中學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃

1、中學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）百年大計，教育為本。近年來，我校雖然著力推進素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)效益，辦學(xué)條件日臻完善，辦學(xué)水平不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但與詩鄉(xiāng)人民日益追求優(yōu)質(zhì)教育的現(xiàn)實相比，與各級領(lǐng)導(dǎo)對 中學(xué)的期望相比，還存在較大差距。為了促進 中學(xué)穩(wěn)步、快速、健康發(fā)展，根據(jù)“樹一流作風(fēng)，辦一流學(xué)校，創(chuàng)一流佳績”的工作思路，結(jié)合學(xué)校的實際，特擬定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀等黨和國家的教育思想為辦指導(dǎo)，按照“三嚴三實”的要求，從人本教育、成功教育與成才教育的角度去深化素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型、務(wù)實型、和諧型的學(xué)校，將中學(xué)辦成規(guī)范化

2、、制度化、程序化、現(xiàn)代化、示范性、有特色的高素質(zhì)公民培養(yǎng)基地，使之成為全市領(lǐng)先、全省有名、西南有影響的省級示范性普通高級中學(xué)。二、規(guī)劃背景學(xué)校整體遷入新校區(qū)后，社會影響力、關(guān)注度不斷提高，壓力與日俱增，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與優(yōu)勢并舉，學(xué)校正處在“困境中求發(fā)展，前進中謀創(chuàng)新”的戰(zhàn)略機遇期，特秉承“依法治校，精細管理，文化涵養(yǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念進行科學(xué)規(guī)劃。（一）學(xué)校概況學(xué)校始建于1929年，已有86年辦學(xué)歷史，2013年9月整體搬遷到新校址，新校園各類設(shè)施設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，學(xué)?？偯娣e266500平方米，生均49.89平方米；建筑面積126500平方米，生均23.48平方米；綠化面積62

3、500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工342人，其中專任教師339人，研究生12人，省級骨干教師、省級名師1人，市級骨干教師12人，縣級骨干教師22人。其中高級教師86人，中級教師80人，擁有本科學(xué)歷的教師100?，F(xiàn)有班級91個，學(xué)生5342人，2014年成功升格為省級二類示范性普通高級中學(xué)。（二）發(fā)展的有利條件1、深厚的歷史底蘊。“國以史為鑒，校以史明志”，學(xué)校有近90年的辦學(xué)歷史，有深厚的文化底蘊，形成了優(yōu)良的校風(fēng)（以人為本，和諧有序）、教風(fēng)（博學(xué)嚴謹，厚德敬業(yè)）與學(xué)風(fēng)（勤學(xué)多思，自立有為）。2、和諧的教師團隊。教師整體素質(zhì)較高，且具有團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神。特別是我校擁有求真務(wù)實、和諧上進的領(lǐng)導(dǎo)

4、班子和一批德藝雙馨、樂教奉獻的教師隊伍，是綏中發(fā)展的內(nèi)在動力。3、堅實的人脈基礎(chǔ)。學(xué)校內(nèi)有團結(jié)奮進、和諧創(chuàng)新的教師團隊，外有各級政府、社會各界、歷屆校友的高度關(guān)注、熱心與支持，是綏中蓬勃發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。4、優(yōu)越的辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校有較為齊全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，有布局合理各類教育教學(xué)標準用房，有良好的校園環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展的外在動力。（三）發(fā)展的不利因素1、高額負債（達1700余萬元），待遇留人存在困難，難以確保教師隊伍的穩(wěn)定。2、教師結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，難以確?？沙掷m(xù)發(fā)展。我校教師隊伍結(jié)構(gòu)狀況是：年齡結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，兩極分化嚴重，40歲以上的教師120人，占38.7%，3年教齡以下教師102人，占32.9%；學(xué)

