九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.2燃料和熱量教案4

1、課題2 燃料和熱量教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用；同時(shí)，了解化石燃料的不可再生性，合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及用途。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。技能目標(biāo)運(yùn)用思考、討論的方法來(lái)獲取信息。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)得出結(jié)論。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解化石燃料的形成過(guò)程和不可再生性。認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類所起的重要作用。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思

2、考、加工信息的能力。煤和石油的綜合利用。教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境 探究實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論 聯(lián)系實(shí)際 拓展視野教具準(zhǔn)備 課件，電腦投影儀，鎂條，鹽酸，試管，膠頭滴管課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)化石燃料天然氣；化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。 第二課時(shí)化石燃料煤和石油及其綜合利用。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)情境展示柴草、煤、塑料片、布料。設(shè)問(wèn)：看到這些實(shí)物，你想說(shuō)些什么？思考，回答以新舊知識(shí)的聯(lián)系設(shè)置情境促使學(xué)生思考。引入新課在日常生活中，許多物質(zhì)都能發(fā)生燃燒反應(yīng)，從最早使用的柴草到煤、石油和天然氣，發(fā)展至今，出現(xiàn)了許許多多的新型燃料。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)燃料和熱量。板書(shū)：課題2 燃料和熱量啟發(fā)

3、設(shè)問(wèn)燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中起著相當(dāng)重要的作用，你能舉出一些例子嗎？在學(xué)生回答 、交流的基礎(chǔ)上小結(jié)。學(xué)生回答、交流以問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)際的聯(lián)系。過(guò)度現(xiàn)在我們的生活中，經(jīng)常使用的燃料以煤、石油和天然氣最為常見(jiàn)。因?yàn)樗鼈兌际怯晒糯锏倪z骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的，所以我們稱之為化石燃料。下面，我們就以天然氣為例，來(lái)對(duì)化石燃料進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書(shū) 一、化石燃料天然氣播放課件甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)；1. 觀察甲烷顏色、狀態(tài)。2. 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？迅速把燒杯到轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯中注入澄清石灰水后，振蕩，又出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3. 在實(shí)驗(yàn)中燒杯的條件“冷而干燥”是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵嗎?為什么？4. 在

4、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，點(diǎn)燃前為什么要先檢驗(yàn)甲烷的純度？5. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲烷含有哪些元素？你能寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式？學(xué)生觀看，思考；閱讀課本實(shí)驗(yàn)7-3，交流、回答問(wèn)題。以視頻觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，用啟發(fā)性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真觀察，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中學(xué)生之間的交流。小結(jié)并延伸1. 甲烷是無(wú)色、無(wú)味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小。2. 甲烷燃燒時(shí)火焰明亮并呈藍(lán)色，可以看到燒杯內(nèi)壁上有水珠。行燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。放出大量的熱。3. 這一現(xiàn)象說(shuō)明甲烷燃燒時(shí)有二氧化碳和水生成，也就說(shuō)明甲烷的成分里一定有碳元素和氫元素。4. 甲烷的燃燒 CH4 +O2 點(diǎn)燃 CO2 +H2O點(diǎn)燃甲烷和氧氣或甲烷和空氣

5、的混合物都可能發(fā)生爆炸，所以要先驗(yàn)純。5.冷而干燥是這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。冷有利于水蒸氣的凝集，干燥可以判斷是否有水生成。延伸1.我們收集甲烷時(shí)可采取什么方法？2.在煤礦的礦坑里經(jīng)常有甲烷逸出，由此同學(xué)們想到了什么？記錄，交流思考延伸問(wèn)題并回答。鞏固、加深學(xué)生對(duì)甲烷燃燒的印象。播放課件投影：唐山煤礦瓦斯爆炸事故的有關(guān)圖片。學(xué)生觀看思考讓學(xué)生了解瓦斯爆炸的危害，加深對(duì)甲烷燃燒前檢驗(yàn)純度的重要性的理解。介紹在池沼的地方常常有甲烷，通常也稱甲烷為沼氣。在我國(guó)農(nóng)村，利用沼氣可解決生活燃料問(wèn)題。投影沼氣的制取和利用以及化石燃料的利用播放影片：我國(guó)農(nóng)村沼氣的利用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生從視聽(tīng)兩方面去體驗(yàn)。

6、過(guò)度播放課件人們目前所消耗的能源主要來(lái)自化石燃料。而化石燃料形成并非那么簡(jiǎn)單。投影化石燃料的形成講解在人們擔(dān)心化石燃料將耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底.播放課件海底“可燃冰”學(xué)生閱讀課本P135內(nèi)容，再計(jì)算我國(guó)的石油和天然氣和煤多少年后將被耗盡？觀看投影，閱讀課本，思考、討論并回答問(wèn)題讓學(xué)生了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。提高學(xué)生閱讀興趣和能力。過(guò)度投影化石燃料被人們廣泛使用，是因?yàn)樗紵墚a(chǎn)生大量的熱。那么，是不是只有通過(guò)燃料燃燒才能得到熱量呢？下面我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)7-4在一支試管中加入幾段鎂條，再加入5ml鹽酸，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。巡視觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程

7、中是否有錯(cuò)誤。播放影片：氫氧化鋇與氯化銨充分反應(yīng)時(shí)能量變化。設(shè)問(wèn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？評(píng)價(jià).化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)同時(shí)，伴隨能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，類似于可燃物燃燒鎂與鹽酸的反應(yīng)我們稱為放熱反應(yīng)；像碳和二氧化碳、氫氧化鋇和氯化銨的反應(yīng)稱為吸熱反應(yīng)。板書(shū)二、化學(xué)反應(yīng)中能量的變化吸熱放熱學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。互相交流，討論作出回答。讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)中能量的變化。提問(wèn)播放課件同學(xué)們能舉出一些利用化學(xué)反應(yīng)的熱量和能量的實(shí)例嗎？播放課件化學(xué)反應(yīng)的能量的利用又問(wèn)化石燃料資源是有限的，我們?cè)鯓永媚茉床趴梢允顾氖褂闷谙薜靡匝娱L(zhǎng)呢？播放課件討論、舉例學(xué)生討論并回答讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際，學(xué)而致用。以生動(dòng)的課件促使學(xué)生思考、討論。設(shè)問(wèn)在實(shí)際生活中我們是怎