高職高專：（江蘇）【常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院】焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)方案

1、高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè) 建建設(shè)設(shè)方方案案 二二 一一 一一 年年 十十 月月 目 錄 一、專業(yè)社會(huì)需求分析一、專業(yè)社會(huì)需求分析.2 二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ).3 （一）創(chuàng)新了“三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式.3 （二）構(gòu)建了“特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入”的專業(yè)課程體系.4 （三）建設(shè)了一支有行業(yè)、企業(yè)專家組成的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì).4 （四）建設(shè)了五位一體的共享型省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和一批校外實(shí)訓(xùn)基地.4 （五）建設(shè)了校企合作良好基礎(chǔ).5 （六）培養(yǎng)了深受企業(yè)歡迎的高端技能型專門人才.5 （七）提高了服務(wù)社會(huì)的能力.5 （八）專業(yè)建設(shè)存在

2、的不足.6 三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo).6 （一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo).6 （二）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo).6 四、建設(shè)內(nèi)容四、建設(shè)內(nèi)容.7 （一）創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制.7 （二）校企對(duì)接，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量.9 （三）探索中高職教育銜接，拓展學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道.19 （四）建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地，深化實(shí)踐育人.21 （五）改革教學(xué)模式，教學(xué)做一體.25 （六）打造具有特種設(shè)備制造行業(yè)資格的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì).28 （七）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè).31 （八）健全多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度.32 （九）專業(yè)群建設(shè).33 五、改革舉措五、改革舉措.37 （一）推進(jìn)校企對(duì)接改革舉措.37 （二）強(qiáng)化實(shí)踐

3、育人改革舉措.38 （三）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式改革舉措.40 （四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革舉措.40 （五）專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革舉措.41 六、保障措施六、保障措施.41 七、績(jī)效指標(biāo)七、績(jī)效指標(biāo).42 八、專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算和年度計(jì)劃八、專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算和年度計(jì)劃.45 高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 組長(zhǎng)：陳保國(guó) 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系主任 教授 副組長(zhǎng)：吳小平 江蘇省機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) 高級(jí)工程 師 史維琴 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授 高級(jí)工程師

4、項(xiàng)目組主要成員：項(xiàng)目組主要成員： 姜澤東 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 講師 劉素芳 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 副教授 吳葉軍 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 助講 任衛(wèi)東 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 高級(jí)工程師 孫德松 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 副教授 王鑫鋁 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 副教授 賀亞剛 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 副教授 李 寧 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 副教授 沈秋忠 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 高級(jí)技師 吳 芳 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 講師 張 亮 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 講

5、師 徐敬崗 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系 講師 強(qiáng)天鵬 江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院副院長(zhǎng) 教授級(jí)高級(jí)工程師 毛小虎 江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院常州分院副院長(zhǎng) 總工程師 王 勝 張家港化工機(jī)械有限公司副總經(jīng)理 高級(jí)工程師 韓 冰 中國(guó)石化集團(tuán)南化公司化工機(jī)械廠 總工程師 韓壽平 常州聯(lián)合鍋爐有限公司 董事長(zhǎng) 徐國(guó)強(qiáng) 博朗低溫容器有限公司質(zhì)量保證工程師 高級(jí)工程師 袁玉龍 寶鋼集團(tuán)常州冶金機(jī)械廠副總工程師 高級(jí)工程師 羊文新 常州鍋爐有限公司焊接培訓(xùn)中心主任 高級(jí)工程師 蔣金榮 常州鍋爐有限公司質(zhì)量檢查中心主任 高級(jí)工程師 陶政偉 江蘇省化工設(shè)備制造安裝有限公司 工程師 倪永良