5、歷結(jié)構(gòu)不夠高，第一學(xué)歷為本科的教師僅219人；職稱結(jié)構(gòu)不優(yōu)化，高級教師86人，35歲以下的中學(xué)高級教師只有1人，在職在崗的特級教師只有1人；對照新課程的要求，教師在教育思想、學(xué)識水平、施教方法等方面還存在著較大的差距，經(jīng)驗主義思想還有相當(dāng)?shù)氖袌?；缺乏名師引領(lǐng)，職業(yè)型教師還占相當(dāng)比例，不利于學(xué)校品位的提升。 3、外部競爭激烈，難以確保優(yōu)質(zhì)生源。一是部分省市名校不講規(guī)則地挖優(yōu)質(zhì)生源，二是縣內(nèi)外民辦學(xué)校擾亂市場爭奪優(yōu)質(zhì)生源，三是全縣部分家庭對綏陽教育喪失信心，把較多的小學(xué)生、初中生送到縣外就讀，嚴重影響學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量。4、教師流通渠道不暢，難以確保優(yōu)秀師資隊伍。由于機制不健全，一些不適應(yīng)高中教育

6、教學(xué)的教師出不去，一些愛生博學(xué)、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師又進不來，成為制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。三、發(fā)展目標（一）遠景目標 弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持開拓創(chuàng)新，改善辦學(xué)的軟條件，增強辦學(xué)硬實力，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。把學(xué)校發(fā)展成為全市領(lǐng)先、全省有名、西南有影響的省級示范性普通高級中學(xué)，真正實現(xiàn)“打造名校、培養(yǎng)名師、成就名人”的遠景目標。（二）階段目標今后五年的發(fā)展目標分為兩個階段：第一階段，從2016年至2017年，主要是改善辦學(xué)條件，夯實基礎(chǔ)，科學(xué)施教。包括改建足球場、完善校園信息化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺、安全設(shè)施等、同時探索出符合新課程理念、新高考要求和校情的課堂教學(xué)模式。第二階段從2018年至2020年

7、，主要是強化改革，提升品位，提高質(zhì)量。今后五年內(nèi)，我校教學(xué)班級最多為96個班，每個年級控制在32個班以內(nèi)，在崗教職工控制在450人以內(nèi)，學(xué)生控制在5500人以內(nèi)。實現(xiàn)“六化四園”（綠化、美化、文化、硬化、凈化、信息化，學(xué)園、花園、樂園、家園）的目標。四、基本措施（一）豐富辦學(xué)理念以人為本。堅持“一切為了學(xué)生健康成長，一切為了教師教育教學(xué)成功，一切為了學(xué)校和諧、快速發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅持素質(zhì)教育培養(yǎng)模式，著眼學(xué)生全面發(fā)展和終身受益，實施“三愛教育”（即愛校、愛師、愛生），依靠科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)施教、科學(xué)管理，實現(xiàn)學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校發(fā)展的總目標，不斷豐富“依法治校，精細管理，文化涵養(yǎng)，和諧發(fā)展”

8、的辦學(xué)理念，進一步夯實“面向全體，分層教學(xué)，培優(yōu)補差，人人成才”的特色辦學(xué)模式。（二）實施三大戰(zhàn)略1、素質(zhì)培養(yǎng)戰(zhàn)略。緊緊圍繞“高素質(zhì)公民培養(yǎng)”這一中心，著力從德、智、體、美等各方面培養(yǎng)學(xué)生“未來公民”的各種素養(yǎng)。各班各年級要根據(jù)學(xué)生興趣、愛好和發(fā)展?jié)撡|(zhì)等特點，挖掘潛能。結(jié)合興趣小組，著力培養(yǎng)體藝特長生，創(chuàng)新社團活動，影響并轉(zhuǎn)變學(xué)困生；結(jié)合優(yōu)生培養(yǎng)，抓好各類競賽輔導(dǎo)和補短板；結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，切實開展“三小”活動（即小發(fā)明、小制作、小實驗）。2、整體提升戰(zhàn)略。面向全體學(xué)生的提升戰(zhàn)略。 既求人人升學(xué)，更求人人成才；要讓所有綏中學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所長，學(xué)有所成；要從整體上提升學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、身

