大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書總結(jié)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書目錄一、卷首語 .1二、自我分析 .21 1、個(gè)人性格特點(diǎn).22 2、興趣愛好 .23 3、個(gè)人能力 .24 4、職業(yè)興趣 .25 5、優(yōu)勢及短板.26 6、自我分析小結(jié).2三、職業(yè)分析 .31 1、家庭環(huán)境分析.32 2、學(xué)校環(huán)境分析.33 3、社會環(huán)境分析.34 4、職業(yè)環(huán)境分析.35 5、職業(yè)分析小結(jié).3四、職業(yè)定位 .41 1、 SWOSWO分析.52 2、職業(yè)發(fā)展目標(biāo).5五、我的大學(xué)計(jì)劃 .6六、評估調(diào)整 .7七、總結(jié)語 .8一、卷首語人生總會遇到很多事，坦途與坎坷， 歡樂與淚水，但不管遇到什 么，我們都要繼續(xù)走下去， 踏平坎坷， 享受淚水。 順著沿途的花， 翻山過海，

2、乘風(fēng)破浪，一路向前，一路長大。二、自我分析1 1 、個(gè)人性格特點(diǎn) 樂觀，開朗，心中時(shí)刻充滿希望，能很好的聆聽、參考、接受 其他人的想法和建議，接受新鮮事物較快，能很快和身邊的人 打成一片。很容易就相信別人，偶爾會被騙但下次還是會心軟，會把事情 想到兩個(gè)極端，偶時(shí)候會陷入多個(gè)選擇中無法自拔。自律性強(qiáng)，定下的目標(biāo)會盡力完成，有時(shí)候會用不切實(shí)際的幻 想獎勵自己，然后繼續(xù)努力。會不定期陷入情緒低迷期，很迷茫不知道自己要做什么，經(jīng)過 調(diào)整可以恢復(fù)到精神飽滿狀態(tài)。DISCDISC性格測試我的結(jié)果 :Steadiness-:Steadiness- 穩(wěn)定型/ / 支持者? ?高S S型的人通常較為平和? ?知

3、足常樂，不愿意主動前進(jìn)? ?平和? ?在情感方面，S S型人是一個(gè)溫和主義者，悠閑? ?有耐心，感情內(nèi)藏，待人和藹，樂于傾聽? ?隨遇而安 ? ?這個(gè)特點(diǎn)使得 S S 型總是缺乏熱情，不愿改變。?S?S型能夠按部就班地管峰事務(wù)，勝任工作? ?并能夠持之以恒。奉行中庸之道，平和可親? ?習(xí)慣于避免沖突，? ?也能處變不驚? ?馬虎?S?S型似乎總是慢吞吞的，很難被鼓動，懶情? ?得過且過。有時(shí)候害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，? ?很多時(shí)候，S S型總是焉有主意，有話不說? ?在人際關(guān)系方面，S S型是一個(gè)容易相處的人，喜歡觀? ?愿愈支持。可是，? ?琢磨人，樂于傾聽?S?S型也可能顯得漠不關(guān)心，或嘲諷別

4、人。? ?有毅力、堅(jiān)持不懈、善? ?可靠、深思熟慮、親切友好、? ?傾聽者、全面周到、自制力強(qiáng)2 2、興趣愛好喜歡看各種各樣中意的書，聽各種種類的音樂，算是涉獵廣泛吧， 喜歡一個(gè)人安靜的聽歌看書，當(dāng)然和親密的朋友在一起玩也會很開 心，有問題時(shí)喜歡自己思考， 有時(shí)候后悔陷在自己的思維里繞不出來3 3、個(gè)人能力想做一名高中老師，因?yàn)閺男〉膲粝刖褪亲鲆幻嗣窠處煟?也一直在找各種機(jī)會鍛煉自己的能力，也算是一直在堅(jiān)持努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)了 吧。4 4、職業(yè)興趣喜歡教育類事業(yè)，對于引導(dǎo)和監(jiān)督別人學(xué)習(xí)有一定的想法有待驗(yàn)證，想嘗試不一樣的教育方法，為陷入迷茫的當(dāng)代青年提供正確的人 生方向，為社會的發(fā)展做出基礎(chǔ)貢獻(xiàn)