6、江蘇省化工設(shè)備制造安裝有限公司 工程師 吳淑玄 南車集團(tuán)常州戚墅堰機(jī)車有限公司高級(jí)技師 焊工班長(zhǎng) 張 忠 江蘇省職業(yè)技能鑒定專家?guī)鞂＜?一、專業(yè)社會(huì)需求分析一、專業(yè)社會(huì)需求分析 常州市“十二五”規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)方向中指出重點(diǎn)發(fā)展高端裝備制造 業(yè)、節(jié)能裝備和節(jié)能產(chǎn)品制造、環(huán)保裝備和環(huán)保產(chǎn)品制造、資源綜合利用以及 節(jié)能環(huán)保服務(wù)、發(fā)展壯大生物技術(shù)和新醫(yī)藥等。 “十二五”期間年均增長(zhǎng) 32%。 常州市的六大發(fā)展產(chǎn)業(yè)第一位就是裝備制造業(yè)。 江蘇省“十二五”規(guī)劃中主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)明確指出，以機(jī)械、汽車、船 舶為重點(diǎn)，著力打造工程機(jī)械、汽車及關(guān)鍵零部件、船舶制造、新型電力裝備 等等產(chǎn)業(yè)鏈。 江蘇省產(chǎn)業(yè)調(diào)整

7、和振興規(guī)劃綱要-十二個(gè)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)與重點(diǎn)項(xiàng) 目的新能源產(chǎn)業(yè)中明確涉及壓力容器、蒸發(fā)器、穩(wěn)壓器和安注箱等核電設(shè)備 技術(shù)；裝備制造業(yè)中明確指出發(fā)展工程機(jī)械大型結(jié)構(gòu)件制造技術(shù)；船舶工業(yè)中 明確指出要大力發(fā)展數(shù)字造船、綠色造船、精益造船、標(biāo)準(zhǔn)造船的現(xiàn)代造船技 術(shù)。 長(zhǎng)江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃中明確指出，全面推進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)， 建設(shè)國(guó)際先進(jìn)制造業(yè)基地，進(jìn)一步做大做強(qiáng)先進(jìn)裝備制造、石化、鋼鐵、汽車、 船舶等優(yōu)勢(shì)支柱產(chǎn)業(yè)，加快形成核心關(guān)鍵技術(shù)和提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的改造提 升制造業(yè)中明確指出，裝備制造行業(yè)要提高基礎(chǔ)工藝、基礎(chǔ)材料、基礎(chǔ)元器件 研發(fā)和系統(tǒng)集成水

8、平，加強(qiáng)重大技術(shù)成套裝備研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)裝備產(chǎn)品智 能化。船舶行業(yè)要適應(yīng)國(guó)際造船新標(biāo)準(zhǔn)，建立現(xiàn)代造船模式，發(fā)展高技術(shù)高附 加值船舶和配套設(shè)備。又指出大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高 端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè) 重點(diǎn)發(fā)展高效節(jié)能、先進(jìn)環(huán)保、資源循環(huán)利用關(guān)鍵技術(shù)裝備、產(chǎn)品和服務(wù)。 江蘇省特種設(shè)備數(shù)量占全國(guó)的 24%，出口產(chǎn)品也在逐年增加。特種設(shè)備是 指按照國(guó)務(wù)院令第 549 號(hào)特種設(shè)備安全條例規(guī)定，涉及生命安全、危險(xiǎn)性 較大的鍋爐、壓力容器（含氣瓶） 、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、客運(yùn)索道、大 型游樂(lè)設(shè)施的統(tǒng)稱。根據(jù)江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特種設(shè)備安

9、全監(jiān)察局對(duì)全省壓 力容器類特種設(shè)備制造企業(yè)統(tǒng)計(jì)，江蘇省現(xiàn)有企業(yè)總數(shù)達(dá)到 620 余家，其中取 得 a 類制造許可證的企業(yè)有 260 余家，年產(chǎn)值約 600 億元；在役壓力容器類特 種設(shè)備 29.47 萬(wàn)臺(tái)套；機(jī)械類特種設(shè)備制造企業(yè)總數(shù)近 200 家，產(chǎn)值約 500 多 億元；2009 年度江蘇省造船完工量為 548 艘，共計(jì) 1546 萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng) 74，占世界市場(chǎng)份額的 12.6，占全國(guó)份額 36.4。 焊接技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于裝備制造、石化、鋼鐵、汽車、船舶等工業(yè)生產(chǎn) 的各個(gè)領(lǐng)域，在推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品的技術(shù)進(jìn)步以及促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都 發(fā)揮著重要作用。作為機(jī)械制造關(guān)鍵技術(shù)之一，焊接技

