第五單元主題閱讀

1、第五單元主題閱讀泥人張馮驥才手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處：一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客、貴客，張五爺這兒總共三位里邊請！”一聽這

2、喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵（ch）三分?？墒鞘炙嚾顺?。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個人物。但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細(xì)嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在

3、褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個泥團(tuán)兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他把這團(tuán)泥往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著

4、正出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使筆墨寫著：賤賣海張五。估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊兒樂。三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。【注】撂高的：天津方言，意思是伙計(jì)。1.【整體感知】泥人張選自馮驥才的小說集俗世奇人，“泥人張”這個俗世

5、奇人“奇”在哪些方面？下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人，捏出的泥人惟妙惟肖。B.泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個人物。C.幾個手指飛快捏弄那團(tuán)泥巴，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。D.泥人張“賤賣海張五”的故事傳了一百多年，直到今天。2.【品析句子】說說下列句子運(yùn)用的修辭手法，并體會這樣寫的妙處。（1）有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。這句話運(yùn)用了_的修辭手法，生動形象地寫出了泥人張的_。（2）瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣。這句話運(yùn)用了_的修辭手法，形象地描述了海張五丑陋的外表和蠻橫的個性。3.【品讀感悟】品讀句子，體會人物特點(diǎn)，再把相關(guān)詞語填到合

6、適的位置。 （1）中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客、貴客，張五爺這兒總共三位里邊請！”這段話描寫了海張五的_、_，突出了他_、_特點(diǎn)。（2）只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他把這團(tuán)泥往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。在上面的段落中圈出描寫泥人張捏泥人的動

7、詞，這些動詞突出了泥人張的_。“戳”屬于_描寫，寫出了泥人張對海張五_和_的心理。（一）當(dāng)官的一個比一個糊涂，這就透出楊巴的明白。他眨眨眼，立時猜到中堂大人以前沒喝過茶湯，不知道撒在浮頭的碎芝麻是嘛東西，一準(zhǔn)當(dāng)成不小心掉上去的臟土，要不哪會有這么大的火氣？可這樣，難題就來了倘若說這是芝麻，不是臟東西，不等于罵中堂大人孤陋寡聞，沒有見識嗎？倘若不加解釋，不又等于承認(rèn)給中堂大人吃臟東西？說不說，都是要挨一頓臭揍，然后砸飯碗子。而眼下頂要緊的，是不能叫李中堂開口說那是臟東西。大人說話，不能改口。必須趕緊想轍，搶在前頭說。楊巴的腦筋飛快地一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，主意來了！只見他腦袋撞地，“咚咚咚”叩得山響，一邊

8、叫道:“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”說完又是一陣響頭。李中堂這才明白，剛才茶湯上那些黃渣子不是臟東西，是碎芝麻。明白過后便想，天津衛(wèi)九河下梢，人性練達(dá)，生意場上，心靈嘴巧。這賣茶湯的小子更是機(jī)敏過人，居然一眼看出自己錯把芝麻當(dāng)作臟土，而三兩句話，既叫自己明白，又給自己面子。這聰明在眼前的府縣官員中間是絕沒有的，于是對楊巴心生喜歡。選自俗世奇人之好嘴楊巴（二）不一會兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉

9、頭想著什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注1.【品讀感悟】品讀兩個語段，完成練習(xí)。（1）在語段（一）中畫出描寫楊巴心理活動和語言的句子，再說說楊巴是個怎樣的人。_（2）語段（二）的小鏡頭里，描寫了人們沉醉書海的神態(tài)和動作，讓人感受到了人們讀書時的_。按要求將相應(yīng)內(nèi)容摘錄在讀書卡里。人物戴眼鏡的小伙子留披肩發(fā)的姑娘頭發(fā)花白的老人幾個孩子神態(tài)動作瞇趴、指、念2.【拓展遷移】語段（二）的末尾是省略號，你能模仿省略號前面的描述，也來補(bǔ)充寫一個神情專注的讀者嗎？_第五單元主題閱讀類文閱讀1.B2.（1）夸張 手藝高明（2）比喻3.（1）外貌 動作 橫行霸道 不好惹（2） 手藝嫻熟動作 憎惡 輕視微群閱讀1.（1）倘若說這是芝麻，不是臟東西，不等于罵中堂大人孤陋寡聞，沒有見識嗎？倘若不加解釋，不又等于承認(rèn)給中堂大人吃臟東西？說不說，都是要挨一頓臭揍，然后砸飯碗子。而眼下頂要緊的，是不能叫李中堂開口說那是臟東西。大人說話，不能