《皇帝的新裝》上課

1、皇帝的新裝上課 皇帝的新裝上課 教學(xué)目標(biāo) （1）了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。）了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。 （2）領(lǐng)會想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。）領(lǐng)會想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。 （3）啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。）啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。 （4）激發(fā)學(xué)生想象力，激活學(xué)生創(chuàng)造欲。）激發(fā)學(xué)生想象力，激活學(xué)生創(chuàng)造欲。 皇帝的新裝上課 寫作背景：寫作背景： 1818世紀(jì)末代世紀(jì)末代9 9世紀(jì)初，丹麥人民生活世紀(jì)初，丹麥人民生活 在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級則窮奢在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級則窮奢 （sh)sh)極欲，揮霍無度。面對這樣的現(xiàn)極欲，揮霍無度。面對這樣

2、的現(xiàn) 實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編， 創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿()()諛諛 (y(y) )奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng) 時(shí)的社會的病狀。時(shí)的社會的病狀。 皇帝的新裝上課 安徒生（安徒生（1805180518751875）全）全 名：漢斯名：漢斯克利斯坦克利斯坦安徒安徒 生生,19,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠， 世界著名的童話作家。他世界著名的童話作家。他 的的160160余篇童話在近余篇童話在近150150年年 中被翻譯成中被翻譯成140140多種文字，多種文字， 從丹麥傳

3、向世界。安徒生從丹麥傳向世界。安徒生 生于鞋匠家庭，童年生活生于鞋匠家庭，童年生活 窮苦，早期寫有詩歌、劇窮苦，早期寫有詩歌、劇 本和長篇小說等，本和長篇小說等，18351835年年 開始寫童話，著名的童話開始寫童話，著名的童話 有有丑小鴨丑小鴨、海的女海的女 兒兒、賣火柴的小女賣火柴的小女 孩孩、夜鶯夜鶯、皇帝皇帝 的新裝的新裝等。等。 作者簡介作者簡介 皇帝的新裝上課 什么是童話？它有什么特點(diǎn)？ 童話是兒童文學(xué)的一種。 它往往通過豐富的想象、 幻想和夸張來塑造形象， 反映生活，對兒童進(jìn)行思 想教育。語言通俗生動， 故事情節(jié)往往離奇曲折， 引人入勝。它又往往采用 擬人的手法來寫。 皇帝的新裝

4、上課 請?zhí)貏e注意下邊紅色字的讀音和請?zhí)貏e注意下邊紅色字的讀音和 寫法：寫法： 炫炫耀( ) 滑稽稽( ) 陛陛下( ) 頭銜銜( ) 稱稱職( ) 御聘御聘( ) 賞賜賜( ) 駭駭人聽聞( ) 隨聲附和附和( ) 欽差欽差大臣( ) xun bxin chnypn c j qn chi f h hi 皇帝的新裝上課 稱職 更衣 圈定 陛下 勛章 分外 頭銜 附和 御聘 滑稽 駭人聽聞 xn h pnhi chn j gng qun xin b fn 讀得非常好！ 皇帝的新裝上課 稱稱 和和 差差 稽稽 chn chng chng ch ch chi c h h hu hu h j q 稱職稱

5、職 一把稱（秤）一把稱（秤） 自稱自稱 差錯差錯 成績差成績差 出差出差 參差參差 和睦和睦 和詩和詩 和面和面 和藥和藥 和牌和牌 滑稽滑稽 稽首稽首 皇帝的新裝上課 2解釋下面的詞語解釋下面的詞語 （l）不惜：）不惜： （2）炫耀：）炫耀： （3）稱職：）稱職： （4）愚蠢：）愚蠢： （5）不可救藥：）不可救藥： （6）妥當(dāng)：）妥當(dāng)： （7）華麗：）華麗： （8）勛章：）勛章： （9）駭人聽聞：）駭人聽聞： （10）隨聲附和：）隨聲附和： 本課指不覺得可惜，舍得。本課指不覺得可惜，舍得。 本課指夸耀。本課指夸耀。 能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱：適合。能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱：適合。 頭腦遲鈍、

