人教版(新課程標準)2019-2020年三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷(六)課外閱讀(一)C卷

1、人教版（新課程標準）2019-2020年三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷 （六）課夕卜閱讀（一）C卷姓名: 班級:成績:小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、閱讀理解（共6題；共71分）1. （1分）閱讀下文，回答問題?？粘怯嬋龂鴷r期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地一一街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍十五萬向諸葛亮所在 的西城蜂擁而來。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍士，也有一半運糧草去了, 只剩兩千五百名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：“大家不要驚慌，我略用計策，便可讓司馬懿退兵。”于是

2、，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即 斬首。又叫士兵把四個城門打開，每個城門外派二十名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴 氅，戴上綸巾，領(lǐng)著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。司馬懿的先頭部隊到達城下看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。司馬懿心想：諸葛 亮一生謹慎，不曾冒險?，F(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進去，正好中了他們的計。于是各路兵 馬都退了回去。（1）諸葛亮采用的方法部署空城計。（2）諸葛亮使用空城計的原因是： （3）司馬懿不敢進攻，匆匆退兵的原因是： （4）三國演義中，有

3、關(guān)諸葛亮使用計策的故事很多，除了 “草船借箭” “空城計”外，還有、 、 。第1頁共7頁2. ( 16分)閱讀語段，完成練習(xí)。 孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著的帽子，卻沒有一項是方的。方帽子店里擺放著 的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：“專賣從不改變的方的好帽子。”對面的新帽子店里也貼了一張廣告：“專賣各式各樣的舒服的好帽子?！?顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前

4、看了好久 ，最后還是進了新帽子店。(1) 第段中的省略號省略了 ，請繼續(xù)補充相關(guān)內(nèi)容： 。(2) 聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)乃淖衷~語填在語段中的橫線上。方方正正圓圓溜溜各式各樣五花八門后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著 的帽子，卻沒有一項是方的。方帽子店里擺放著的帽子。(3) 第段中的兩則廣告，你認為哪一則更好？為什么？方帽子店：專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店：專賣各式各樣的舒服的好帽子。(4) 第段中顧客們在兩家的櫥窗前“看了好久”，他們在思量什么？為什么“最后還是進了新帽子店”？說說你的想法。3. ( 18分)閱讀短文，回答問題?！百u報、賣報” 一個清脆的童音在剛降臨的暮色中

5、顯得格外清新。寒風(fēng)把她的聲音送向遠方。每當她賣掉一張報紙時，她那紅撲撲的臉上便漾滿了笑容。正在等車的我被她那清脆的聲音吸引了。多可憐的女孩，這么冷的天還出來賣報！ 我掏出五毛錢：“小姑娘，給我一張?！彼杆俚爻槌鲆粡垐蠹?，恭敬地遞給我，又從小口袋里掏出零錢數(shù)著給我找。這時公共汽車開過來了，我剛邁步，小女孩連忙喊：“阿姨！等一等錢！”我想把那一毛錢留給小女孩，就第2頁共7頁頭也沒回地上了公共汽車。我剛坐下，那清脆的聲音又響在我的耳旁：“阿姨，你的錢！ ”我吃了一驚，為了那一毛錢，她竟然 上了車，真不可思議“阿姨，找給你一毛錢，還有十塊錢”“十塊錢？怎么回事？”我詫異了?！班?，你剛才買報紙?zhí)褪痔讜r

6、，錢掉在地上了?！彼岩幻X和十塊錢塞到了我的手里，并輕松地長舒了一 口氣。頓時，一股暖流涌遍了我的全身，我被她的純真打動了！我暖著小女孩的雙手：我她有些不好意思我的鄰居張奶奶病了 我放了學(xué)就替她賣報說著她眨巴著 晶亮的眼睛沖我笑了 車到了下一站，小女孩跳下車，鉆進人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音卻回蕩在我的耳 旁，久久難息。??！多好的孩子！她有一顆金子般的心。(1) 請在第7自然段里補充恰當?shù)臉它c符號。(2) 根據(jù)上下文，請給文中空白處補充一句合適的話。(3) “這時公共汽車開過來了，我剛邁步，小女孩連忙喊：阿姨！等一等錢！”這是對小女孩的描寫。(4) “她迅速地抽出一張報紙，恭敬

7、地遞給我，又從小口袋里掏出零錢數(shù)著給我找。”想象一下， 此時小女孩的心理。(5) 本文主要寫了 的事，贊揚了小女孩拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)。(6) 認真閱讀全文，體會“我”的情感是如何變化的，并說出變化的原因。4. ( 10分)閱讀下文，回答問題。這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)想道“一個高傲的動物!鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲，步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，單調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來 我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗

8、的 狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模 大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，競伸過頸子 來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一 樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各 種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在 遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（1） 第一自然段中的

9、“這姿態(tài)”是指 ；第三自然段中的“此”是指 。（2） 鵝吃飯需要三樣?xùn)|西，分別是 。（3）用“畫出第三自然段的中心句。（4） 作者在描寫鵝的步態(tài)時運用了 的寫作手法。（5）作者從哪幾個方面描寫了白鵝的高傲？從這些描寫中你體會到了什么？5.（ 16分）（2019 下京山期末）我會讀，我會做。荷葉姐姐的傘下雨了。荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。一條小魚 過來,躲在她的傘下；一群蜻蜓 過來,躲在她的傘下；一只鷺鷥 過來,躲在她的傘下；一只青蛙 過來；躲在她的傘下荷葉姐姐把傘給了別人,自己卻淋在雨里。雨姑娘看見了，她再也不好意思下了 ，趕忙收起了小雨點兒。太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，一亮一

10、亮的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼睛呢?。?） 根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上恰當?shù)脑~語。（填序號） 走 跳 飛 游（2） 下雨了 ,、鷺鷥和 都躲到了荷葉姐姐的傘下。（3）荷葉姐姐把傘借給了別人，自己卻。（4） 雨姑娘看見荷葉姐姐在雨中的表現(xiàn)后，是怎么做的？用橫線在文中畫出來。（5）你最喜歡文中的誰？你想對她說什么？我喜歡文中的 ，我想對她說：。6.（ 10分）閱讀短文，回答問題。聲音的溫度 那年，一場變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就羸（I eiy i ng）弱的父親，因（憂傷 焦慮）過度，也隨（既 即）病倒，父母雙雙住進了醫(yī)院。 太陽從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。

11、山村的夜色中，黑黢（qu）M的遠山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌（ru o nub）大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嚎，常常將我和妹妹從夢中驚醒。 我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠處的人家聽見。忽然，我想起了哨子一一母親上體育課 時用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽見了家門前由遠及近 嘈雜的腳步聲，大聲說話的聲音。窗外交織著手電筒的光亮。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群 人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。善良的黑臉，熱切的目光，一群人由衷的關(guān)愛， 驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。 “孩子，你睡吧！這一夜我們不走了。”一位大爺說。他們在墻根靠下了鋤頭，有的坐著，有的蹲著，吸著旱煙我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。 臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來了，他們用鋤頭在石板上投擊出鏗鏘（ ke ng qi a ng）的聲響，好像在告訴我： 孩子，別怕，有我們在！誰也傷不了你！ 從此，每天夜里，圍繞這屋子的前后，會約定似（s1 shi ）的響起來來回回的腳步聲，鋤頭的叮 當聲。腳步聲斷斷續(xù)續(xù)要響一整夜，他們邊走路邊大聲說話。我知道，這么黑的夜，他們不是要趕路或者侍弄莊稼，而是要用說話聲給我驅(qū)趕恐懼，要用聲音告訴我：我們都在窗外！ 自此以后，我開始相信，聲