林莉第二課時下16《_要下雨了》教學設(shè)計

1、 16.要下雨了教材分析：要下雨了是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文一年級下冊第四單元的一篇生動有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道通過觀察小動物“魚游水面，燕子低飛，螞蟻搬家”等異常表現(xiàn)能預(yù)測天氣變化，也是向?qū)W生進行科普教育，發(fā)展學生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。教學目標：1.知識與技能（1）認識“坡、割”等生字，會寫“嗎、吧”等生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。（3）理解課文內(nèi)容，知道燕子低飛、小魚游到水面、螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了

2、，有意識地鍛煉學生的觀察能力。2.過程與方法（1）能借助拼音讀準字音。（2）聯(lián)系學生的生活實際、結(jié)合圖畫，理解字詞的意思。（3）通過多種形式的朗讀，加深學生對課文內(nèi)容的理解。3.情感、態(tài)度與價值觀 感受大自然的神奇，培養(yǎng)學生留心觀察大自然的習慣。教學重點：識字、寫字。教學難點：有感情地朗讀課文，背誦課文，懂得生活中的知識是無窮盡的。教法與學法：師：講授法 引導法 生：朗讀感悟法 發(fā)現(xiàn)法教學準備：多媒體課件、生字詞卡片。課時安排：2課時。16 要下雨了教學設(shè)計第二課時課時目標： 1.鞏固生字詞，指導書寫“往、得、很”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語

3、氣、感嘆語氣的句子，背誦自己喜歡的部分。 3.了解動物的活動是下雨前的征兆，并進一步了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。教學重點： 1、有感情的朗讀課文。 2、指導學生讀好對話、特別是帶有疑問、感嘆的句子。結(jié)合圖片和語境理解“正呢”并造句。教學難點：了解下雨前燕子低飛，魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。教學準備：多媒體課件。一、復(fù)習導入：1、上節(jié)課我們認識了12個生字寶寶，我想知道大家與他們交上朋友了嗎？今天，他們不但自己來了，還帶來了他們各自的好朋友呢！快跟他們打打招呼吧?。ǔ鍪旧~認讀）2、獨立完成看拼音寫字。（復(fù)習 嗎 吧）3、師述：我們學習了第一自然段，知道小白兔在哪里干什么？（生答）

4、他都遇到了誰？（師貼畫）他們在忙什么呢？讓我們一起走進課文去看看吧！二、圖文對照，學習課文：1、 學習2、3自然段(1)請大家來看圖，小白兔直起身子看見了什么？（小燕子從他頭上飛過）(2)今天的燕子和以往有什么不同？你是怎么知道的？板書：低飛。 指導朗讀：這句話不僅聲音要大，而且要讀出奇怪的語氣。（指名讀）（3）小燕子為什么飛得這么低呢？我們一起來聽聽小燕子是怎么回答小白兔的。燕子邊飛邊說-生接。（要下雨了捉蟲子呢?。┯谩耙驗樗浴?說一說。(4)小燕子在做什么？ 練習“正呢!” (5)分角色讀2、3自然段。指導（肯定、感嘆句要加重語氣并略快。）2、學習4、5、6自然段。（1）燕子的話，小白兔

5、相信嗎？從哪句話看出的？（是要下雨了嗎？）自由學著小白兔的語氣讀一讀這個句子。老師指導學生讀出半信半疑語氣。 （2）正在疑惑的時候，小白兔看見了誰？小魚跟往常有什么不一樣？（板書：游出水面）（3）小白兔又不明白了，跑過去問-（生接），這句話要讀出什么語氣？（4）小魚說怎么回答的？請同學們用“因為所以”這個句式自由說說小魚為什么游到水面上來。（5）自由讀4、5、6自然段。同桌分角色讀，同桌展示讀，男女生分角色讀。師生分角色讀，其余同學注意體會。3、學習7自然段 （1）聽了小魚的話，小白兔此時相信要下雨了嗎？你從哪看出的？（連忙跨起籃子往家跑.） 把“連忙”換一個詞，指名讀。體會著急的心情，讀的快

6、一些。（2）小白兔急匆匆往家趕的路上又看見了誰？ 于是，小白兔把-的-告訴了螞蟻。（3）現(xiàn)在你來充當小白兔，快把要下雨的消息告訴螞蟻吧。（生說） 你覺得小白兔怎么樣？（4）聽了小白兔的話，螞蟻是怎么回答的？（板書：搬東西）從螞蟻的話中，你體會出：是螞蟻本來就知道要下雨了，還是聽了小白兔說的話知道要下雨了？（4）天快要下雨了，那么螞蟻為什么要搬家呢？用“因為所以”說說。（引導學生說出因為下雨時，雨水向低處流，流到螞蟻的洞里，所以螞蟻要把家搬到高處水淹不著的地方。） 4、學習8、9自然段（1）聽了螞蟻的話，小白兔怎么做的，齊讀此時的小白兔是什么心情？（著急跑回家，怕淋著雨）指名讀（讀出著急的心情）

7、（2）小燕子、小魚還有小螞蟻都告訴小白兔要下雨了，小白兔也相信了，那么雨有沒有真的下起來呢？理解“大雨真的下起來了！”“大雨下起來了?！卑橹Z隆隆的雷聲，大雨真的如三個小動物說得那樣下起來了，而且還下得非常-（大呢），你是從哪體會到的？（嘩，嘩，嘩） 指名讀。5、小結(jié)：小白兔回到家后，媽媽問他怎么知道要下雨了呢？引導學生看著板書說出現(xiàn)象。6、除了課文中講的，你還知道哪些動物下雨前和平時有不同的表現(xiàn)呢？（夏天里，蛇過馬路，蜻蜓低飛、青蛙鳴叫、蚯蚓出洞、蚊子成團、貓不停地洗臉等等） 除了你們所說，老師這也搜集了一些一起看看。（展示圖片）小結(jié)：大自然的語言真是妙不可言啊，不愛學習的人總也看不懂，粗心大意的人永遠看