學(xué)校英語教研組工作方案2021

1、學(xué)校英語教研組工作方案2021 以x市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作方案為依據(jù)，連續(xù)以課程改革為中心，提升老師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校英語教研組工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)校英語教研組工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以課堂教學(xué)改革為重點，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以提高六班級的質(zhì)量檢測為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。 二.主要工作： 1加強訓(xùn)練

2、理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)： 1)仔細(xì)學(xué)習(xí)英語訓(xùn)練教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)討論工作供應(yīng)理論基礎(chǔ)。 2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)商量，共同進步。 2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革 1) 課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要主動開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時要求老師精神飽滿，著眼于培育同學(xué)運用語言的力量，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。 2)抓集體備課。 本學(xué)期將加強集體備課，為提高老師研討課的

3、質(zhì)量做預(yù)備。備課時通過民主商量，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。 3)抓作業(yè)批改。 進一步完善作業(yè)批改制度，掌握作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。 4)抓教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)懷潛能生，做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)分析試卷，準(zhǔn)時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。 3.開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好： 1)為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的x針對各班級同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同的狀況，以班為單位組織同學(xué)開展各類英語競賽。 學(xué)校英語教研組工作方案2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將教三、五

4、、六班級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法。把握基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運用英語進行交際的力量。 2、培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、把握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。 5、遵循英語

5、教學(xué)規(guī)律，寓思想訓(xùn)練于語言教學(xué)之中，促進同學(xué)良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學(xué)感愛好。培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力為同學(xué)的終身進展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時，加強英語學(xué)問的拓展、延長、加深。 三、教學(xué)重點難點 1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的四會句子。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 難點： 低班級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 高

6、班級：把握基本英語交際用語，培育同學(xué)對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠仔細(xì)聽講隨時記筆記。 四、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得 其次語言 。做到 生活中有英語，英語中有生活 。 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗

7、讀和書寫的習(xí)慣。 5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)惟妙惟肖的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語進行溝通的機會。 7、鼓舞后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐煩關(guān)心他們，以

8、自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校英語教研組工作方案3 一、工作目標(biāo) 本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學(xué)校英語特色、提高教研水平、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以新課程改革為契機，以更新訓(xùn)練教學(xué)觀念為先導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，營造良好的教研氛圍，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，策劃多種形式的英語競賽活動，著力培育同學(xué)英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐力量，使我校英語特色創(chuàng)建工作再上一個新臺階。 二、工作思路 1、搞好校內(nèi)英語文化特色，對同學(xué)進行多種文化滲透，培育同學(xué)全球視野 2、扎實開展教研活動，提高老師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科

9、研力量，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 3、多渠道開發(fā)英語課程資源，自編英語校本教材，拓展同學(xué)的學(xué)問面，增加同學(xué)的英語學(xué)問的積累，促進同學(xué)綜合語言運用力量的提高。 4、與訓(xùn)練處聯(lián)合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬同學(xué)的學(xué)用渠道。 三、具體措施與支配 (一)多種方式并用，營造英語氛圍 校內(nèi)文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，加強校內(nèi)文化建設(shè)，努力營造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。讓同學(xué)一走進校內(nèi)，就感受到劇烈的外語語言環(huán)境，時時、事事、到處看到英語，聽到英語，用法英語，逐步讓英語成為師生之間，同學(xué)之間交際的手段。 1、早晚的英語問候 利用校內(nèi)自動廣播系統(tǒng)的播音功能，可設(shè)早晚問候的廣播。每天早上，同學(xué)們高興

10、奮興的上學(xué)，當(dāng)他們走進校內(nèi)，就可聽見這樣的問候“Good morning, boys and girls、 Today is Monday、 Did you have a nice weekend? Study hard and have fun!”伴隨著這樣的問候，一天就有了好的開頭。同學(xué)們經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)要離開校內(nèi)了，就可以從廣播里聽到這樣的囑咐:”Hello, everyone、 Are you happy today? Its time to go home、 Finish your homework on time、See you tomorrow!” 2、中英對比升旗儀式 英語組可與

