第十一板塊誠(new)

1、手捧空花盆的孩子主備人：劉冬嬌備課時(shí)間：2015年5月26日 授課時(shí)間：2015年5月27日教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫本課的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“米字旁”；認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)，并知道它們的用法。3. 學(xué)會(huì)本課8個(gè)要求會(huì)寫的字；認(rèn)識(shí)14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。情感目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，了解故事的內(nèi)容，領(lǐng)悟做人應(yīng)該誠實(shí)的道理。教學(xué)重點(diǎn)2、了解故事的內(nèi)容，從故事中領(lǐng)悟做人應(yīng)該誠實(shí)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)，并知道用法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片第一課時(shí)教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入同學(xué)樣，今天，老師為大家請(qǐng)來了一位小客人，他的名字叫宋金。他遇到了一件很困難的事兒，是來尋求大家?guī)椭模蠹?/p>

2、愿意幫助他嗎？好，下面，就讓我們來看一看他遇到了什么困難二、隨文識(shí)字教師在屏幕上出示課文第三自然段，請(qǐng)學(xué)生練讀。師：讀一讀這段話，同學(xué)之間說一說，宋金遇到了什么樣的困難？學(xué)習(xí)本段出現(xiàn)的“宋、領(lǐng)、粒、種、澆、芽、急”可以用部件組合法來學(xué)習(xí)，給這些字組詞。再讀這段話，回答宋金遇到了什么樣的困難？學(xué)習(xí)“！”的用法。即表示感情強(qiáng)烈。教師指導(dǎo)朗讀，讀出宋金的著急。三、鞏固練習(xí)1、為下面的字添上部首組成新字，并說一說哪個(gè)新字是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)過的。2、為下面的兩個(gè)字加上相同的部首，組成新字。3、為下面的兩個(gè)字組詞，選詞造句。四、作業(yè)有感情地朗讀課文。五、板書設(shè)計(jì) Song ling li zhong jia

3、o ya ji宋、 領(lǐng)、 粒、 種、 澆、 芽 、急(宋體) (領(lǐng)會(huì)) (一粒) (種田) (澆花) (發(fā)芽) (著急)六、教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)逗號(hào)的掌握還可以，由于頓號(hào)是初次接觸，大多的孩子不會(huì)用。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的生字二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字學(xué)生齊讀第三自然段。師：同學(xué)們，讀到這里你有沒有問題想問一問他？生：宋金為什么要領(lǐng)這個(gè)花籽？師：請(qǐng)學(xué)生朗讀這段，找出這一部分的生字。學(xué)習(xí)“挑、選、粒、最、讓”五個(gè)字。讀這些字所在的句子，理解這些字在句中的意思。師：宋金的花籽為什么沒有長出花兒來呢？后來又發(fā)生了什么樣的事兒？自由讀一讀課文的49自然段，學(xué)習(xí)“哭、誠”。師創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有同學(xué)哭了，你該怎樣做呢

4、？用“誠實(shí)”造句。培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net的口頭表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育。學(xué)習(xí)“、”和“，”的用法。三、鞏固練習(xí)1、區(qū)別字組詞。2、給帶橫線的字注音。3、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。四、作業(yè)把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。五、板書設(shè)計(jì) Tiao xuan li zui rang 挑 選、 粒、 最、 讓(挑選) （挑選） （一粒） （最好） （禮讓）六、教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)逗號(hào)的掌握還可以，由于頓號(hào)是初次接觸，大多的孩子不會(huì)用。第三課時(shí)一、有感情地朗讀課文。二、學(xué)習(xí)書寫本課的8個(gè)生字。三、你想對(duì)宋金說什么？你認(rèn)為國王的做法對(duì)不對(duì)？四、鞏固練習(xí)1、完成課后題1讀一讀。2、在虛

5、宮格中工整地書寫生字。3、填量詞。五、測(cè)試題一、讀一讀，把加點(diǎn)的字的音節(jié)補(bǔ)充完整x()()engx()zh()挑選誠實(shí)宣布著急二、寫筆順并()筆完()筆讓()筆三、寫出下列字的偏旁粒()種()宋()澆()芽()讓()完()誠()四、多音字組詞zhng()種zhng()五、按原文填空1、他()()希望那粒花籽能開出最美麗的花兒來?。?、煮過的花籽怎么會(huì)()()、抽枝、開花呢？六、板書設(shè)計(jì)：一、讀一讀，把加點(diǎn)的字的音節(jié)補(bǔ)充完整x()()engx()zh()挑選誠實(shí)宣布著急二、寫筆順并()筆完()筆讓()筆三、寫出下列字的偏旁粒()種()宋()澆()芽()讓()完()誠()四、多音字組詞zhng()