5、。5 5、優(yōu)勢及短板優(yōu)勢短板愿意和別人交流偶爾控制不了自己的情緒樂觀開朗沒有足夠多的工作經(jīng)驗(yàn)有工作熱情6 、自我分析小結(jié)氣質(zhì)類型特征描述得分多血質(zhì)活潑而外向的人1010膽汁質(zhì)熱情而急躁的人3 3粘液質(zhì)沉著而穩(wěn)定的人1212抑郁質(zhì)情感深厚而沉默的人5 5我的氣質(zhì)類型與職業(yè)匹配:氣質(zhì)類型個(gè)性特征職業(yè)匹配多血質(zhì)與黏液質(zhì)的結(jié)合1 1、熱情開朗，善于交際2 2、適應(yīng)環(huán)境，不斷調(diào)整3 3、細(xì)致耐心，沉著冷靜4 4、靈活多變，富于挑戰(zhàn)教育工作者，心理咨詢師等測試結(jié)論：我屬于多血質(zhì)與粘液質(zhì)的混合。善于從事靈活多變而又充滿新鮮感的工作，同時(shí)又能保持穩(wěn)定細(xì)心、沉著冷靜的原則，與他人共事?？偨Y(jié)：認(rèn)真多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，

6、強(qiáng)化自己。多參與社會實(shí)踐，多多積攢 社會知識，完善自己，努力改變自己情緒化的問題。三、職業(yè)分析1 1 、家庭環(huán)境分析在身體安全的條件下， 精神放養(yǎng)，最大限度的讓我自己摸索著成長， 家在遼寧，尊重我的想法，為人處世以身作則默默引導(dǎo)我。父母 還是比較希望可以留在身邊，可以多照顧一些，可以常見面。2 2、學(xué)校環(huán)境分析哈爾濱商業(yè)大學(xué)始建于 19521952 年，為中國第一所多科性商業(yè)大學(xué)， 是中央與地方共建大學(xué)、 黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)的十所大學(xué)之一， 學(xué)校定 位為教學(xué)研究型大學(xué)。 20122012 年入選國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè) 工程”建設(shè)院校， 20132013 年成為中俄經(jīng)濟(jì)類大學(xué)聯(lián)盟成員。生物工

7、程專業(yè)是食品學(xué)院中的比較有代表性的專業(yè)， 也是學(xué)校中的 優(yōu)秀專業(yè)，師資力量雄厚，有良好的就業(yè)前景。學(xué)校環(huán)境很好，而且地理位置也比較好，處于發(fā)展區(qū)。3 3 、社會環(huán)境分析 目前，生物工程專業(yè)發(fā)展相對較好，就業(yè)方向有很多。當(dāng)今社會，對 生物工程專業(yè)人才的需求也很大，例如教育工作者、食品檢驗(yàn)員、藥 品檢驗(yàn)等。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。而教育則是讓少年強(qiáng)的重要途徑之一，教師，正 是這條路上的引路人。 如今的大環(huán)境下， 教育工作者的缺失提供了大 量的工作崗位。 而教師職業(yè)崗位的教職工和社會福利也十分優(yōu)渥， 可 以給此職業(yè)的人最大的動力努力工作， 為莘莘學(xué)子傳業(yè)授道， 為社會 發(fā)展做貢獻(xiàn)。4 4、職業(yè)環(huán)境分析就我所

8、要選擇的職業(yè)來講，現(xiàn)在，教育顯得尤其重要，學(xué)好生物工 程，可以考取教師資格證去當(dāng)一名教師， 因?yàn)楝F(xiàn)在大家都開始重視教 育，使師資力量也顯得尤為重要。而且在畢業(yè)后還可以繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)， 考取研究生， 使自己在學(xué)業(yè)上 有更大的進(jìn)步，同時(shí)也使自己就業(yè)更好就業(yè)，得到更多人的認(rèn)可。但 是與師范生相比之下，我就沒有他們有優(yōu)勢，但是，現(xiàn)在是一個(gè)看準(zhǔn) 能力的時(shí)代，要不斷的完善自己，使自己更強(qiáng)。5 5 、職業(yè)分析小結(jié)對于我個(gè)人的喜好， 再加上性格的測試等原因， 覺得自己還是比較 適合教育類事業(yè)。如果要選擇教育類的事業(yè)， 那么現(xiàn)有的這些知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 教 育事業(yè)競爭激烈，必須得不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，豐富自

