparents,whohadpaidthecoachextras

28、otheirdaughterscouldhave_40_one?on?onetraining,gotangrywhenshedidntgivethemmoreplayingtimeinour_41_.thecoachwasreplaced.(2004北京高考) 38.a.greatb.equalc.rightd.extra39.a.businessb.strugglec.attemptd.pressure40.a.freeb.privatec.goodd.basic41.a.matchesb.coursesc.lessonsd.programs本文介紹作者(一個(gè)少年女子足球隊(duì)員)踢足球的經(jīng)歷。

29、一開(kāi)始，我們得到“平等的(38)”踢球時(shí)間;然后當(dāng)我們的隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍以后，怎樣呢?結(jié)合生活常識(shí)判斷，應(yīng)是有了壓力(39)。后面父母賄賂教練干什么呢?根據(jù)生活常識(shí)判斷，應(yīng)該是讓自己的孩子得到“開(kāi)小灶”的機(jī)會(huì)，因此40應(yīng)選b,private“私人的”。41，父母生氣是因?yàn)橘V賂沒(méi)有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒(méi)有得到更多的上場(chǎng)比賽的時(shí)間。 三、全面驗(yàn)證，理清邏輯 nmet完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很明朗的感覺(jué);如果做完以后，還是似懂非懂，猶如霧里看

30、花，那就證明你對(duì)文章的把握還有問(wèn)題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。大家可以從文章的內(nèi)在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經(jīng)得起推敲，是否能自然融入整個(gè)語(yǔ)篇，如果有游離于文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學(xué)做完完形填空以后，不加核查便草草收?qǐng)?，結(jié)果讓很明顯的錯(cuò)誤從眼前跳過(guò)，造成考場(chǎng)上不應(yīng)有的遺憾。閱讀篇從我們學(xué)習(xí)第一個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始，一直以來(lái)，就企盼得到一個(gè)東西，那就是傳說(shuō)中的“語(yǔ)感”。這是英語(yǔ)老師應(yīng)對(duì)同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語(yǔ)言的美真的來(lái)自于感覺(jué)，那么對(duì)語(yǔ)言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕?很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對(duì)?為什么我覺(jué)得

31、這道題每個(gè)答案都說(shuō)的通?其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在選答案的時(shí)候都不問(wèn)為什么，而只是“讓心靈去旅行”。高考閱讀理解部分在考察過(guò)程中，對(duì)考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對(duì)于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來(lái)都保持多樣化的態(tài)勢(shì)，語(yǔ)言材料新、來(lái)源廣、語(yǔ)言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來(lái)源于最新的國(guó)外書(shū)報(bào)時(shí)文，所以要求考生對(duì)每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒(méi)有被撼動(dòng)過(guò)，尤其是細(xì)節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分

32、享一下這兩種題型的解答。 細(xì)節(jié)題細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見(jiàn)一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。 首先，高考真題的細(xì)節(jié)題排列，其答題點(diǎn)和題目出現(xiàn)的順序的意義對(duì)應(yīng)的。以2007年全國(guó)二卷b篇為例， 61.whichofthefollowingeatsonlyonetypeoffood?62.certainanimalschangetheirchoiceoffoodwhen_.答題點(diǎn)分別為otheranimalseatonlyonetypeoffoodevenwhengiventh

33、echoice.akindofwhitebutterfly(蝴蝶)willstayontheleavesofacabbage,eventhoughthereareplentyofothervegetablesinthegarden.thedietoftheseanimalswillbedifferentdependingontheseason.因此，如果考生發(fā)現(xiàn)該篇文章的第一道題是關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等為核心的問(wèn)題，答案卻出現(xiàn)在篇章尾部，那就非常值得懷疑。 除了對(duì)答題范圍的預(yù)估，具體的答題的點(diǎn)查找顯得更為關(guān)鍵。很多考生都有一個(gè)這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問(wèn)題的習(xí)慣，但總是感覺(jué)看來(lái)和沒(méi)