6、種zhng()七、教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)逗號(hào)的掌握還可以，由于頓號(hào)是初次接觸，大多的孩子不會(huì)用。誠實(shí)的華盛頓第1課時(shí)主備人：劉冬嬌備課時(shí)間：2015年5月27日 授課時(shí)間：2015年5月29日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法，積累詞匯；體會(huì)省略號(hào)的作用。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中體會(huì)文中人物的心情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。情感目標(biāo)：1、知道誠實(shí)是做人的根本，學(xué)習(xí)小華盛頓知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)記生字，有感情的朗讀課文，感悟爸爸說的話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 生字卡片、“斗”字的字理演變圖。教學(xué)過程：一1、回顧導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道大家已經(jīng)

7、掌握了本課的生字、詞，而且也初步了解了課文內(nèi)容，那么回顧一下，誰能說說你認(rèn)為華盛頓是個(gè)怎樣的人呢？（出示華盛頓圖片）看，這就是華盛頓，他日后成為了美國第一任總統(tǒng)。因?yàn)樗麑?duì)美國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以被美國人民稱為“國父”，直到現(xiàn)在，每當(dāng)在華盛頓誕辰紀(jì)念時(shí)，人們都開展豐富多彩的活動(dòng)，其中就包括吃櫻桃餡餅、玩紙制的小斧頭，你們知道這是為什么嗎？這和他小時(shí)候的一個(gè)故事有關(guān)呢！二、朗讀感悟整體感悟爸爸的變化1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊思考：課文講了一個(gè)什么故事？2、你能用文中的一個(gè)詞語概括出爸爸的變化嗎？（轉(zhuǎn)怒為喜）3、爸爸為什么怒，又為什么喜呢？學(xué)習(xí)課文第三自然段1、你從哪兒看出來爸爸是真的發(fā)

8、怒了呢？請(qǐng)你們到課文中去找一找，邊找邊用自己喜歡的符號(hào)畫一畫.匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞理解:氣壞了,大發(fā)脾氣,臉色鐵青,嘴唇哆嗦等爸爸的話:省略號(hào)，省略了什么？爸爸要怎么樣？2、指導(dǎo)學(xué)生帶著生氣、氣憤、憤怒的感情讀第三自然段。指讀、男生讀學(xué)習(xí)課文第四自然段1、看到爸爸這樣火冒三丈，這樣腦羞成怒，此時(shí)闖了大禍的小華盛頓心理會(huì)想些什么呢？2、指導(dǎo)學(xué)生帶著矛盾的心情朗讀3、指導(dǎo)朗讀華盛頓說的話：語氣要輕、語速要慢一些4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小華盛頓說的話后面出現(xiàn)的省略號(hào)，為什么省略不說了呢？想想當(dāng)時(shí)他會(huì)怎么樣？5、理解“哽咽”，體會(huì)此時(shí)華盛頓的心情又是怎么樣？再用換詞的方法理解“慚愧”6、指導(dǎo)學(xué)生帶著慚愧、

9、內(nèi)疚之情朗讀學(xué)習(xí)課文第五自然段1、聽了小華盛頓的話，原本十分憤怒的爸爸卻轉(zhuǎn)怒為喜（課件出示），怎么會(huì)突然轉(zhuǎn)變了呢？用文中的一句話說說。2、引讀出示爸爸的話（課件出示）3、爸爸的話是什么意思呢？同桌兩人用自己的話說一說。匯報(bào)、交流：(爸爸在華盛頓身上看到了更可貴的東西誠實(shí),它比櫻桃樹的價(jià)值更高)4、小結(jié)：沒有誠實(shí)就沒有偉大，正因?yàn)樾∪A盛頓小時(shí)候這樣誠實(shí)，有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，才使得他日后成為了一位了不起的一代偉人。5、指導(dǎo)學(xué)生帶著激動(dòng)、喜悅的心情再讀一讀爸爸的話。6、分角色朗讀（配樂）三、拓展總結(jié)1、在生活中，你們也都經(jīng)歷過類似小華盛頓這樣的事情吧，那你們是怎么做的呢？2、胡錦濤爺爺最近推出了一個(gè)“

