幼兒園大班語言教案《小狗抬花轎》

1、the lamp of life is ignited by enthusiasm, and the boat of life moves forward because of hard work.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）幼兒園大班語言教案小狗抬花轎 幼兒園大班語言教案小狗抬花轎1活動目的1.引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。3.理解詞：山腰、拋。4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只

2、（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。2.扇子幾把?；顒舆^程（一）理解圖意。1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。師：山腳下有什么？猜一猜誰會坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）2、出示八只小狗圖片師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發(fā)生什么事了？小狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。4、

3、移動轎子到山腰師；看小狗用什么辦法對付老虎？（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞）語言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。（二）引導(dǎo)幼兒試編詩歌。1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。（三）分組看圖、編后半部分。（四）分角色表演詩歌（用道具），結(jié)束活動。詩歌小狗抬花轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤?；顒臃此荚谏险n過程中，我設(shè)計(jì)肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋

4、，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我生動的讀完童謠時(shí)，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話，一邊學(xué)著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。由此我覺得，肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用，適時(shí)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵會起到事辦功倍的效果。但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá)，自己的創(chuàng)新能力還較弱。幼兒園大班語言教案小狗抬花轎2一、活動內(nèi)容：大班新授詩歌：

5、小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會）二、活動目標(biāo)：1、通過對比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。三、活動準(zhǔn)備：多媒體課件一套，電腦一臺。四、活動過程：（一）感知、理解詩歌前半部分內(nèi)容師：今天，我們一起看動畫片，你們高興嗎？1、 出示畫面（1）提問：a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測。2、 出示畫面（2）提問：a大老虎坐著轎子想干什么？b學(xué)學(xué)老虎叫。這只

6、老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？c大老虎會讓誰來抬轎子呢？3、 出示畫面（3）提問：a為什么叫8只小狗來抬花轎？b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的心情是怎樣的？你從什么地方看出來？c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來？（二）討論、創(chuàng)編故事情節(jié)1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說一說。個(gè)別幼兒講述自己的猜想。2、師：我們一起看下去。逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2、3名）7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。8、完整播放課件9、你喜歡故事中的誰？為什么？10、你能為故事起個(gè)名字嗎？（三）學(xué)習(xí)兒歌1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動化面）2、幼兒看畫面跟誦一遍。3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。（四）活動延伸下次，我們來學(xué)習(xí)