10、術(shù)是許多高新技術(shù)產(chǎn)品 制造不可缺少的加工方法，是保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)，作為裝備制造業(yè)快速發(fā)展、 產(chǎn)品升級(jí)換代的關(guān)鍵加工工藝，其技術(shù)水平高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量和使用 可靠性。特別是焊接技術(shù)工人的素質(zhì)滿足不了生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的需求，據(jù) 江蘇省機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接專業(yè)委員會(huì)調(diào)查，在特種設(shè)備和船舶等制造業(yè)中，普 遍缺乏專業(yè)焊工或現(xiàn)有焊工的素質(zhì)滿足不了生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的需求，已嚴(yán) 重影響新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)任務(wù)的完成。目前常州市技術(shù)工人隊(duì)伍中， 持有技師職業(yè)資格證書的不足 4000 人，僅占全市在崗職工 34.8 萬(wàn)人的 1左 右，高技能人才的匱乏，已成為制約常州裝備制造業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的主要瓶頸

11、之一。因此常州市十二五規(guī)劃的重點(diǎn)人才工程中明確指出要實(shí)施高技能人才培 育工程，到 2020 年，全市高級(jí)工、技師、高級(jí)技師達(dá) 28 萬(wàn)人。 特種設(shè)備制造中最關(guān)鍵的工序是焊接，必須遵守相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，其焊 接工藝必須得到特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院（簡(jiǎn)稱特檢院）的確認(rèn)，才能指 導(dǎo)焊接生產(chǎn)；焊接操作人員還必須按照特種設(shè)備焊接操作人員考核細(xì)則考 核，并由國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局各省市特種設(shè)備安全監(jiān)察局簽發(fā)中華 人民共和國(guó)特種設(shè)備焊接作業(yè)證，焊接操作人員必須持證上崗；特種設(shè)備制造 全過(guò)程必須接受特檢院的監(jiān)督檢查。特種設(shè)備質(zhì)量要求非常高，我省是特種設(shè) 備制造大省，為了支持地方特種設(shè)備制造業(yè)的發(fā)展，我

12、院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專 業(yè)把服務(wù)于特種設(shè)備制造作為發(fā)展方向。 二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1995 年學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，開辦了焊接技術(shù)專業(yè)。2002 年 學(xué)院升格為高職院校之后，于 2004 年開始招生高中后三年制學(xué)生，2005 年列 為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，完成了省財(cái)政支持的高職焊接及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 2008 年被中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)評(píng)為全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地，2008 年焊接技 術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)成為江蘇省示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2009 年開始對(duì)口單招中職 畢業(yè)生，2009 年專業(yè)核心課程典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接被評(píng)為國(guó)家 精品課程，2010 年特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及

13、規(guī)程編制被評(píng)為教育部高等學(xué) 校高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程。 （一）創(chuàng)新（一）創(chuàng)新了了“三輪崗、三進(jìn)階三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 專業(yè)經(jīng)歷了操作技能培養(yǎng)、模塊化課程改革、工作過(guò)程系統(tǒng)化改革實(shí)踐， 形成了以學(xué)院“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)的，結(jié) 合企業(yè)工作崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，焊接職業(yè)資格要求，學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和 可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建了“三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，通過(guò)學(xué)院 企業(yè)三次輪崗，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從新手入門合格的能力提升三進(jìn)階。 （二）構(gòu)建了（二）構(gòu)建了“特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入”的專業(yè)課程體系的專

14、業(yè)課程體系 通過(guò)專業(yè)調(diào)研，確定焊工、焊接技術(shù)員、焊接質(zhì)檢員、焊接生產(chǎn)管理員為 專業(yè)的典型工作崗位，確定工作崗位的典型工作任務(wù)，分析專業(yè)職業(yè)能力，形 成職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，構(gòu)建了基于“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工作 過(guò)程、雙證融通”的專業(yè)課程體系，為壓力容器類特種設(shè)備制造業(yè)培養(yǎng)能熟練 操作焊條電弧焊、熔化極氣體保護(hù)焊、鎢極氬弧焊、埋弧自動(dòng)焊焊接設(shè)備、具 備焊接工藝評(píng)定并編制焊接工藝規(guī)程、檢驗(yàn)焊接質(zhì)量的高素質(zhì)技能型專門人才。 校企合作開發(fā)了基于工作過(guò)程的特色教材典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接 、 特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制等在內(nèi)的 6 本校本教材。 在教學(xué)過(guò)程中采用以項(xiàng)目為載體、工作任務(wù)為驅(qū)