9、體心理等素質(zhì)，為他們的人生之路打下寬厚而堅實的基礎(chǔ)。面向全體教師的提升戰(zhàn)略。以備課組為基本單位，加強相互學(xué)習(xí)，促進共同提高，讓所有教師在教育思想、施教水平、管理能力等方面有較大提高，在此基礎(chǔ)上，培育出有影響力的名師。3、精英培養(yǎng)戰(zhàn)略。各年級選聘業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)精神強的教師對品德好、潛力大的學(xué)生，定人指導(dǎo)，定時輔導(dǎo)，定向培養(yǎng)，使之成為理想遠大、創(chuàng)新能力強的有志青年。力爭在“十三五”期間有考上清華、北大等一流名校的學(xué)生，最大限度地為祖國建設(shè)培育出具有杰出人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的英才。（三）落實“十大工程”在“十三五”期間，我校要從如下幾個方面，扎實推進，積極主動地開展“十大工程”。1、德育工程以學(xué)生思

10、想品德教育和養(yǎng)成教育為龍頭，突出“文明”、“愛心”、“感恩”教育，著力開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動。“三生”即生命、生存、生活；“四愛”即愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛師長；“五心”即衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己；“五好”即共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。倡導(dǎo)“愛國從愛家、愛校、愛身邊人開始，文明從衛(wèi)生開始，感恩從學(xué)習(xí)開始”的理念；創(chuàng)新德育工作，提高德育工作的實效。務(wù)必達到學(xué)生思想品德合格率100%、犯罪率為0的目標。（1）開發(fā)德育校本課程。（2）加強德育隊伍建設(shè)。形成以班主任、年級分管人員為核心的全員育人氛圍。（3）

11、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。各年級成立家長委員會，每期開展活動兩次以上。（4）完善德育工作激勵機制。班主任津貼分基本津貼、過程獎勵津貼和結(jié)果獎勵津貼三類，通過獎勵制度，提高班主任的待遇，調(diào)動班主任的積極性。（5）結(jié)合新課程，積極開展綜合實踐活動，大力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、生存、研究能力。2、形象工程 通過抓教師工作形象、生活形象、學(xué)習(xí)形象，鑄造敬業(yè)務(wù)實、陽光健康、文明向上的綏中形象。（1）弘揚“修德善教，勤學(xué)立志”的校訓(xùn)，實現(xiàn)“修身立德諄諄誨弟子，敬業(yè)育才拳拳報家國”的愿景。（2）大興六種風(fēng)尚。即愛校如家、愛生如子、愛崗如命、學(xué)習(xí)研究、團結(jié)協(xié)作、勤奮務(wù)實的風(fēng)尚。（3）加強對外宣傳活動

12、。擴大對外交流，積極推介學(xué)校。一是與省內(nèi)外名校密切交流；二是建設(shè)好學(xué)校門戶網(wǎng)站；三是加強媒體宣傳。3、隊伍工程以打造廉潔、高效的行政隊伍為中心，全面加強黨、政、工、團的隊伍建設(shè)。（1）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，以打造一支“廉潔勤政，寬容和諧，富有朝氣，勇于實干，政令統(tǒng)一、充滿合力”的行政班子隊伍為重點目標，以“真愛則仁，自律則剛，務(wù)實則強，兼聽則明，和諧則興”共勉，通過學(xué)習(xí)、研究、交流，致力于提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，以求所有行政干部，都做富有愛心的仁者、開拓創(chuàng)新的勇者、嚴于律己的剛者、團結(jié)務(wù)實的智者、傾聽意見的賢者、科學(xué)決策的明者。 （2）優(yōu)化教師隊伍。教師隊伍建設(shè)是重

13、中之重，教師隊伍建設(shè)要堅持四條原則。堅持能上能下、優(yōu)勝劣汰的原則，促進教師的自主發(fā)展；堅持名師引領(lǐng)、啟用新秀的原則，促進教師的持續(xù)發(fā)展；堅持專業(yè)引領(lǐng)、校本培訓(xùn)的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展；堅持以人為本、人文關(guān)懷的原則，促進教師的和諧發(fā)展。著力做好如下工作： 完善定期學(xué)習(xí)制度，加大督促檢查力度。強化教師培訓(xùn)制度，加快知識更新速度 積極推行“明星”工程，加大榜樣推介力度。每期在全校評出“明星教師”、“明星班主任”、“明星職工”，發(fā)揮他們在各項工作中的示范引領(lǐng)作用。逐步完善“聘”、“評”分離，加大優(yōu)化力度。注重實力與實績，嘗試“高職低聘，低職高聘”，逐步實現(xiàn)教職工進出制度（積極向政府建議），確保優(yōu)進劣

