（推薦）中考專項復(fù)習(xí)-修辭

1、中考專項復(fù)習(xí)修辭【教學(xué)任務(wù)】主備人許雁單 位平邑流峪中學(xué)學(xué)習(xí)目標1重點掌握最常用的修辭的用法，了解其作用。2能在語文實踐中正確辨識與運用常用修辭。重點教會學(xué)生掌握常用修辭方法的辨識，知道它們的作用，正確辨析并運用常見修辭難點提高對修辭方法的運用能力。課時一課時課型復(fù)習(xí)課 【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課明確任務(wù)1導(dǎo)入： 修辭是修飾文字詞句，運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。我們在初中階段要掌握比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問八種修辭方法，能在文中辨認這些修辭方法。注意理解其含義，掌握其特點，在說話、閱讀和寫作中以求準確掌握。這節(jié)課就讓我們一起來復(fù)習(xí)一下修

2、辭。2.引導(dǎo)學(xué)生討論本課復(fù)習(xí)目標。1生課前自主復(fù)習(xí)課本九年級上冊附錄部分，搜集關(guān)于修辭方面的資料及中考相關(guān)試題。2各個學(xué)習(xí)小組討論本課的復(fù)習(xí)目標。自主復(fù)習(xí)要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)九年級上冊P266附錄常用修辭格簡表。教師適時點撥。整理有關(guān)修辭的知識。學(xué)生自主復(fù)習(xí)九年級上冊P266附錄常用修辭格簡表，整理并記憶有關(guān)修辭的知識點。知識梳理課程標準中要求學(xué)生辨析、運用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點。1、比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事

3、物，即打比方。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。3、夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。4、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。5、對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏

4、感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。6、反復(fù)：為了強調(diào)某個意思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語?！究键c透析】從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能力。其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢，更多地結(jié)合語言環(huán)境進行，把它當作一種語言運用的實際演練。所以，在復(fù)習(xí)中重點注意把修辭與句子理解、表達效果結(jié)合起來?！究键c把握】從題型分析看：有對修辭手法的辯識選擇題，包括一種或多種方法的辯識。解

5、答時，要求考生能透徹了解八種修辭手法各自的特點，尤其注意區(qū)別清楚容易混淆的幾中修辭手法，如比喻與非比喻的區(qū)別，設(shè)問與反問的區(qū)別，排比與反復(fù)的區(qū)別等。有對各種修辭作用的理解、分析、判斷題。解答時，除了抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意進行理解，不僅要分析修辭對描述對象的表現(xiàn)效果，還要體會出作者的思想、意圖。有的還要結(jié)合課文內(nèi)容去把握。還有修辭手法的實際運用題（包括主觀題和客觀題），其中主觀題越來越受到命題者的重視。如提供帶有某種修辭手法的情境，用規(guī)定的方法擬寫句子。7、設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。8、反問：無疑

6、無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。9、引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。10、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。中考例析例一：對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是（ ）他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。±蠣斪有⌒?，別顧著說話看掉下來把屁股摔成兩半！A比喻反問排比比喻 B夸張設(shè)問排比比喻C比喻反問排比夸張 D比喻反問夸張夸張解說此題主要考查考生能否正確

7、理解和辨識幾種常用的修辭手法，題型是一道正選題。從所給的選項看，設(shè)計意圖非常明確，把幾種判斷上容易混淆的修辭手法拿來讓考生分辨，這就要求在解答是一定要用心捕捉文句中體現(xiàn)修辭手法特點的信息，結(jié)合有關(guān)的知識加以判斷。答案 C例二：“遠遠望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子，有坐著的，有臥著的，有兩兩相對的，有簇聚成團的，原來這是一座宣石假山”這句話運用了什么修辭方法?有什么作用?答： 解說 考查的著眼點是對考生運用修辭手法能力的考查，同時也對學(xué)生語文多方面的能力進行檢驗。答案 打比方；抓住了個園“冬景”的顏色、形狀與白雪、獅子相似的地方，其作用在于突出個園的“冬景”的特征，使說明的事物更加生動、形象，使

8、文章富有文采，激發(fā)閱讀興趣，( 答到意思即可)【中考真題】1（2011四川省廣安市）對下面句子的修辭方法判定有誤的一項是（ ）A.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。（擬人、比喻）B.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！（反語）C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復(fù)、排比）D.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。（引用）【答案】A2（2011廣東?。南旅?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）（4分） 張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡【答案】示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景

9、象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）3（2011北京市）對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是（ ）春天來了！春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。春天來了！在這播種的季節(jié)里，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。例三：文中的語言富有表現(xiàn)力，結(jié)合上下文作簡要品析下面句子。 金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。答： 解說 這道題表面上看來是一道語言品析題，其實考查的就是修辭知識的掌握情況和理解運用能力。解題的關(guān)鍵是要認

10、真閱讀文章，揣摩語句。答案 運用擬人手法，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形例四：根據(jù)語境仿寫句子，要構(gòu)成排比。 有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜；_，_ 。 分析：這道題要求考生仿寫句子，組成完整的排比句。而仿寫的句子，必須是擬人句，要選擇一種自然界中的事物，來表現(xiàn)其在理想的支配下所突出的本性。有些考生盲目地選擇“人”來突出理想，不符合要求。如：教師有理想，才會默默地培育學(xué)生。有些考生選擇了一種合適的事物，但沒有很好地突出其個性。如：小樹有理想，才會用身軀遮擋風沙。 參考答案：粉筆有理想，才會用生命傳播知識；蠟燭有理想，才會用燃燒換取光明。春