6、不靈活。頭腦遲鈍、不靈活。 比喻人或事物已壞到無法挽救。比喻人或事物已壞到無法挽救。 救藥：用藥救活。救藥：用藥救活。 穩(wěn)妥適當(dāng)。穩(wěn)妥適當(dāng)。 美麗而有光彩。美麗而有光彩。 一種較高等級的榮譽(yù)證章。一種較高等級的榮譽(yù)證章。 使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。 別人說什么，自己跟著說什么。別人說什么，自己跟著說什么。 形容毫無主見、一味盲從。形容毫無主見、一味盲從。 附和：跟著別人說。附和：跟著別人說。 皇帝的新裝上課 請用文中恰當(dāng)?shù)脑~語代替句子中紅顏色的部分: 1、這也真夠荒唐的、這也真夠荒唐的,但是我決不能讓人看出來。但是我決不能讓人看出來。 2、這布是華麗的！精巧細(xì)致的

7、！沒有第二個(gè)能、這布是華麗的！精巧細(xì)致的！沒有第二個(gè)能 夠相比的！夠相比的！ 3、我什么也沒有看見！這可使人聽了非常吃驚。、我什么也沒有看見！這可使人聽了非常吃驚。 4、每個(gè)人都別人說什么，自己跟著說什么，沒、每個(gè)人都別人說什么，自己跟著說什么，沒 有主見。有主見。 （ 滑稽滑稽 ） （精致）（精致）（ 無雙）無雙） （ 駭人聽聞駭人聽聞 ） （隨聲附和）（隨聲附和） 皇帝的新裝上課 2、請用簡潔的語言概括這篇童話的故事內(nèi)容。、請用簡潔的語言概括這篇童話的故事內(nèi)容。 閱讀課文,思考下列問題: 1、如果以、如果以“一個(gè)一個(gè)的皇帝的皇帝”給童話加一個(gè)副標(biāo)題，給童話加一個(gè)副標(biāo)題， 你準(zhǔn)備怎樣加，說說

8、理由（結(jié)合原文語句）。你準(zhǔn)備怎樣加，說說理由（結(jié)合原文語句）。 皇帝的新裝上課 邊看課文邊聽錄音，注意課文中的新字、 詞，并思考：課文以什么為線索？ 新裝新裝 皇帝的新裝上課 引子引子 開端開端 發(fā)展發(fā)展 高潮高潮 結(jié)局結(jié)局 皇帝皇帝 新裝新裝 騙子騙子 新裝新裝 君臣君臣 新裝新裝 皇帝皇帝 新裝新裝 小孩小孩 新裝新裝 梳理文章脈絡(luò) 愛愛 織織 看看 穿穿 揭揭 皇帝的新裝上課 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 愛新裝愛新裝 ( 第第1段段)( (引子引子) ) 做新裝做新裝 （第（第2段段第第4段）段）(開端) 看新裝看新裝 (第第5段段第第22段段)( (發(fā)展發(fā)展) ) 穿新裝穿新裝 （第（第23段段

9、32段）段） （高潮）（高潮） 戳穿假戳穿假 新裝新裝 （第（第33段段結(jié)尾）結(jié)尾）（結(jié)局）（結(jié)局） 皇帝的新裝上課 受 助 傳 行 揭 騙騙 騙子騙子 皇帝皇帝 官員官員 百姓百姓 孩子孩子 故事情節(jié)故事情節(jié) 4 4、文中各種人物是怎樣圍繞、文中各種人物是怎樣圍繞“騙騙”字進(jìn)行字進(jìn)行 活動的？（用兩個(gè)字加以概括）活動的？（用兩個(gè)字加以概括） 3 3、請用一個(gè)、請用一個(gè) 字概括這篇童話字概括這篇童話 的故事情節(jié)。的故事情節(jié)。 皇帝的新裝上課 課文是從哪幾個(gè)方面描寫課文是從哪幾個(gè)方面描寫 皇帝皇帝 愛新裝的？愛新裝的？ 治裝費(fèi)用治裝費(fèi)用 興趣愛好興趣愛好 換衣次數(shù)換衣次數(shù) 皇帝的新裝上課 愛新裝