10、八榮八恥”,其中就有這么一條，“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”（板書）的確，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德,就讓我們以誠信為榮,讓誠信之花在我們每個(gè)人的心中開放，讓我們用心靈呼喚誠信，讓我們?cè)谡\信中憧憬美好的明天！四、特色作業(yè)搜集“誠信”方面的名言、警句、小故事等，準(zhǔn)備召開“誠信之花心中開”交流會(huì)。五、板書設(shè)計(jì)： Hua ren zong kan hui zhao tao zhuan huai 華 任 總 砍 會(huì) 兆 桃 專 壞 斗 (中華) （前任）（總共）（砍樹）dou nin gan he ning 斗 您 干 何 寧六、教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)“?！钡墓P順掌握不好，在以后要加強(qiáng)練習(xí)。第二課時(shí)一

11、、復(fù)習(xí)詞語二、鞏固書寫三、回顧課文分角色朗讀課文，注意要讀出不同人物的心理。齊讀課文。四、鞏固練習(xí)1.試著用“所以”造句。2.給下面的字填上正確的讀音。3.完成課后練習(xí)。4.想一想，學(xué)了這篇課文，想對(duì)小華盛頓說些什么？五、作業(yè)把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)“專”的筆順掌握不好，在以后要加強(qiáng)練習(xí)曾子殺豬第1課時(shí)主備人：劉冬嬌備課時(shí)間：2015年5月27日 授課時(shí)間：2015年5月29日教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記本課生字，有感情的朗讀課文，懂得要誠實(shí)守信。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，搜集曾子的資料。一初步感知、導(dǎo)入新課

12、。1前幾天我們學(xué)習(xí)一些有關(guān)誠實(shí)守信的故事，今天我們?cè)賮砹私庖晃淮呵飼r(shí)期的名人-曾子，介紹曾子，認(rèn)識(shí)“曾”字。2齊讀課題，讀準(zhǔn)“殺”字，注意翹舌音。二初讀課文，整體感知。1學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字畫出來，借助拼音讀一讀，并且在每段前面標(biāo)上序號(hào)。2檢查自學(xué)情況。a. 說說課文有幾自然段。b. 根據(jù)自己的理解，說說課文的主要講了一件什么事情。3師范讀課文。4分小節(jié)讀課文。學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)。5齊讀課文。三學(xué)習(xí)生字詞。1四人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)生字，想辦法記住生字的形。形近字區(qū)別法識(shí)記“買-賣”“阻-祖”；同音字區(qū)別“園原”2課件出示生字，詞語。3教師帶讀生字。4學(xué)生開火車認(rèn)讀生字并組詞。四全班齊讀課文。五

13、、指導(dǎo)寫字。1、觀察字形，主要是各個(gè)部位在虛宮格中的位置。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“買”，最后一筆是點(diǎn)?！皻ⅰ毕旅娌皇悄?。“備”字的折文。板書設(shè)計(jì)：Zeng qi jie mai nao pian sha zhun 曾 妻 街 買 鬧 騙 殺 準(zhǔn) (曾子)（妻子）（街市）（買賣）（鬧市）（騙人）（殺豬）（準(zhǔn)備）Bei zu yuan hong qi yu備 阻 原 哄 欺 育（準(zhǔn)備） （阻止） （原來） （哄騙） （欺負(fù)） （培育）教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)“買”與“賣”掌握不好，在以后要加強(qiáng)練習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞。1、齊讀生字，開火車讀生字。2、游戲鞏固生字。3、出示詞語庫里的詞語，指名讀、齊讀、開火車讀。