14、出，末位淘汰。（3）著力年級組建設(shè)。強化以年級分管領(lǐng)導(dǎo)為核心的團隊力量，加強以備課組長為核心的備課組建設(shè)，加強以班主任為核心的班級力量，使年級組成為學(xué)校最具活力的基本單元。（4）加強學(xué)生隊伍建設(shè)。改革學(xué)生評價模式。貫徹以人為本、全面發(fā)展的教育方針，摒棄單一的評價標準和模式，實施多元的評價體系，使各具特性的學(xué)生都能享受成功的喜悅和成長的快樂。強化自主學(xué)習(xí)意識。促進自主、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)；加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，促進自我教育、自主管理意識與能力的提高；關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展。進一步關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展；開展形式多樣的學(xué)生活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的平臺。 4、環(huán)境工程 加強

15、對外協(xié)調(diào)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件。（1） 改造完善教師辦公條件。（2） 改建足球場及相關(guān)師生活動場地。（3） 改進食堂經(jīng)營模式和學(xué)生宿舍管理模式。（4） 改進、優(yōu)化校園局域網(wǎng)，組建學(xué)校信息化管理中心。（5） 更新校園公共服務(wù)設(shè)施。（6） 加強內(nèi)外協(xié)調(diào)，優(yōu)化發(fā)展的軟、硬環(huán)境。5、生源工程 通過內(nèi)抓管理，外樹形象，提升質(zhì)量，擴大影響，吸引優(yōu)質(zhì)生源。（1）成立學(xué)校招生辦。負責(zé)招生的籌劃、宣傳、溝通、管理等工作。（2）完善獎勵、助學(xué)制度。獎勵、資助品學(xué)兼優(yōu)的特優(yōu)生、貧困生。（3）加強與生源基地學(xué)校的聯(lián)系。加強與城關(guān)中學(xué)、實驗中學(xué)等學(xué)校為主的聯(lián)系，加大配合、宣傳、獎勵力度，使之成為綏中

16、的優(yōu)質(zhì)生源基地。（4）實施分層、分類教學(xué)。促進學(xué)生的自主發(fā)展、特色發(fā)展；推行優(yōu)生發(fā)展戰(zhàn)略，力爭每屆培養(yǎng)2名以上考上全國排名前十名大學(xué)的學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)的教育來吸引優(yōu)秀學(xué)子。設(shè)立特長班，增加音、體、美等特長生的招生人數(shù)，提升對應(yīng)科目學(xué)生的成才率。6、科研工程 堅持“問題即課題”的原則，落實校本研究，提高教學(xué)效益，提升研究能力，為學(xué)生服務(wù)，為課堂服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。（1）繼續(xù)并完善集體備課校本研究模式，著眼提高教育教學(xué)的針對性與實效性。以行政教學(xué)督查為引導(dǎo)，加強學(xué)情研究、班情研究和教情研究。（2）繼續(xù)辦好校刊紫藤花，使其成為教師學(xué)術(shù)水平的交流平臺、問題研究的探討平臺、教研成果的展示平臺。（3）加強校本課

17、程的開發(fā)。爭取每年開發(fā)3至4門校本課程。（4）建立學(xué)術(shù)論壇制度。建立學(xué)校學(xué)術(shù)論壇，每月舉行一次學(xué)術(shù)報告活動，每年八場；建立學(xué)校學(xué)術(shù)年會制度，分年度舉行以德育工作、教學(xué)研究、教學(xué)實踐等為主題的年會學(xué)術(shù)報告活動。7、服務(wù)工程倡導(dǎo)行政服務(wù)師生，后勤服務(wù)一線，教輔服務(wù)教學(xué)，教工服務(wù)學(xué)生。不斷改善服務(wù)作風(fēng)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。始終貫徹以教學(xué)為本，以學(xué)生為本的服務(wù)理念，塑造“友好，互助，團結(jié)，和諧”的校園氛圍，為學(xué)生發(fā)展、員工幸福創(chuàng)造良好的外在環(huán)境。（1）加大培訓(xùn)力度。利用例會和集中學(xué)習(xí)時間，對教職工進行服務(wù)意識、服務(wù)技能等方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，有效提升服務(wù)水平、全面提高服務(wù)質(zhì)量。（2）完善評價體系。