10、愛新裝: ( 第一段第一段) 每天每一點(diǎn)鐘都要換一套 衣服_炫耀 ( (引子引子) ) 皇帝的新裝上課 做新裝：做新裝： 不稱職的人 愚蠢的人 都看不見奇怪特性 （第二段（第二段第四段）第四段） (開端) 皇帝的新裝上課 看新裝：看新裝： 大臣大臣_沒有看見沒有看見_美極了美極了 官員官員_看不出來看不出來_真太美了真太美了 皇帝皇帝_什么也沒看見什么也沒看見_真美極了真美極了 隨員隨員_也沒比別人看到更多的東西也沒比別人看到更多的東西_真美極了真美極了 ( (發(fā)展發(fā)展) ) (第五段第五段第二十二段第二十二段) 皇帝的新裝上課 穿新裝穿新裝: : 騙子說、裝、弄、好象騙 皇帝轉(zhuǎn)、扭、又轉(zhuǎn)動一

11、下蠢 （第二十三段（第二十三段三十段）三十段） （高潮） 皇帝的新裝上課 展新裝展新裝: : 內(nèi)臣內(nèi)臣托、不敢讓人瞧出托、不敢讓人瞧出 有人有人漂亮美麗、合身漂亮美麗、合身 小孩小孩什么衣服也沒穿（真話）什么衣服也沒穿（真話） 百姓百姓實(shí)在沒有穿什么實(shí)在沒有穿什么 皇帝皇帝發(fā)抖、擺出一副神氣發(fā)抖、擺出一副神氣 笑劇笑劇 鬧劇鬧劇 丑劇丑劇 （第三十一段結(jié)尾）（第三十一段結(jié)尾） （結(jié)局）（結(jié)局） 皇帝的新裝上課 終結(jié)評語 虛偽虛偽 愚蠢愚蠢 昏庸昏庸 奢侈奢侈 自欺欺人自欺欺人 皇帝的新裝上課 當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā)當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā) 抖，可又為什么擺出一副更

12、驕傲的神氣？抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？ 皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己 受騙出丑，在事實(shí)面前感到恐慌。但他為受騙出丑，在事實(shí)面前感到恐慌。但他為 了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)， 從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典 舉行完畢。舉行完畢。 皇帝的新裝上課 整體把握整體把握 這篇童話通過一個(gè)這篇童話通過一個(gè) 的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭 露和諷刺了皇帝和大臣們的露和諷刺了皇帝和大臣們的 的丑行。的丑行。 皇帝的新裝上課 文中有哪些人受騙？主要寫的文中有哪

13、些人受騙？主要寫的 又是哪幾位？又是哪幾位？ 作者主要用什么方法來刻畫人作者主要用什么方法來刻畫人 物形象？從中可以看出他們分別是物形象？從中可以看出他們分別是 怎樣的人？怎樣的人？ 皇帝的新裝上課 皇帝的新裝上課 我倒想知道衣料究竟織得怎樣了. 心里的確感到不大自然- 他相信自己是無須害怕的- 仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作 的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)- 這是怎么一回事呢? 我什么也沒有看見!這可駭人聽聞 了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難 道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是 最可怕的事情. 我必須把這游行大典舉行完畢 。 轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身 扭了扭腰 擺出一副 更驕傲的 神氣 點(diǎn)頭表 示滿意 皇帝的新裝上課 愿上帝可憐

14、我吧! 我的老天爺- 我并不愚蠢呀!- 把眼睛睜的特別大 從他的眼鏡里仔 細(xì)地看 注意地聽著. 虛偽奸詐虛偽奸詐 阿諛奉承阿諛奉承 皇帝的新裝上課 這篇童話主要運(yùn)用了什這篇童話主要運(yùn)用了什 么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主 題？題？ 皇帝的新裝上課 是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加 以夸大夸大的修辭手法。 是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上，對具體事物加以夸 大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的形象、情節(jié)，以表達(dá)作 者強(qiáng)烈感情的表現(xiàn)手法。 皇帝的新裝上課 5 5、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什 么作用？么作用？ 作用：作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌無情地鞭