11、訓(xùn)練處聯(lián)合，對部分同學(xué)作特地的培訓(xùn)，讓同學(xué)當(dāng)儀式主持，突出以同學(xué)為主體的地位，讓他們通過流利的演說增加自信念。升國旗” Now Flag Raising Ceremony begins、”唱國歌”Sing the National Anthem、”、敬禮”Salute”。并在升旗儀式上設(shè)置“每周一句”的活動，由英語老師與全校師生互動學(xué)習(xí)一句英語，并顯示在學(xué)校電子屏上，以加深同學(xué)的記憶效果。 3、英語早間和午間廣播 利用校內(nèi)廣播編排豐富多彩的早間和午間廣播欄目是營造校內(nèi)英語氛圍的一個重要途徑，也是進行聽力訓(xùn)練的有效手段。早間以英語誦讀為主，午間廣播的內(nèi)容形式可以多樣，每天可設(shè)置不同的欄目。由英語

12、老師或高班級同學(xué)組稿，并對播音員把好語音關(guān)，在保證播音內(nèi)容的同時保證播音效果。 4、英語閱覽室 與英語的教材方聯(lián)系，在學(xué)校建立特地的英語有聲閱覽室，在這里同學(xué)可以用法點讀筆點讀所學(xué)教材，有英語老師選取整編圖文并茂、內(nèi)容生動、簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。讓同學(xué)在課余時間掃瞄電腦上的英語學(xué)習(xí)資源，學(xué)唱英文歌曲，學(xué)說英語歌謠，看英語故事或電影，做英語聽力和閱讀試題。 建議學(xué)校購買了外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語分級有聲讀物，典范英語2(含上下冊，4張光盤)、幼兒英文經(jīng)典初讀、EARLY SUCCESS黑白閱讀系列1和2共60本以及Leveled Readers系列78本英文小讀物。老師自編的英語誦

13、讀校本教材和自然拼音讀物，保證同學(xué)英語課外閱讀量。還可與訓(xùn)練處聯(lián)手，建設(shè)班級圖書角，依據(jù)同學(xué)的英語水平配備肯定量的英語繪本，以提高同學(xué)的英語閱讀愛好。 5、英語展板 利用英語展板，圖文并茂地展現(xiàn)中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風(fēng)景名勝、古今的有名人物，真正讓同學(xué)放眼世界。還可展出同學(xué)的優(yōu)秀英語作業(yè)或作品，加強同學(xué)之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。 6、舉辦校內(nèi)英語文化節(jié) 通過舉辦校內(nèi)英語文化節(jié)，營造深厚的英語交際氛圍，讓同學(xué)感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)才能的舞臺，拓展同學(xué)視野，豐富校內(nèi)文化。 (二)多種文化滲透，

14、培育全球視野 語言與文化密不行分。語言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語言基本上是不存在的。另一方面，文化離開了語言也很難存在。語言與文化是孿生姐妹，不了解英美文化，要學(xué)好英語是不行能的(胡文仲，20x)。本著力足長遠(yuǎn)、中西結(jié)合的原則，通過英語展板、英語廣播和文化體驗活動，通過平常的英語教學(xué)，適時，適度，因材施教地進行文化學(xué)問的融入，多種渠道、多種手段讓同學(xué)了解中西方價值取向的差異、傳統(tǒng)習(xí)俗的差異、宗教信仰的差異、關(guān)心同學(xué)提高對中外文化異同的敏感性和鑒別力量，進而提高跨文化交際力量和跨文化意識，培育同學(xué)的全球視野。 具體支配表： (三)多種形式教研，促進力量提升 1、保持專業(yè)優(yōu)勢 純正地道的

15、語音語調(diào)、精準(zhǔn)流暢的口語表達(dá)是英語老師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語老師在業(yè)余時間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多與外籍老師進行教學(xué)方面的探討和溝通，在辦公室營造用英語溝通的氛圍，多渠道，多方位提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。鼓舞并支持英語老師通過業(yè)余進修提升學(xué)歷層次。 2、開展讀書溝通 仔細(xì)閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍，如中學(xué)校外語教學(xué)討論、基礎(chǔ)訓(xùn)練外語討論、英語沙龍、英語文摘、_英語、不能錯過的英語啟蒙等，定期開展讀書溝通，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的學(xué)問體系和教學(xué)理念得到準(zhǔn)時更新與有效提升。 3、加強教學(xué)切磋 以“走出去”和“請進來”的方