14、4、選擇自己喜歡的詞語說話。二、精讀課文。1、學(xué)生自由讀課文，了解課文內(nèi)容。2、邊讀邊想，曾子為什么要?dú)⒇i？3、指導(dǎo)朗讀。A、妻子急忙阻止他，說：“怎么啦，你真的要?dú)⒇i給孩子吃呀？我原是說著哄哄孩子的?！敝缸x，從這句話中你讀出了什么？該用怎樣的語氣來讀？“急忙”要讀的稍快一些?！霸趺蠢玻阏娴囊?dú)⒇i給孩子吃呀？”要讀出驚訝的語氣。此時(shí)此刻她心里是怎樣想的？“哄哄”是什么意思？為什么要“哄哄”?再指名讀這一句。齊讀。B、“對(duì)小孩子怎么可以說謊話呢！”指名讀，體會(huì)曾子說話時(shí)的心里。尤其要注意“呢”和“！”，要讀出感嘆的語氣。C、“孩子的一舉一動(dòng)。都是跟父母學(xué)的，你撒謊欺騙孩子，就是叫孩子學(xué)撒謊。這

15、樣教育孩子是要不得的。”自由練讀，小組討論這句話的含義，也可以結(jié)合生活實(shí)際來談。4、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。在反復(fù)朗讀中鞏固所學(xué)生字。三、小組練習(xí)復(fù)述課文。四、談一談對(duì)曾子這種做法的看法。聯(lián)系生活實(shí)際，說說生活中的一些小例子。加深對(duì)情的理解，理的感悟。五、拓展延伸。名人誠信格言。（1）言必信，行必果。（2）民無信不立。-孔子（3）沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)。-西塞羅（4）誠者，天之道也;思誠者，人之道也。-孟子六、作業(yè)布置：回家讀給家長聽。七、板書設(shè)計(jì)：（1）言必信，行必果。（2）民無信不立。-孔子（3）沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)。-西塞羅（4）誠者，天之道也;思誠者，人之道也。-孟子八：教學(xué)反思：充

16、分明白了做人的道理，學(xué)生感悟深刻。表達(dá)：請(qǐng)讓我來告訴你第1課時(shí)主備人：劉冬嬌備課時(shí)間：2015年5月26日 授課時(shí)間：2015年5月27日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)觀察，留心身邊的事物。2、培養(yǎng)主動(dòng)與人交流的能力。3、訓(xùn)練語言表達(dá)能力，要清晰，有條理。教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)1、認(rèn)真觀察圖片，說一說你都到過圖片中的什么地方？請(qǐng)你用自己喜歡的方式向大家介紹一下。2、聯(lián)系實(shí)際，在小組內(nèi)說一說，“你還去過什么地方”。再說一說你都看到了什么。3、小組選代表說一說，也可以合作表演。4、其他同學(xué)可以評(píng)價(jià)一下誰介紹得好，好在哪里。5、老師給予指導(dǎo)：如表達(dá)是否禮貌，是否清楚明白等等。反思：學(xué)

17、生說的還可以，真正落實(shí)到筆處個(gè)別學(xué)生的書寫還要加強(qiáng)。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)語文學(xué)習(xí)趣味多主備人：劉冬嬌備課時(shí)間：2015年5月26日 授課時(shí)間：2015年5月27日教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生近期語文學(xué)習(xí)成果。3、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的快樂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)安排好活動(dòng)準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)語言的通順、完整能力。教學(xué)準(zhǔn)備：要讓學(xué)生做好充份的準(zhǔn)備，比如匯報(bào)表演，作品展覽等等。教學(xué)過程1、導(dǎo)入：前幾天老師告訴大家，期未了，我們要開個(gè)語文學(xué)習(xí)成果交流會(huì)。大家準(zhǔn)備得怎么樣了？好，這節(jié)課我們就開語文學(xué)習(xí)交流會(huì)，希望大家把自己最好的表現(xiàn)展示出來。現(xiàn)在活動(dòng)開始，從第一組開始，以個(gè)人或小組為單位。待所有人都匯報(bào)表演后，根據(jù)評(píng)選細(xì)則評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2、作業(yè)：我們班要舉辦期未書法作品展，大家回去準(zhǔn)備好作品。要求：用小方格紙寫，書寫正確。說明：本次活動(dòng)是學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的一次拓展和綜合，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)競(jìng)賽中不斷的展現(xiàn)自我，挖掘語文學(xué)習(xí)的潛力。1、要預(yù)先做好準(zhǔn)備為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性，教師可與學(xué)生進(jìn)行這樣的談話：“期末了，我們開個(gè)語文學(xué)習(xí)成果