15、動(dòng)，實(shí)施資訊、決策、計(jì) 劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六步法組織教學(xué)。教師以引導(dǎo)文、任務(wù)書的形式布置工 作任務(wù)后，學(xué)生分析工作任務(wù)，查閱完成工作任務(wù)所涉及的資料，經(jīng)分析、歸 納、總結(jié)形成完成任務(wù)的工作計(jì)劃，經(jīng)師生互動(dòng)，按照修改后的工作計(jì)劃實(shí)施， 通過(guò)自我檢查、他人檢查，教師評(píng)價(jià)，改正工作過(guò)程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，理解相關(guān)理 論知識(shí)，幫助學(xué)生更好地完成工作任務(wù)。 （三）建設(shè)了一支有行業(yè)、企業(yè)專家組成的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)（三）建設(shè)了一支有行業(yè)、企業(yè)專家組成的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì) 現(xiàn)有專任教師 12 人，其中教授 1 名、副教授 4 名、講師 3 名、助理講師 1 名、高級(jí)技師 2 名、技師 2 名，專業(yè)教師具有高級(jí)考評(píng)員、

16、考評(píng)員、高級(jí)技師 等職業(yè)資格或具有工程師、高級(jí)工程師職稱。行業(yè)、企業(yè)專家、一線能工巧匠 在內(nèi)的兼職教師 8 名。 （四）建設(shè)了五位一體的共享型省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和一批校外實(shí)訓(xùn)基地（四）建設(shè)了五位一體的共享型省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和一批校外實(shí)訓(xùn)基地 1、省級(jí)焊接及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 焊接及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積約 6100 平方米，建有焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、 先進(jìn)焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心（激光焊接、真空電子束焊接、機(jī)器人焊接等） 、無(wú)損檢 測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、力學(xué)性能測(cè)試中心等。各種焊接設(shè)備 130 多臺(tái)套，安全除塵除煙 裝置 6 套、安全監(jiān)控?cái)z像裝置 1 套，能同時(shí)容納 400 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。自 2006 年 10 月實(shí)訓(xùn)基地投入

17、使用以來(lái)，承擔(dān)了我院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇技術(shù) 師范學(xué)院等兄弟院校 3268 人次 414010 課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，形成了集教學(xué)、 師資培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、科研和企業(yè)員工培訓(xùn)五位一體的焊接及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基 地。 2、校外實(shí)訓(xùn)基地 依托常州及周邊地區(qū)化工、環(huán)保、制藥等壓力容器類特種設(shè)備制造和風(fēng)力 發(fā)電、工程機(jī)械、軌道車輛、造船等先進(jìn)裝備制造企業(yè)眾多的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，積極 與技術(shù)力量雄厚、規(guī)模較大、運(yùn)轉(zhuǎn)良好、質(zhì)量要求高、畢業(yè)生就業(yè)較多的企業(yè) 建立合作關(guān)系，如常州鍋爐有限公司、常州戚墅堰機(jī)車車輛廠工業(yè)公司、中國(guó) 石化集團(tuán)南化公司化工機(jī)械廠等 12 家企業(yè)，形成了全面、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 基地，為現(xiàn)場(chǎng)教

18、學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)提供了保障。 （五）（五）建設(shè)了建設(shè)了校企合作校企合作良好良好基礎(chǔ)基礎(chǔ) 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)一直與行業(yè)、企業(yè)保持密切聯(lián)系，在焊接及檢測(cè)技 術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，江蘇省機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接專業(yè)委員會(huì)、常州鍋爐有限 公司、江蘇省化工設(shè)備制造安裝有限公司等企業(yè)派出焊接專家參與了整個(gè)建設(shè) 過(guò)程。中國(guó)石化集團(tuán)南化公司化工機(jī)械廠、常州低溫容器有限公司等企業(yè)與學(xué) 院合作共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)國(guó)家精品課程典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝 編制及焊接等專業(yè)核心課程、接納學(xué)生實(shí)踐教學(xué)等。 （六）培養(yǎng)了深受企業(yè)歡迎的高端技能型專門人才（六）培養(yǎng)了深受企業(yè)歡迎的高端技能型專門人才 自高職招生以來(lái)