9、己， 使自己的專業(yè)知識更加豐富。 首先要考取相關(guān)證件， 然后還可以選擇 考研，使自己有能力去教書育人，無論做什么事都要認(rèn)真對待，最后 找到自己理想的工作與工作環(huán)境。四、職業(yè)定位1 1、SWOSWO分析優(yōu)勢（S S）劣勢（W W內(nèi)部環(huán)境因素外部環(huán)境因素學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)人際交往、溝通能力較強(qiáng)；自我約束能力較強(qiáng)，遇事積極樂觀；有時(shí)思考問題不太全面，不能在短時(shí)間 內(nèi)快速做岀決策；工作經(jīng)驗(yàn)還有待增加。機(jī)會（0 0）soso策略W0W0策略國家政策、市場發(fā) 展是教育工作 者的需求量增 加；教師的職業(yè)發(fā)展 領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大利用自己較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，努力提高自的 專業(yè)知識與技能；利用專業(yè)的優(yōu)勢；利用自己的人際交往能力，

10、可以更好地與 同學(xué)溝通積極參加校園內(nèi)外的實(shí)踐活動， 積累豐 富的工作經(jīng)驗(yàn)；提高自己獨(dú)立思考、處理問題的能力。威脅（T T）STST策略WTWT策略社會上也有很多 人考教師資格證，而且還有很多師 范類專業(yè)的同學(xué) 之間的競爭學(xué)習(xí)能力和自我約束能力較強(qiáng)，能夠很好 地應(yīng)對教師資格考試。積累大量的工作經(jīng)驗(yàn)；參與各種試講SWOTSWOT分析總結(jié)提高自己的綜合素質(zhì)，從基礎(chǔ)教師做起，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)自己 的職業(yè)理想。2 2 、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)努力跟上教師所要學(xué)習(xí)的腳步，教師行業(yè)在未來會越來越有需求， 人們都認(rèn)識到了教育的重要性，并且開始讓孩子接受教育，使學(xué)校發(fā) 展的更好，教師需求也就更大。五、我的大學(xué)

11、計(jì)劃在學(xué)習(xí)方面：上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講課，下課完成老師布置的作 業(yè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。課外時(shí)間學(xué)習(xí)其他知識努力充實(shí)自己，豐富眼界和知 識儲備。多參加社會活動，增加自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，為以后的工 作之路打好基礎(chǔ)。生活方面：生活中要自我規(guī)范，不能得過且過。每天為自己定下一個(gè)小目標(biāo)，并且堅(jiān)持完成多在精神上充實(shí)自己，豐富自己的內(nèi)在。多和志同道合的朋友交流， 多請教別人，讓自己慢慢成長。 五、評估調(diào)整1 1、評估的內(nèi)容：（1 1） 職業(yè)目標(biāo)評估 畢業(yè)之后如果有合適的機(jī)會和崗位，會選擇這個(gè)職位，如果有其 他合適的或者找不到合適的， 會擇優(yōu)選擇其他方向， 或者考研繼續(xù)深 造（2 2） 職業(yè)路徑評估 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在所選擇的職業(yè)中得不到那種快樂， 也感受不到對工 作的熱情， 并且一直做不出任何成績的時(shí)候， 我就可能會重新審視自 己究竟適合什么職業(yè)，會選擇新的工作。（ 3 3） 實(shí)施策略評估 大概不會改變自己選擇的方向（ 4 4） 其它因素評估 對于現(xiàn)在的我來講，未來有很多的不確定性，大體來講不會改 變現(xiàn)在的規(guī)劃， 但是如果有什么狀況發(fā)生， 還是會綜合考慮后再做決 定。2 2、評估的時(shí)間： 一般情況下，我定期 3 3 年左右評估規(guī)劃； 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會隨時(shí)