八年級(jí)政治下冊(cè)競(jìng)爭(zhēng)與合作1

1、3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作 ( (第一課時(shí)第一課時(shí)) )授課人：張某某授課人：張某某自學(xué)自學(xué)3分鐘分鐘閱讀閱讀p73-74，并思考以下問題：，并思考以下問題：1、競(jìng)爭(zhēng)的影響：、競(jìng)爭(zhēng)的影響：（1）積極影響（）積極影響（動(dòng)力動(dòng)力）：）：（2）消極影響（）消極影響（壓力壓力）：）：2、競(jìng)爭(zhēng)的類型、競(jìng)爭(zhēng)的類型3、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（1）（2）（3）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng) 在在社會(huì)生活社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在哪些方面？政治競(jìng)爭(zhēng)政治競(jìng)爭(zhēng)奧巴馬宣誓就職奧巴馬宣誓就職落選的麥凱恩落選的麥凱恩經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)第第3030屆百花獎(jiǎng)影帝

2、影后屆百花獎(jiǎng)影帝影后文文化化競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)人人 才才 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)體體 育育 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)思考：思考： 看完這些圖片后你看完這些圖片后你有何感受？有何感受？ 生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無處不在。爭(zhēng)無處不在?；顒?dòng)二：感受競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)二：感受競(jìng)爭(zhēng) 在在學(xué)校生活學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在哪些方面？ 考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、黑板報(bào)比廣播操、黑板報(bào)比賽、文明班級(jí)評(píng)賽、文明班級(jí)評(píng)比比想一想想一想情景一:情景二:哪個(gè)小明跑得更快啊哪個(gè)小明跑得更快啊?競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人潛能競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人潛能 國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水

3、草豐美，又沒有天鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著。迅速地增長(zhǎng)著。 人天生有種惰性，沒有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)固步自封，人天生有種惰性，沒有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)固步自封，躺在功勞簿

4、上睡大覺。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是追趕梅花躺在功勞簿上睡大覺。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是追趕梅花鹿的狼，時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的鹿的狼，時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)規(guī)則，給予規(guī)則，給予“頭鹿頭鹿”獎(jiǎng)勵(lì)，讓獎(jiǎng)勵(lì)，讓“末鹿末鹿”被市場(chǎng)被市場(chǎng)淘汰。淘汰。 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，既是壓力，也是動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，既是壓力，也是動(dòng)力。 劉翔、羅伯斯個(gè)人成劉翔、羅伯斯個(gè)人成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷提高，績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷提高，這說明了什么？這說明了什么？答：答：說明說

5、明對(duì)個(gè)人而言對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的能激發(fā)人的自我提高意識(shí)和自我提高意識(shí)和能力能力，使，使個(gè)人的智慧與力量個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘得到充分的發(fā)掘。 “我要衷心感謝我的對(duì)我要衷心感謝我的對(duì)手，與他同場(chǎng)競(jìng)技，更能提手，與他同場(chǎng)競(jìng)技，更能提高我的成績(jī)，是他促使我不高我的成績(jī)，是他促使我不斷前進(jìn)斷前進(jìn)” ” 。 競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力 英國(guó)某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。英國(guó)某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理走進(jìn)工廠，問一位工人說：一天，總經(jīng)理走進(jìn)工廠，問一位工人說：“請(qǐng)請(qǐng)問，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？問，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？”“”“6 6部。部?！惫?/p>

6、人答道。總經(jīng)理沒再說話，只是拿了一支粉筆工人答道?？偨?jīng)理沒再說話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字在地板上寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“6”“6”，然后轉(zhuǎn)身離開車間。夜班工人接班時(shí)，看到那個(gè)，然后轉(zhuǎn)身離開車間。夜班工人接班時(shí)，看到那個(gè)“6”6”字，明白了老總的用意，交班時(shí)就把地板上字，明白了老總的用意，交班時(shí)就把地板上的的“6”6”改寫成改寫成“7”7”字。日班工人接班時(shí)當(dāng)然看到字。日班工人接班時(shí)當(dāng)然看到了那個(gè)很大的了那個(gè)很大的“7”7”字，于是他們決定給夜班工人字，于是他們決定給夜班工人點(diǎn)顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時(shí)，又把地板上點(diǎn)顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時(shí)，又把地板上的的“

7、7”7”字改成了頗具示威性的特大的字改成了頗具示威性的特大的“10”10”字。字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng)。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng)。 這故事說明：這故事說明：對(duì)群體來說，對(duì)群體來說， 通過你追我趕通過你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，群體也能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。的競(jìng)爭(zhēng)，群體也能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的種類國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的種類: : 經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面、科技方面、資源方面經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面、科技方面、資源方面競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來說競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來說 建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。

8、，加快社會(huì)進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)的積極作用積極作用：前進(jìn)的動(dòng)力：前進(jìn)的動(dòng)力 競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力： 它能激發(fā)個(gè)人的斗志和潛能，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。 競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力： 通過你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，集體才有活力和創(chuàng)造力，才能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。 競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力： 競(jìng)爭(zhēng)可以加速各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)而充滿生機(jī)和活力。良性競(jìng)爭(zhēng)良性競(jìng)爭(zhēng)建立建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止制止惡性競(jìng)爭(zhēng)惡性競(jìng)爭(zhēng)，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)進(jìn)步。反不正

