青年教師聽課心得3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！青年教師聽課心得3篇 教學是一門藝術(shù),聽課也是一門藝術(shù),教學相長越來越受到人們的重視和關(guān)注,下面是為大家?guī)淼那嗄昀蠋熉犝n心得，盼望可以關(guān)心大家。 青年老師聽課心得范文1： 又一年的理論和學習讓我找到了自己和優(yōu)秀教師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)會到了各位出類拔萃的英語老師的風采，精湛的教學藝術(shù)，以及深沉的教學功底。雖然這些教師的風格各異，程度不一，但是其實每一節(jié)課都有許多值得我去學習借鑒的優(yōu)點，找到差距和自身的缺點。 下面我就來談一下我對這學期聽課的認識： 第一、老師的良好業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好課的前提和保證。 在這次聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有以下幾個特點： 1 、英語口

2、語流利，發(fā)音標準精確，只有這樣，才能保證同學對英語教學的理解和把握，才能讓同學學到正確的學問; 2 、擅長利用各種形勢的多媒體，使同學接觸到的英語學問更立體，更形象、更直觀，更生動，更生動; 3 、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造開心、活潑的教學氣氛，富有藝術(shù)性; 4 、有扎實的英語根底學問和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加改善豐富。 其次、多媒體教學充分發(fā)揮了英語課堂教學中的重要作用。 本次參與講課的老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都特別富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來關(guān)心同學加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)同學的學習愛好，更有利于同學對所學學問記憶

3、更深入。 在高中英語教學理論過程中.我體會到閱讀力量的培育是目前教學的關(guān)鍵，而此力量的進步關(guān)鍵在于“老師的引導(dǎo)和“同學的閱讀及訓練，因此教學要從三個方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓練。 一、恰如其分的導(dǎo)入 “導(dǎo)入是整個教學過程的一個非常重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學的有機組成局部，也是激發(fā)同學求知欲的關(guān)鍵。 針對中學英語教材課文類型較多的特點，可采納敏捷多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計恰當精煉的導(dǎo)入語進展課文導(dǎo)入。比方利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等，可視詳細狀況敏捷運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使同學直觀的導(dǎo)入教學過程中來。 二.循序漸進的閱讀 (一)泛讀全文，理解

4、文章大意。 泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章詳情的理解，而是讓同學快速掃瞄全文，并通過標題和主題句，對文章的內(nèi)容、構(gòu)造和的寫作意圖形成整體印象。 (二)精讀各段，理解詳細情節(jié)。 在泛讀之后。同學已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運用已學的學問和已有的生活閱歷對文中信息進展規(guī)律推理和分析推斷。理解每段之間的關(guān)系作用及意義。(三)再次閱讀，把握全文整體框架構(gòu)造和文章宗旨、內(nèi)涵。 這一步是引導(dǎo)同學復(fù)讀(rereading)課文，讓同學再從中心思想動身，高屋建瓴，整體把握篇章構(gòu)造、文章內(nèi)涵和觀點，讓同學重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。 三.堅持不斷的訓練 學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語

5、學得好的人，一般說來，都讀過相當數(shù)量的書;反之，也只有讀得比擬多的人，才能真正學好英語。閱讀英語應(yīng)當輕松開心，要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、好玩、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。 閱讀的主要目的在于語言汲取上的“潛移默化，在于獲得語感。閱讀需要“量，沒有大量的語言“輸入，是難以學好英語的。 總之，閱讀力量在高中英語學習和用法英語的過程中起著舉足輕重的作用。進步高中同學的閱讀力量.對于高中同學在高考中獲得好成果、適應(yīng)社會的需要和培育終身學習力量意義重大。 反思這一學期的聽課，感覺自己需要學的東西太多太多。首先要進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，英語一天不看，不聽就會退步