34、看一樣，相望了無(wú)痕。問(wèn)題的根源在于，很多考生并不知道在看題干時(shí)到底需要看些什么。我們可以舉幾個(gè)例子： 06年北京卷 72.whydidloftusaskthevolunteerstoanswersomequestions?07年全國(guó)二卷 65.rightaftermckenziecameback,theotherchildrenwere_.08年全國(guó)一卷 69.inwhatwayisthesnowdoniacentredifferentfromtheothertwoholidays?08年全國(guó)二卷 59.wherecanvisitorshavelunch?08年江蘇卷 64.parentswi

35、thsmallchildrenvisitingthegallery?以上是就最近3年高考題中，隨機(jī)選擇的幾道細(xì)節(jié)題題干。考生在預(yù)估出卷人意圖時(shí)并不需要對(duì)題干進(jìn)行細(xì)致精到的分析，只需要稍微把握關(guān)鍵詞，對(duì)句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語(yǔ)，比如：專有名詞、術(shù)語(yǔ)等，如果沒(méi)有這些成分，一般名詞或動(dòng)詞則應(yīng)該被關(guān)注;數(shù)詞在考查過(guò)程中，雖然會(huì)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，但因?yàn)槠湫问降莫?dú)特性，所以也需要特別留意。也就是說(shuō)，在審題的過(guò)程中，關(guān)注等級(jí)為(專有)名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞。 因此，以上五道題，著重關(guān)注的點(diǎn)分別是：06年北京卷loftus，volunteer;07年全國(guó)二卷mcke

36、nzie，children，08年全國(guó)一卷snowdoniacentre，holidays，08年全國(guó)二卷visitor，lunch，08年江蘇卷parents，children，gallery。當(dāng)考生在同一個(gè)句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。 歸納題歸納題，有時(shí)也被稱之為主旨題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺(jué)得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。這里的“句”，即可以是一個(gè)完整的句子，

37、也可以是復(fù)雜句中的主句。比如，2008年全國(guó)二卷的第四篇文章，這四個(gè)角落的句子分別為： somethinginchocolatecouldbeusedtostopcoughsandleadtomoreeffectivemedicines,sayukresearchers. theresearcherssaidthattheobromineworkedbykeepingdownaverveactivity(神經(jīng)活動(dòng))theobrominecausednosideeffectssuchassleepiness.首段只有一個(gè)句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines

38、。段末的兩句話，都有一個(gè)詞theobromine，雖然不確定這是什么，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關(guān)。所以，綜合這些信息，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當(dāng)成medicines，因?yàn)槔锩嬗衪heobromine，而且沒(méi)有什么sideeffects。 因此56.whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?b便成了自然之選。 a.codeine:anewmedicineb.chocolatemaycurecoughsc.coughtreatment:

39、ahardcased.theobrominecancausecoughs高考中細(xì)節(jié)歸納題是分布于難度等級(jí)中的基礎(chǔ)難度和中等難度，比重為80%左右。當(dāng)考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個(gè)以上的正確率，才有可能談技巧，實(shí)現(xiàn)另外10%的突破。 我一個(gè)很會(huì)玩牌的朋友曾經(jīng)對(duì)菜鳥(niǎo)級(jí)別的我說(shuō)過(guò)，贏牌的秘訣就是保證你在摸到王的時(shí)候一定要贏，沒(méi)摸到的時(shí)候一定不要輸。細(xì)節(jié)歸納題就是高考中的一手小牌，它不足以讓你贏，但好好把握一定不會(huì)輸。不是每個(gè)人都能把把拿到好牌，學(xué)會(huì)理性的分析，簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，卻并不一定會(huì)糟糕。最近高考1977在熱映，如果康德也參加了這一場(chǎng)改變了無(wú)數(shù)人命運(yùn)的考試的話，能讓他