9、當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法（一）競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力 1.競(jìng)爭(zhēng)的積極影響（動(dòng)力）競(jìng)爭(zhēng)的積極影響（動(dòng)力） (1)(1)對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。的活動(dòng)。 (2)對(duì)集體而言，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，對(duì)集體而言，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人使個(gè)人 智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。 (3)對(duì)于國(guó)家和團(tuán)體而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以對(duì)于國(guó)家和團(tuán)體而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。 2.競(jìng)爭(zhēng)的類型競(jìng)爭(zhēng)的類型 。 ( (1）良性

10、競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量）良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量 （2）惡性競(jìng)爭(zhēng)是以卑劣或不合法的手段進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社）惡性競(jìng)爭(zhēng)是以卑劣或不合法的手段進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量會(huì)發(fā)展的破壞力量 萌萌的故事萌萌的故事 萌萌從小到大，她什么時(shí)候都是班里的尖子生。進(jìn)入八萌萌從小到大，她什么時(shí)候都是班里的尖子生。進(jìn)入八年級(jí)后，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。她心里明白，自己能夠年級(jí)后，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多的時(shí)間和精力?，F(xiàn)在萌萌的時(shí)間和精力。現(xiàn)在萌萌害怕

11、害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近好幾次小測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過了她。萌萌越來越無法安心。如最近好幾次小測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過了她。萌萌越來越無法安心。如果肖敏測(cè)驗(yàn)考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考果肖敏測(cè)驗(yàn)考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好得好,她會(huì)心情沮喪她會(huì)心情沮喪,無精打采無精打采.怎樣才能阻止肖敏超過自己怎樣才能阻止肖敏超過自己?終終于有一天于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里 你認(rèn)為萌萌的做法對(duì)嗎？她的行為反映了什么心理你認(rèn)為萌萌的做法對(duì)嗎？她的行為反映了什么心理?答：萌萌的行為是不可取的，反映了畏懼、自卑

12、和妒忌心答：萌萌的行為是不可取的，反映了畏懼、自卑和妒忌心理。理。二、競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來消極影響。二、競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來消極影響。 競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭(zhēng)先；賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭(zhēng)先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自己的人格。你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)是可取的，為什么？你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)是可取的，為什么？1 1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊2 2、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的

13、同學(xué)發(fā)、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己一瓶可樂，讓他們選自己3 3、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話4 4、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量三、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？三、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（1）鍛煉自己的心理素質(zhì)鍛煉自己的心理素質(zhì),提升個(gè)人的能力提升個(gè)人的能力。 面對(duì)自己的失敗，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到面對(duì)自己的失敗，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到 “尺有所尺有所短，寸有所長(zhǎng)短，寸有所長(zhǎng)”，失敗了并不意味著我們處處不，失敗了并不意味著我們處處不如別人，也并不意味著我們一無所得，至少我們?nèi)鐒e

14、人，也并不意味著我們一無所得，至少我們從失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此我們必須從失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此我們必須正正確對(duì)待得與失，克服自卑、恐懼、嫉妒等確對(duì)待得與失，克服自卑、恐懼、嫉妒等心理，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，砥礪技能，提升競(jìng)心理，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，砥礪技能，提升競(jìng)爭(zhēng)力。爭(zhēng)力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（2）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，符合道德和法律，符合道德和法律,堅(jiān)守自己的人格。堅(jiān)守自己的人格。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（3）在

15、競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。在一定意義上，對(duì)手是推動(dòng)成功者的力在一定意義上，對(duì)手是推動(dòng)成功者的力量。社會(huì)生活的許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單量。社會(huì)生活的許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單的淘汰對(duì)手，而是共同提高，達(dá)到的淘汰對(duì)手，而是共同提高，達(dá)到雙贏雙贏。 4.4.正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力（1）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；（2）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守）面?duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，遵守自己的人格。公平競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，遵守自己的人格。（3）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。 (

16、1)被挫敗感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。被挫敗感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。 (2)不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。3.競(jìng)爭(zhēng)的消極影響（壓力）競(jìng)爭(zhēng)的消極影響（壓力）1 1、在社會(huì)生活中，我們前進(jìn)的動(dòng)力是、在社會(huì)生活中，我們前進(jìn)的動(dòng)力是 （ ）a a隨心所人欲隨心所人欲 b b競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) c c滿足現(xiàn)狀滿足現(xiàn)狀 d d避免避免競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)2 2、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的主要目的是、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的主要目的是 （ ）戰(zhàn)勝對(duì)手，）戰(zhàn)勝對(duì)手，看對(duì)手的失落感實(shí)現(xiàn)自我超越，爭(zhēng)取更大的勝利看對(duì)手的失落感實(shí)現(xiàn)自我超越，爭(zhēng)取更大的勝利開發(fā)潛能，取得共同進(jìn)步提高學(xué)習(xí)和工作的效率開發(fā)潛能，取得共同進(jìn)步提高學(xué)習(xí)和工作的效率a a b b c c d d3 3、良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng)的區(qū)別？良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng)的區(qū)別？bb4 4、在競(jìng)爭(zhēng)中，下列說法正確的是、在競(jìng)爭(zhēng)中，下列說法正確的是( )( )a a已經(jīng)名列前茅的可以停滯下來已經(jīng)名列前茅的可以停滯下來 b b不