11、天來了！春天來了！我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟A選段中用“醒來”一詞賦予小草以人德行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。B選段中運用“從來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。C選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達了“我們”對美好春天的期盼之情。D選段中反復(fù)運用感嘆句“春天來了”，強烈地抒發(fā)了當春天到來時人們按捺不住的欣喜之情?！敬鸢浮緿4（2011山東省泰安市）對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（ ）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人） B.徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟

12、灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排比）C.大家都很喜歡她，因為她長得好像是明星劉亦菲。（比喻）D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（反問）【答案】C中考鏈接1（2010天津市）下面句子沒有使用修辭方法的一項是（ ）A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。（2010年江蘇連云港）閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）在黃海之濱，有一座美麗的城市連云港。她文化厚重，物產(chǎn)豐饒，風光美麗。這里是中國最著名的神話小說

13、西游記中“美猴王”孫悟空的故鄉(xiāng)，這里有中國最古老的巖畫將軍崖巖畫。這里的水晶玲瓏t（ ）透，這里的云霧茶沁人心脾，這里的金鑲玉竹搖曳多姿， 。這里有令人心kunD.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。 【答案】 B 2（2010湖南省益陽市）對下列句子的修辭手法及其作用的分析，錯誤的一項是（ ）A萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（運用比喻、夸張，說明行軍之神速）B狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。（運用擬人、比喻，生動地寫出了反動勢力的猖狂）全品中考網(wǎng)C它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整齊地排列著；

14、有的像羊群，來來去去（運用排比、比喻，說明云的姿態(tài)萬千）D大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。（運用比喻，強調(diào)“她”長得很漂亮） 【答案】 D3（2010云南省普洱、西雙版納市）下列各句中沒有使用修辭的一句是（ ）A太陽剛一出來，地上就像下了火。 B蘇州是一種誘惑，是一種挑戰(zhàn)，是一種補充。全品中考網(wǎng) C我的心情還像前幾天一樣無法平靜。D云歸碧海夕，雁沒青天時?！敬鸢浮緾。（A句夸張、B句排比、D句對偶。）（2010年浙江杭州）4.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（3分）在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會發(fā)現(xiàn)財富

15、的大門是虛掩著的；_，_，_；_，_，_。（ ）神怡的山海勝境：海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，世外桃園般的宿城，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨己靡环昂！薄肮拧薄吧瘛薄坝摹钡拿利惍嬀恚。?）在橫線上，依據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（2）畫波浪線的句子中有一個錯別字，請找出并改正。（1分）（3）仿照畫橫線的句子結(jié)構(gòu)，續(xù)寫一句能體現(xiàn)地域特色的話。（2分）（4）結(jié)合文段內(nèi)容，請你為連云港擬一條旅游廣告語。（不超過16字）（2分）答案：（1）剔 曠（2分）（2）源（1分）（3）這里的風鵝口味獨特這里的湯溝酒香醇濃郁（2分）（前面是本市物產(chǎn)，后面是四字詞語，與畫橫線句子結(jié)構(gòu)一致）（4）觀山海勝境，品港城美食 神奇

16、浪漫連云港，四季美景請君賞 山海相擁綠色生態(tài)，碧水環(huán)繞以鏈串珠 山海相擁花果飄香，竹影搖曳水晶剔透（不超過16字）（僅供參考。要求體現(xiàn)地域特色，語言簡潔凝練。）（2分）（2010年江蘇鹽城）閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）展示中國發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。上海世博會開幕式之夜，歌聲水影，美不勝收。cu璨奪目的焰火，映照著5.例：在學(xué)問上，你付出勤奮，你會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩著的；在感情上，你付出真誠，你會發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的。（2010年福建省龍巖市）6.閱讀下面文段，完成文后各題（6分）2009年9月10日,韻律歡快、舞姿輕盈、氣勢pn（ ）礴的龍巖采茶燈舞萬人表演喜獲大世界吉尼斯

17、之最。龍巖采茶燈曾被拍成紀錄片在國內(nèi)外放映，并多次獲得國際表演大獎。其原始曲譜被收入中國音樂史音響曲譜永久保存，被聯(lián)合國科教文組織作為“口頭文化遺產(chǎn)”收藏。它那優(yōu)美的旋律，曾被中央人民廣播電臺、福建人民廣播電臺作為農(nóng)村廣播的序曲響徹（ ）大江南北；它那優(yōu)美的旋律，曾伴隨著中國奧運健兒矯健的步伐進入第二十六屆美國亞特蘭大奧運會會場新年伊始，龍巖采茶燈又獲得第十二屆大世界吉尼斯最佳項目獎的獎杯，為虎年送上了一份厚禮。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）pn（ ）礴 響徹（ ）（2）根據(jù)語境解釋詞語“遺產(chǎn)”。（2分）（3）請將下面對聯(lián)中畫線的成語補充完整。（2分）上聯(lián)：龍巖 龍盤 地靈人杰下聯(lián)：虎年 虎躍 家和國興“中西合璧”的建筑物輪廓；夢幻靈動的展示，演繹著穿越時空的多元文化。中國人以海納百川的氣魄，為世界舉辦這場為期18