擺的研究說課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1擺的研究說課擺的研究說課PPT課件課件第1頁/共19頁大小，擺錘的重量無關(guān)。為接下來學(xué)習(xí)“做個(gè)鐘擺”打下基礎(chǔ)。第2頁/共19頁 科學(xué)概念科學(xué)概念： 擺的擺動(dòng)的快慢與擺繩的長度有關(guān)。同一個(gè)擺，擺擺的擺動(dòng)的快慢與擺繩的長度有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長，擺動(dòng)越慢；擺繩越短，擺動(dòng)越快。繩越長，擺動(dòng)越慢；擺繩越短，擺動(dòng)越快。 過程與方法：過程與方法： 能夠根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)擺的擺動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)；通過能夠根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)擺的擺動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)；通過改變擺錘的重量，擺繩的長短來研究對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影改變擺錘的重量，擺繩的長短來研究對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響。能夠?qū)?shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析，并且根據(jù)分析進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2、響。能夠?qū)?shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析，并且根據(jù)分析進(jìn)行預(yù)測(cè)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要經(jīng)過反復(fù)測(cè)初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要經(jīng)過反復(fù)測(cè)量的；對(duì)新問題有繼續(xù)研究的欲望。量的；對(duì)新問題有繼續(xù)研究的欲望。第3頁/共19頁第4頁/共19頁2、學(xué)法學(xué)法：自主探究法，比較學(xué)習(xí)法， 小組合作法，分析歸納法。1、教法教法：操作演示法，互動(dòng)教學(xué) 法，活動(dòng)探究法。第5頁/共19頁1 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。2 2、實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)新知。、實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)新知。3 3、總結(jié)歸納，拓展延伸。、總結(jié)歸納，拓展延伸。第6頁/共19頁第7頁/共19頁3 3

3、、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論第8頁/共19頁第9頁/共19頁 我們的研究方案我們的研究方案 第（第（ ）小組）小組我們研究的問題：擺擺動(dòng)的快慢與_ 是否有關(guān)。我們的猜測(cè)：_ 改變的條件：_ 不變的條件：_ 實(shí)驗(yàn)方法（畫簡圖）：改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)第10頁/共19頁 （1 1）合理分工：）合理分工：1 1人操作，人操作，1 1人計(jì)時(shí)，人計(jì)時(shí)，1 1人記錄人記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù), ,其余人數(shù)擺動(dòng)的次數(shù)。其余人數(shù)擺動(dòng)的次數(shù)。（2 2）放開擺錘時(shí)，擺線要拉直，不要太用力）放開擺錘時(shí)，擺線要拉直，不要太用力，自然松手。，自然松手。（3 3）如果擺錘在擺動(dòng)的過程中碰到了支

4、架，）如果擺錘在擺動(dòng)的過程中碰到了支架，需要重新開始實(shí)驗(yàn)。需要重新開始實(shí)驗(yàn)。（4 4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理儀器，分析數(shù)據(jù)，組）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理儀器，分析數(shù)據(jù)，組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。溫馨提示溫馨提示第11頁/共19頁 第一次第二次第三次平均數(shù)一倍繩長（一個(gè)鉤碼） 兩倍繩長（一個(gè)鉤碼） 我們的發(fā)現(xiàn)擺擺動(dòng)快慢與擺錘重量的關(guān)系（15秒擺動(dòng)次數(shù)記錄）第12頁/共19頁擺擺動(dòng)快慢與擺繩長短的關(guān)系（15秒擺動(dòng)次數(shù)記錄） 第一次第二次第三次平均數(shù)一倍繩長（一個(gè)鉤碼） 兩倍繩長（一個(gè)鉤碼） 我們的發(fā)現(xiàn)第13頁/共19頁第14頁/共19頁.擺長擺長擺長擺長擺繩的長度不等于擺的長度擺繩的長度不等于擺的長度 。第15頁/共19頁鉤碼，我也沒有把10克20克的鉤碼組成30克的鉤碼，因?yàn)檫@樣擺長也會(huì)發(fā)生變化。另外在