18、建立健全相關(guān)規(guī)章制度，同時加大執(zhí)行督查力度。定期進行服務(wù)情況調(diào)查，增大服務(wù)對象的評價權(quán)重。8、管理工程構(gòu)建“剛性管理+人文關(guān)懷”的管理特色，推進學(xué)校管理向“有序，有規(guī)，有情，有效”的方向發(fā)展。（1）建立長效考評機制，發(fā)揮評價的標桿作用。 進一步完善各類人員的職責(zé)、考核獎勵辦法及教職工量化考核等制度，明確工作職責(zé)，細化工作要求，合理設(shè)置權(quán)重，以科學(xué)、透明、公正、公平的考核，促進全體教職員工盡心盡責(zé)地工作。建立并完善逐月考核制度，做好常規(guī)評價工作，做好過程評價與結(jié)果評價的結(jié)合工作。建立并實施雙向考評制度。進行領(lǐng)導(dǎo)與群眾的相互評價、學(xué)生對教師的評價、教師對教學(xué)輔助人員的評價，在“他律”與“自律”中，

19、整體提高管理水平。（2）完善層級管理制度，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。 以“工作目標”為核心，以制度為準則，建立層層負責(zé)制。處室主任對主管副校長負責(zé)，副校長對校長負責(zé)，落實責(zé)任目標。處室人員由主任考核，主任由副校長考核，校長、副校長由校委會考核。以推動全體人員服務(wù)綏中“穩(wěn)定，優(yōu)質(zhì)，發(fā)展”的大局。（3）充實完善績效獎勵方案，發(fā)揮按勞分配優(yōu)勞多得的激勵作用。 完善原有的績效獎勵方案，肯定多勞多得，突出優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。向教學(xué)傾斜，向骨干傾斜。適當(dāng)拉開教學(xué)人員與教輔人員的收入差距，拉開同一系列內(nèi)部人員收入差距。（4）堅持校務(wù)公開原則，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。在學(xué)校的治理方面，我們應(yīng)依法治校，民主公開、突出重點，實事求是、

20、周密健全，積極穩(wěn)妥地辦學(xué)。在校務(wù)公開方面，無論是學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)、教育教學(xué)改革的重大方案、重大決策、實施情況等方面，還是學(xué)校的招生、收費、財務(wù)、教師管理、學(xué)生管理、基建、采購等具體工作，都要通過各類會議、專欄、網(wǎng)站向全校公開。同時加強財務(wù)管理，堅持民主理財，健全財務(wù)制度、采購制度，全面提高資金的使用效率。還要充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，發(fā)揮職代會的監(jiān)督作用，設(shè)立校長信箱和舉報箱，自覺接受監(jiān)督。 9、質(zhì)量工程要千方百計全面提升學(xué)生素質(zhì)，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，全力打造優(yōu)質(zhì)教育，傾力培育優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)“中進優(yōu)出，低進高出”。確保學(xué)生思想品德、身體素質(zhì)、衛(wèi)生素質(zhì)100%過關(guān)

21、；確保省級學(xué)業(yè)水平考試的合格率、優(yōu)秀率居全市中上水平；確保高考質(zhì)量逐年提高，到“十三五”末，高考升學(xué)率達到90%，其中本科二本以上達65%。（1）注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。促進發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，逐步完成由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變。（2）注重教師教學(xué)效率提升。促進發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。務(wù)必完成由單純依靠教師苦教、學(xué)生苦學(xué)提高質(zhì)量向靠科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)施教、精致管理、挖潛增效的轉(zhuǎn)變。（3）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)。促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。逐步實現(xiàn)由被動接受型向主動探究型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。（4）注重促進教師專業(yè)提升。通過行政督導(dǎo)，促進教師反思、研討，逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。（5）加強質(zhì)量過程監(jiān)控。