16、式，主動參與各級各類教研活動，查找機會送英語老師外出觀摩、學(xué)習(xí)、考察，向其他兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)，取百家之長，為己所用。與KB教材負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭取外研社的培訓(xùn)師對我校英語老師進行教材研訓(xùn)，讓老師們能盡快熟識KB教材教學(xué)目標(biāo)、技能進階和內(nèi)容循環(huán)，各個模塊的教學(xué)活動設(shè)計以及各個模塊之間的連接，了解國際少兒英語教學(xué)法的最新理念和流行趨勢。組內(nèi)老師以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強教學(xué)切磋和資源共享，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、注重課題討論 討論能讓老師實現(xiàn)從純粹的“教”到公平地參加同學(xué)的學(xué)習(xí)，從學(xué)問的傳授者到同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進者，從教材的執(zhí)行者到教材的開發(fā)者，從僅注重

17、學(xué)科教學(xué)到教學(xué)與科研并重的轉(zhuǎn)變。 上學(xué)期英語組已確定以學(xué)校英語誦讀資源的開發(fā)與有效利用之討論為討論課題，從本學(xué)期開頭，將組織英語老師依據(jù)同學(xué)的英語水平編寫英語誦讀的校本教材，通過英語廣播、課堂教學(xué)和同學(xué)活動等途徑扎扎實實開展英語誦讀方法和技巧的討論，英語誦讀與課堂教學(xué)有效融合的討論，提高老師的科研水平。 (四)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果 在學(xué)校階段，我們的同學(xué)獲悉英語學(xué)問的渠道主要來自于教材，然而教材這中單一的課程資源將嚴(yán)峻制約同學(xué)的視野，學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)校英語老師應(yīng)合理利用和主動開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)用渠道。因此為彌補教材的局限和同學(xué)語言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將通過整合多種教材、搜集網(wǎng)絡(luò)

18、、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，依據(jù)趣味性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原則，開發(fā)具有我校特色的英語課程資源，并將多種資源與英語教材進行整合，在平常的英語教學(xué)加以充分利用，從而拓寬同學(xué)的學(xué)問面，優(yōu)化教學(xué)效果。 1、網(wǎng)絡(luò)資源與教材的整合 網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源題材廣泛鮮活、便利快捷、圖文并茂、形象生動讓同學(xué)仿佛置身于一個五光十色的英語世界，能極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)資源，拓寬同學(xué)視野，在很大程度上彌補教材和課堂教學(xué)的不足。 而另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源紛繁蕪雜，令人目不暇接，為便利日后的查詢、調(diào)用和管理，應(yīng)將其進行合理的歸類，避開因資源雜亂無序帶來的麻煩。 1)、依據(jù)體裁將各種不同形式的

19、閱讀資源歸入兒歌、對話、小短文或小故事等不同類別。 2)、依據(jù)資源的難易程度、主題(包括詞匯、句型和語法點)以及教材內(nèi)容，將資源按教材挨次進行編排，并整理出分冊名目。將FLASH形式的閱讀資源中重要圖片進行截取，整理出資源的文本，作為教學(xué)的補充和同學(xué)課后延長與拓展。 2、自編資源與教材的整合 一、二、三班級本學(xué)期開頭學(xué)習(xí)字母，字母不僅有l(wèi)etter name還有l(wèi)etter sound，傳統(tǒng)教學(xué)中我們只關(guān)注同學(xué)是否同學(xué)是否讀準(zhǔn)了字母的letter name，卻很少關(guān)注字母的letter sound，造成同學(xué)學(xué)完字母之后只能根據(jù)背電話號碼的方法記憶單詞，同學(xué)不但記憶效果不佳，還簡單丟失學(xué)習(xí)英語的