6、，因此在接下來的工作中要連續(xù)虛心向老老師學習，不斷改善自己。 青年老師聽課心得范文2： 當了幾年的英語老師，雖說每天都在尋求進步，但是總感覺是在閉門造車， 這一次有時機去省里聽課，真是讓我大開眼界，也讓我收獲許多。第一天到達之后已是半下午，支配好住宿后，大家早早就休息了，其次天早上8點鐘我們手持聽課證進入省訓練廳的會場。兩天時間共聽了30名來自全省各地的參賽選手進展說課競賽，選手們的根本功都很棒，包括口語都很標準，但個人的表現(xiàn)力卻各有不同，有的選手站在講臺上可用眉飛色舞來形容，有的選手卻很沉悶，不動地方聽了兩天的課，假如選手沒有精彩的表現(xiàn)，對聽眾就是一種熬煎。 此時此景，我開頭反思自己平常的教

7、學，孩子們每天都在聽課，在課堂上我是否有極強的表現(xiàn)力和感染力，讓我的同學聽我的課不覺得枯燥和乏味，評價一堂課勝利與否最重要的一點就是看同學在課堂上的表現(xiàn)是否主動，是主動承受還是被動承受。不管以前做得如何，在今后的課堂教學中，我會多留意自己的教態(tài)，盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色，讓我的同學在不知不覺中都能喜愛英語，這是進步成果最好的方法。 青年老師聽課心得范文3： 4月26日，在聯(lián)校指導(dǎo)楊主任的帶著下，我有幸在聊城參與了“全市小學英語高效課堂觀摩研討會。聽了李陽陽、張淑敏、杜勝春三位英語教師的課，這三位教師分別以book2 module4 unit1 do you like meat? bo

8、ok4 module5 unit1 amys taller than lingling. book6 module5 unit1 its big and light.這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進步供應(yīng)了一次不行多得的學習時機，通過這次聽課，使受益匪淺，我覺得在訓練教學方面收獲許多，雖然三位老師的教學風格各異，每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得： 首先，充分調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)訓練的要求。三位教師既注重同學主體參加又重視了同學獨特安康和諧的進展，最大限度激發(fā)了不同層次同學的學習熱情，顧及到了全班同學，增加了他們的自

9、信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了三位教師在教學理論中采納了不同的調(diào)動同學主動性的方式，而且互動形式多樣，采納看圖、看動畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的形式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。 其次，三位教師擅長利用同學的“舊知實現(xiàn)向“新知的遷移，注重同學學習策略的培育，從而使同學從“學會快速過渡到“會學上來。三位教師采納師生對話議論出名的地方引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動同學已有的學問儲藏，讓同學的思維活潑起來，對英語產(chǎn)生愛好，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求清晰明確，難易適中;教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精致

10、，容量也相當大。我個人認為李陽陽教師可以留給同學足夠思維空間，教同學多讀幾遍，幫同學降低難度，同學回答下列問題就會更主動，讓同學學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊教師的整堂課富有激情，同學的心情高漲。 再者，三位教師有針對性地因?qū)邮┙蹋謱釉O(shè)計課堂教學，并依據(jù)習題的難易程度提問同學，促進他們的參加意識，到達學會學習的目的，使不同層次的同學都能在不同程度上體會學習的成就感。張淑敏教師是注重同學敏捷性題目的訓練，開發(fā)其制造性思維，通過pair work合作學習、共同爭論，穩(wěn)固所學學問，敏捷運用學問，培育同學探究學習的力量。張教師以自己的熱情去感染了同學，教學中適當降低了教學難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學之間的差距，做到循序漸進，行之有效。 最終，三位教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。聽課中我發(fā)覺兩位教師根本有以下幾個共同特點： 1、口語流利，發(fā)音精確，尤其是龔教師的語音語調(diào)比擬標準。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解從而學到正確的學問，地道的語言; 2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使同學接觸到的學問更立體，更直觀，更生動; 3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進展授課，富有藝術(shù)性;吳教師就是以自己的激情感染同學，保持