19、，第一志愿錄取率 100%、報(bào)到率 93.6%，現(xiàn)有班級(jí) 7 個(gè)， 在校學(xué)生 279 人。學(xué)生在校期間 100%獲得電焊工中級(jí)職業(yè)資格證書，70%以上 的學(xué)生取得電焊工高級(jí)職業(yè)資格證書；100%的學(xué)生取得 cad 初級(jí)證書；50%的學(xué) 生取得鉗工中級(jí)證書。2008 年、2009 年畢業(yè)生獲得江蘇省普通高校本專科優(yōu)秀 畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)；焊接專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率 97.4%，年底就 業(yè)率 98.7%，初次就業(yè)對(duì)口率達(dá) 91%，目前畢業(yè)生供不應(yīng)求。 （七）（七）提高了提高了服務(wù)服務(wù)社會(huì)的社會(huì)的能力能力 完成了常州今創(chuàng)集團(tuán)（ktk） 、常州天元工程機(jī)械有限公司、常州軌道車輛 牽引傳動(dòng)工程技

20、術(shù)研究中心（cpc） 、世界 500 強(qiáng)德資企業(yè)曼透平機(jī)械（常州） 有限公司等員工 1557 人次的培訓(xùn)工作。為常州博朗低溫有限公司、常州綜研加 熱爐有限公司等企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決了低溫容器異種鋼焊接工藝評(píng)定等技 術(shù)難題。 （八）專業(yè)建設(shè)存在的不足（八）專業(yè)建設(shè)存在的不足 對(duì)照教育部關(guān)于建設(shè)高水平示范性職業(yè)院校的要求，焊接技術(shù)及自動(dòng)化專 業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐、專業(yè)課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù) 能力建設(shè)等方面還存在許多不足。 1、具有國(guó)際視野并具備“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)尚未形成； 2、教師的社會(huì)服務(wù)能力還有待提高； 3、課程內(nèi)容還跟不上焊接技術(shù)進(jìn)步的步伐； 4、項(xiàng)目化教材開發(fā)

21、還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 根據(jù)省、市 “十二五”規(guī)劃，按照學(xué)院“立足常州、面向江蘇、輻射長(zhǎng)三 角”的區(qū)域定位和專業(yè)建設(shè)發(fā)展要求，依托常州國(guó)家高職教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)， 完善專業(yè)建設(shè)理事會(huì)的機(jī)制和體制；依靠擬建的江蘇省特種設(shè)備焊工考試中心， 引入國(guó)內(nèi)外焊接標(biāo)準(zhǔn)，與江蘇省機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接專業(yè)委員會(huì)、江蘇省特種設(shè) 備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院等合作共建；通過(guò)校企對(duì)接，系統(tǒng)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地， 深化實(shí)踐育人；改革教學(xué)模式，教學(xué)做一體；實(shí)施雙帶頭人、結(jié)對(duì)共聚打造一 支具有特種設(shè)備制造行業(yè)資格的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；健全多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)

22、價(jià) 制度，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)，輻射帶動(dòng)無(wú)損檢 測(cè)技術(shù)、化工裝備技術(shù)等專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)群服務(wù)高端裝備制造業(yè)的能力， 建設(shè)成為江蘇省特種設(shè)備等先進(jìn)裝備制造業(yè)的高端技能型專門人才培養(yǎng)基地。 （二）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)（二）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握特種設(shè) 備制造標(biāo)準(zhǔn)，能從事焊條電弧焊、熔化極氣體保護(hù)焊、鎢極氬弧焊、埋弧自動(dòng) 焊等焊接操作，能進(jìn)行焊接工藝評(píng)定、編制焊接工藝規(guī)程、檢驗(yàn)焊接質(zhì)量；具 有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，在鍋爐壓力容器、工程機(jī)械、船舶等特種設(shè)備制造企 業(yè)從事焊接操作、工藝編制、質(zhì)量檢驗(yàn)的高端技能型專門人才。 2、

