第八單元復(fù)習(xí)卡

1、第八單元復(fù)習(xí)卡一、先看清要求，再認(rèn)真聽兩遍朗讀錄音，然后完成下面的題目。1.短文中形容讀書方法眾多的成語是_，形容根據(jù)不同的對(duì)象采取不同的方法的成語是_。2.短文共介紹了三種讀書方法，分別是：魯迅的_、愛因斯坦的_三步讀書法、英國(guó)作家毛姆的_讀書法。3.“腳踏多條船”在文中指的是_。你是否贊同這種讀書方法？寫出自己的觀點(diǎn)及理由。_二、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一組是（ ）A.領(lǐng)悟（w）上癮（yn）呻吟（shn）B.水滸傳（h）比喻（y）饋贈(zèng)（ku）C.地煞（sh）酵母（xio）借鑒（jin）D.書籍（j）償還（chn）栩栩如生（x）三、拼寫樂園。1.看拼音，寫詞語。 su wi bi sn sh

2、shu p s（ ）（ ）（ ）（ ） q n zhn dun w xin ki xun（ ）（ ）（ ）（ ） shui lo ji jiu su su（ ）（ ）（ ）2.結(jié)合語境，看拼音寫詞語。（1）她jn jn yu wi（ ）地品讀著bo kn（ ）中的mu pin（ ）文章。（2）通過學(xué)習(xí)論語，我懂得了b ch xi wn（ ）和hu rn b jun（ ）的道理。四、寫同音字?！綾h】牙（ ）羞（ ）（ ）辱直（ ）【sn】（ ）別贊（ ）朗（ ）（ ）代【su】煩（ ）繩（ ）開（ ）（ ）碎五、下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.這畫上的鳥兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。

3、B.在學(xué)習(xí)中，遇到不懂的問題時(shí)要不恥下問。C.這本故事書里的故事情節(jié)老套、語言呆板，讀起來津津有味。D.夜幕降臨，天安門廣場(chǎng)上華燈高照，流光溢彩。六、照樣子，寫詞語。1.栩栩如生（AABC式）：_2.朦朦朧朧（AABB式）：_七、句子樂園。1.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（仿寫關(guān)于書的比喻句）_2.三到之中，心到最急。（解釋句子的意思）_3.只要手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_八、將下列句子按順序排列成一段意思連貫的話。（ ）閱讀是什么？是吸收。（ ）把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。（ ）好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。（ ）閱讀

4、和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。（ ）寫作是什么？是表達(dá)。九、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.“知之為知之，不知為不知，是知也?！鼻八膫€(gè)“知”是知道的意思，第五個(gè)“知”同“智”，意為智慧。（ ）2.朱熹曾說：“讀書有三到，謂心到、眼到、耳到?！保?）3.讀書好：讀書可以使人明智，獲益良多；多讀書：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多，讀萬卷書；讀好書：要多讀一些好的、有用的書，對(duì)書的優(yōu)劣要進(jìn)行挑選、比較。（ ）4.我的“長(zhǎng)生果”一文中，作者寫了少年時(shí)代讀書時(shí)的四件事：先寫看“香煙人”小畫片，再寫看連環(huán)畫，接著寫看小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍和學(xué)校圖書館的小說。（ ）十

5、、根據(jù)本單元內(nèi)容完成練習(xí)。1.敏而好學(xué)，_。2.吾嘗_，終夜不寢，_，_，不如學(xué)也。3.憶讀書這篇課文按_的先后順序，記敘了冰心奶奶是怎樣讀書的，介紹了讀書的好處，告訴我們“_”的道理。4.我的“長(zhǎng)生果”一文，作者回憶了_的讀書生活，闡明了自己讀書的獨(dú)有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，表達(dá)了作者對(duì)書_的和對(duì)閱讀的_。5.閱讀古詩，完成下列練習(xí)。觀書有感（其一）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_？_。觀書有感（其二）昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。_，_。（1）將詩句補(bǔ)充完整。（2）這兩首詩的作者是_代詩人_。這兩首詩描繪其“_”的感受，借助生活中的現(xiàn)象揭示深刻的哲理。第一首詩借助_的現(xiàn)象，比喻_

6、，才能保持思想的活躍與進(jìn)步；第二首詩借助_，比喻藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的道理。參考答案一、聽力材料朗讀“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法浩如煙海，但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認(rèn)為：“若是碰到疑問可以先跳過去，讀著讀著，以前不懂的地方也都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、總”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。最后是總，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。英國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的

7、。他提出“為樂趣而讀書”的主張。他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本，就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)?，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。當(dāng)然，不論哪種讀書方法，對(duì)求學(xué)者而言，它也只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書。對(duì)所捧之書，既要能“鉆進(jìn)去”，又要能“跳出來”。這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！?.浩如煙海 因人而異2.跳讀法 “總分總” 樂趣3.同時(shí)讀五六（幾）本書二、C五、C七、1.書籍是知識(shí)的海洋。2.三到之中，心到最重要。3.只要明天不下雨，我們就去春游。八、1 4 2 5