20xx心理健康教育工作計劃范文

1、Word文檔僅供參考20xx心理健康教育工作方案范文為了適應中小學心理健康教育進展的需要，進一步貫徹?中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見?及教育部?中小學心理健康教育指導綱要試行?的指示精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下打算。一、心理健康教育的指導思想和差不多原那么一指導思想堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理進展規(guī)律，依照學生成長過程的需要，在學校 的全教育過程中為學生提供心理方面的關心和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動進展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超

2、越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。二差不多原那么我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下差不多原那么：1、 針對性原那么。依照學生心理進展特點和身心進展規(guī)律，有針對性地實施教育；2、 全面性原那么。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識， 使心理素養(yǎng)逐步得到提高；3、 差異性原那么。關注個不差異，依照學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的 心理健康水平；4、 尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性 與針對性相結合；面向全體與關注個不差異相結

3、合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和進展 相結合。5、 保密性原那么。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。二、心理健康教育的目標與任務心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素養(yǎng) ，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向 上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理 困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導 ，使他們盡快擺脫障礙、調節(jié)自我，提高心理 健康水平。增強自我教育能力 ，適應21世紀日趨劇烈的國際競爭需要。學校心理健康教育的要緊任務是：全面推進素養(yǎng)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，關心學生樹立出現(xiàn)心理

4、行為咨詢題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素養(yǎng) ，維護學生的心理健康，減少和幸免對他們心理健康的各種不利阻礙；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、心理健康教育的要緊內容依照我校實際情況：普及心理健康差不多知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法 認識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。 要緊內容包括：關心學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，進展其學習能力,改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的 煩惱，逐步學會調節(jié)和操縱自己的情緒，

5、抵抗自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化 ，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。四、心理健康教育的實施及活動打算一 積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的差不多理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心 理健康教育的工作的機制，本學期重點舉辦班主任，加強跟班主任的協(xié)調和溝通，提高班主任 隊伍心育能力和水平。逐步形成在校長領導下，分管領導負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體

6、教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，咨詢室定期開放為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。二開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、 心理健康教育要有機滲透到學科教學1開展學習輔導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特 點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。2創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力制造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充

7、分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在如此的氣氛中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到進展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著非常多心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。2、 進行心理健康專題講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心 理健康科學知識；本學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專職老師主講，重點在初一學生當中進行適應環(huán)境、人際交往方面知識的講座，在初二學生中進行青春期教育，普及心理健康科學知識。下學期在初三年級中進行1-2次學生

8、心理健康教育活動，重點是學法指導、升學減壓、人一輩子規(guī)劃方面內容，關心畢業(yè)班學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的 進展，更好地適應融入社會。3、開設心理輔導室，進行個不和團體的輔導。每周星期二、四下午4:006:00由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師接待需要關心的學生。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的咨詢題給予直截了當?shù)闹笇В沤鈱W生心理困擾，并對有關的心理行為咨詢題進行診斷、矯治。4、 建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理咨詢題，為心理健康 教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。5、建立了心理健康E-mail和熱線 ，以最快的時刻答

9、復，以便那些不愿和輔導教師見面的學 生能夠通過 和悄悄話信箱、電子郵件等尋求心理咨詢室老師的關心。6、嘗試建立心理班委，溝通學生和心理老師。培養(yǎng)班級心育積極分子，及時了解和覺察學生異 常咨詢題，及早介入進行心理調適，將學生的心理咨詢題造成的阻礙落低到最低程度。7、印發(fā)慶陽五中心理健康手冊 ，加強對學生心理健康教育指導。心理健康手冊涉及內容有： 心理咨詢室介紹、心理老師簡介、熱線聯(lián)系方式、QQ心理咨詢、一些簡單的心理調適方法以及必要地家庭教育指導。三心理健康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可無視的局部。然而家庭教育中，一些家長單純地重視小孩的需求而無視了小孩的心理健康教育。今年通過在校報開設家長心育專欄，普及家庭教育中心理常識。通過家訪、專題活動等提高家長教子的能力。四創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境為了使學生的心理健康素養(yǎng)得以正常進展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。健全、完善心理輔導室，配備