40、“以時(shí)時(shí)翻新、有增無(wú)已的贊嘆和敬畏”充滿心靈的事情也許就不止兩件了，但我確信一定不會(huì)有一個(gè)東西那就是語(yǔ)感，至少在閱讀理解這一部分。寫(xiě)作篇書(shū)面表達(dá)一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對(duì)于其他題型，書(shū)面表達(dá)最容易在短期內(nèi)有所突破，因?yàn)槠渌念}都是客觀題，只有書(shū)面表達(dá)是主觀題。主觀題就意味著需要人工閱卷而不是機(jī)器閱卷，也就是說(shuō)只要考生可以抓住閱卷老師的心里，按照他們所期待的模式去寫(xiě)，必定能在高考中取得高分。在歷年的高考評(píng)卷過(guò)程中，閱卷老師是如何評(píng)判一份卷子的，閱卷人最注重的是什么，是每個(gè)高考考生迫切想知道的，筆者將結(jié)合多年的高考閱卷經(jīng)驗(yàn)，告訴大家如何在高考中勝人一籌，在書(shū)面表達(dá)上拿到高檔次的分?jǐn)?shù)

41、。書(shū)面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位(語(yǔ)言高級(jí))，內(nèi)容第二位(要點(diǎn)齊全)，結(jié)構(gòu)第三位(文章分段)的原則，也就是說(shuō)閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話說(shuō)是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況，亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。亮點(diǎn)一共有四種：一、高級(jí)詞匯和語(yǔ)法;二、修辭手法;三、有效的連詞;四、名人名言或諺語(yǔ)。首先簡(jiǎn)單介紹亮點(diǎn)當(dāng)中至關(guān)重要的高級(jí)語(yǔ)法，以及修辭手法當(dāng)中的一些技巧的使用。 肯定不如雙否好修辭的使用在書(shū)面表達(dá)中算作很大的亮點(diǎn)，在高中階段很少有學(xué)生會(huì)注重修辭的應(yīng)用。雙重否定也是種修辭，而且對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要稍加注意，可以在文章中設(shè)計(jì)雙重否定的句子。例如想表達(dá)“郵遞員天天準(zhǔn)時(shí)到

42、”，如果寫(xiě)成thepostmancomesontimeeveryday，就不如變成雙重否定，thepostmanneverfailstocomeontime，就變成了亮點(diǎn)句，起到強(qiáng)調(diào)作用。幾乎每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響，寫(xiě)成雙重否定therewashardlyamanorawomanwhoseattitudetowardslifehadnotaffectedbytheearthquake.應(yīng)用類似的修辭會(huì)在高考中為考生加分。 陳述不如倒裝妙在書(shū)面表達(dá)中閱卷老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語(yǔ)氣。倒裝是一種最簡(jiǎn)單易行的使句子呈現(xiàn)亮點(diǎn)的方

43、法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應(yīng)對(duì)書(shū)面表達(dá)，如何應(yīng)用倒裝，有很多方法和技巧。 1.否定詞開(kāi)頭:如果寫(xiě)出的句子中有否定詞，例如iwillnevermarryyou.不如變成倒裝，用否定詞開(kāi)頭neverwillimarryyou.就算作使用了高級(jí)語(yǔ)法。其他的否定詞，如not,seldom,hardly等開(kāi)頭后面的句子倒裝都是比較好的句子。 2.地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭:在很多年的高考書(shū)面表達(dá)中都有表達(dá)地點(diǎn)的句子，一個(gè)建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應(yīng)用倒裝。例如在2006年的全國(guó)卷中，圖書(shū)館位于學(xué)校的中央，ourlibraryisinthecenterofourschool.變成倒裝

44、就用地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭：inthecenterofourschoolliesourlibrary.其他的例子，想表達(dá)河岸上有很多花:onthebankstandsomeflowers.天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)：intheskyhanglittlestars.總之在想表達(dá)地點(diǎn)時(shí)就把地點(diǎn)狀語(yǔ)放在句首后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級(jí)結(jié)構(gòu)，第二是倒裝后把真正的主語(yǔ)放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個(gè)句子再呈現(xiàn)更多的亮點(diǎn)。例如inthecenterofourschoolliesourlibrary，whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.3.only+介詞短語(yǔ):例如在2007年全國(guó)卷中，讓外教幫你找個(gè)筆友，有一句可以表達(dá)成只有通過(guò)這種方式我