20、愛好。Phonics讓同學(xué)在把握字母的letter name基礎(chǔ)上還學(xué)會其letter sound，最終達(dá)到讓同學(xué)見詞能讀，聽詞能寫的奇妙效果。本學(xué)期開頭，英語組老師將在教學(xué)中系統(tǒng)滲透Phonics的學(xué)習(xí)法，并綜合書中介紹的方法和網(wǎng)站上的相關(guān)資源，為孩子預(yù)備一套Phonics的圖文并茂的學(xué)習(xí)資料，讓孩子把握英語學(xué)習(xí)的金鑰匙，走上英語學(xué)習(xí)的快車道。 四、五、六班級同學(xué)已具備肯定的英語基礎(chǔ)，除了學(xué)好課本的內(nèi)容，加大課堂容量的同時，還應(yīng)擴高校生的閱讀量，依據(jù)同學(xué)的英語水平推舉英語讀物或自編英語閱讀材料。 針對我校課題的開展，我校將組織組內(nèi)老師依據(jù)同學(xué)的英語水平和現(xiàn)學(xué)教材的內(nèi)容開發(fā)具有我校特色的英語誦

21、讀校本教材。 通過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加同學(xué)英語語言學(xué)問的積累，提高同學(xué)的綜合語言運用力量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 (五)多種作業(yè)設(shè)計，進展多元智能 學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“主動促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使同學(xué)的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進展?！?英語的作業(yè)布置要轉(zhuǎn)變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容新穎，調(diào)動同學(xué)潛在主體能量，讓同學(xué)主動快樂地完成作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。 1、制作型作業(yè)，如制作英語小標(biāo)簽，制作英語單詞卡，制作迷你小書、制作英語賀卡等，讓同學(xué)在學(xué)中做，在做中學(xué)，讓同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運用

22、于實踐。 2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語作業(yè)，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。 3、自編型作業(yè)，如讓同學(xué)自編英語體操、自編歌謠、自編謎語等，不光讓同學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，還培育同學(xué)敏捷運用語言的力量。 4、設(shè)計型作業(yè)，如讓同學(xué)設(shè)計自己的房間，設(shè)計自己抱負(fù)中的學(xué)校、設(shè)計英文標(biāo)示，并用英語進行描述或說明。 (六)多種活動體驗，拓展語言運用 課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)英語的寬闊空間，以彌補課堂教學(xué)的不足。我組將依據(jù)不同年段同學(xué)特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設(shè)計并開展多種形式的課外活動。 學(xué)校英語教研組工作方案4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)

23、期我校英語教研工作將進連續(xù)深化學(xué)校英語課程改革，樹立“以人為本”的訓(xùn)練思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題綻開教研，深化了解并準(zhǔn)時解決教學(xué)中的困難和問題，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)時總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷;不斷提升老師的教學(xué)水平和討論水平，從而的確提高課堂實效。 二、工作目標(biāo) 1.加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，促進老師專業(yè)化進展。主動完成本學(xué)期校本培訓(xùn)目標(biāo)，推動教學(xué)改革。 2.連續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用力量。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。 3.從老師的不同需求動身，實行“參加式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效

24、果。在與老師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合、運用新的訓(xùn)練理念，實踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語老師的專業(yè)水平。 4.組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，在如何培育低班級同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和激發(fā)高班級同學(xué)持續(xù)性學(xué)習(xí)愛好方面要加強討論，不斷改進教學(xué)方法，吸納先進的課堂教學(xué)方式，總結(jié)和溝通教學(xué)閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同探討，探究出一套符合學(xué)校自身實際的課堂教學(xué)模式，其中將以對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)力量的培育作為我們關(guān)注的重點。 5.鼓舞并組織英語老師格外是中青年老師加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修，努力提高學(xué)校英語老師的整體素養(yǎng)，格外是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，教研組內(nèi)要常常性地開展老師基本功比武活動，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)

25、。 6.加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進一步思索和探究，對集體備課內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有老師本人特色的二次備課，為老師勝利上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外，老師也要在課后對自己的課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學(xué)中揚長避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是老師成長的臺階，也是追求教學(xué)有效性的途徑。 三、工作措施 1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語老師學(xué)習(xí)12本理論專著，探尋先進的、正確的訓(xùn)練教學(xué)思想，切實改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高老師的教學(xué)力量。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)訓(xùn)練、教學(xué)閱歷，主動撰寫論文和閱歷總結(jié)。 2.提倡老師進行教學(xué)實踐改革。依據(jù)學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課