15、撻了至高無上的皇帝和道貌 岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽 卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了 封建專制制度的腐朽。封建專制制度的腐朽。 夸張與想象：夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的本文寫出騙子用根本不存在的 布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都 甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身 在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸 張。張。 皇帝的新裝上課 皇帝的新裝上課 本文通過一

16、個(gè)昏庸無能而又本文通過一個(gè)昏庸無能而又 窮奢極欲的皇帝被兩個(gè)裝成織窮奢極欲的皇帝被兩個(gè)裝成織 工的騙子所騙，穿著根本不存工的騙子所騙，穿著根本不存 在的美麗新裝游行的詼諧故事，在的美麗新裝游行的詼諧故事， 幽默而辛辣的諷刺了封建統(tǒng)治幽默而辛辣的諷刺了封建統(tǒng)治 階級的昏庸愚蠢和自欺欺人的階級的昏庸愚蠢和自欺欺人的 丑態(tài)。丑態(tài)。 皇帝的新裝上課 再讀思考再讀思考 皇帝、皇帝、大臣、老百姓受騙上當(dāng)原因受騙上當(dāng)原因 小孩子為什么不上當(dāng)小孩子為什么不上當(dāng) 皇皇 帝：帝： 大臣：大臣： 老百姓：老百姓： 小孩子小孩子: : (自私自利) (無私) 怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。怕別人說自己愚蠢，也怕丟了

17、王位。 怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。 怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢, 怕招殺身之禍。怕招殺身之禍。 單純、天真活潑、不懂得人情世故無所顧忌。單純、天真活潑、不懂得人情世故無所顧忌。 皇帝的新裝上課 皇帝- 大臣- 騙子- 孩子- 昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢?；栌篃o能、愛慕虛榮、愚蠢。 虛偽愚昧、阿虛偽愚昧、阿()()諛諛(y(y) )奉承。奉承。 狡猾偽善。狡猾偽善。 純潔天真、無所顧忌。純潔天真、無所顧忌。 概括出皇帝、大臣及官員、小概括出皇帝、大臣及官員、小 孩的性格特點(diǎn)。孩的性格特點(diǎn)。 皇帝的新裝上課 2 2、小孩子為什么敢說真話？、小孩子為什么敢說真話

18、？ 因?yàn)樾『⒆訂渭?，因?yàn)樾『⒆訂渭儯?天真活潑，不懂得人天真活潑，不懂得人 情世故，無所顧忌，情世故，無所顧忌， 無私無畏。無私無畏。 皇帝的新裝上課 思考：思考： 文中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝？文中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝？ （用一、兩個(gè)詞語概括）并說明理由。（用一、兩個(gè)詞語概括）并說明理由。 愚蠢、荒唐、糊涂、可笑、愛漂亮、愚蠢、荒唐、糊涂、可笑、愛漂亮、 愛炫耀、愛穿新衣愛炫耀、愛穿新衣 皇帝的新裝上課 只有孩子說出了真話只有孩子說出了真話,“天真天真 的聲音的聲音”給我們什么啟示？給我們什么啟示？ 皇帝的新裝上課 2 2、為什么在結(jié)尾處安排由孩子說出了真話？、為什么在結(jié)尾處安排由孩子說出了真話？ 3 3、“天真的聲音天真的聲音”給我們什么啟示？給我們什么啟示？ 誠信誠信 誠實(shí)正直誠實(shí)正直 光明磊落光明磊落 為為 人人 處處 世世 誠以待人誠以待人 信以立身信以立身 皇帝的新裝上課 作為一個(gè)人，要敢于正視作為一個(gè)人，要敢于正視 現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童 心，無私無畏，敢于說真話。心，無私無畏，敢于說真話。 如果每一個(gè)人都多一份真誠，如果每一個(gè)人都多一份真誠， 多一份愛