23、必須獲得的職業(yè)資料證書。 （1）獲得焊工中、高級(jí)職業(yè)技能資格證書； （2）通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，獲得一級(jí)（b）或以上證書；（3）通過(guò)高等學(xué) 校英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)考試，獲得 b 級(jí)或以上證書；（4）獲得 cad 初級(jí)證書； （5）獲得全國(guó)普通話三級(jí)甲等或以上資格證書。 3、就業(yè)面向。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向于長(zhǎng)三角地區(qū)的鍋爐壓力容器、 工程機(jī)械和船舶等特種設(shè)備制造企業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生高級(jí)工證書獲取率一直保 持在 60%以上，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在 100%。 由江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、麥可思 hr 信息管理咨詢有限公司對(duì) 全省高職高專教學(xué)水平第三方調(diào)研中，我院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)綜合素質(zhì)在

24、 全省所有專業(yè)中名列第六名。 4、就業(yè)崗位。本專業(yè)畢業(yè)生可獲得電焊工（中、高級(jí)） 、鉗工（中級(jí)） 、 cad（初、中級(jí)）等職業(yè)資格證書，主要就業(yè)崗位： 焊接操作技術(shù)人員：焊接操作、維護(hù)焊接設(shè)備、產(chǎn)品維修等； 焊接技術(shù)人員：車間技術(shù)員（焊接生產(chǎn)、成本核算等） 、焊接工藝員，焊接 試驗(yàn)員和焊接工藝評(píng)定人員等； 焊接質(zhì)驗(yàn)人員：焊接質(zhì)量檢驗(yàn)員、產(chǎn)品檢驗(yàn)員、質(zhì)量檢驗(yàn)工藝員、無(wú)損檢 測(cè)人員等； 可拓展崗位：生產(chǎn)管理員、焊材管理員、理化試驗(yàn)員、產(chǎn)品資料員、產(chǎn)品 銷售員等； 崗位遷移： 焊接操作技術(shù)人員：電焊中級(jí)工高級(jí)工技師高級(jí)技師； 焊接技術(shù)人員：焊接技術(shù)（工藝）員助理工程師焊接工程師； 焊接質(zhì)驗(yàn)人員：焊接

25、質(zhì)檢員助理工程師檢驗(yàn)工程師。 四、建設(shè)內(nèi)容四、建設(shè)內(nèi)容 探索專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制創(chuàng)新；完善“三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng) 模式和特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入的專業(yè)課程體系；建設(shè)與電焊工國(guó)家職業(yè)資 格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)和企業(yè)制造標(biāo)準(zhǔn)融合的教學(xué)內(nèi)容，探索中高職教育銜接，構(gòu)建系 統(tǒng)培養(yǎng)工程；探索校企合作建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，推動(dòng)實(shí)踐 教學(xué)改革；深化專業(yè)教學(xué)改革，校企合作構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源；創(chuàng)建 1 支具有 特種設(shè)備制造行業(yè)資格、能夠培訓(xùn)各類焊接技術(shù)人員、研究能力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 探索多方參與評(píng)價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的新模式。 （一）創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制（一）創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制 建設(shè)負(fù)責(zé)人： 陳保國(guó)（常

26、州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系） 吳小平（江蘇省焊接專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)） 毛小虎（江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院常州分院副院長(zhǎng)、總工程師） 建設(shè)目標(biāo)：探索專業(yè)設(shè)置、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)專業(yè)發(fā) 展的體制機(jī)制。主要包括建立健全專業(yè)建設(shè)理事會(huì)和運(yùn)行制度；明確專業(yè)帶頭 人工作職權(quán)利，探索專業(yè)帶頭人責(zé)任制度；形成根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)整 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制度；專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及聘任制度和專業(yè)帶頭人責(zé)任制度。 建設(shè)舉措： 1、建設(shè)專業(yè)建設(shè)理事會(huì)并完善運(yùn)行制度 建設(shè)由政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線能工巧匠、專業(yè)教 師、專業(yè)畢業(yè)生等組成的專業(yè)建設(shè)理事會(huì)。建立健全專業(yè)建設(shè)理事會(huì)運(yùn)

27、行制度, 每年召開一次專業(yè)建設(shè)理事會(huì)會(huì)議，研討專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式、人才 培養(yǎng)方案、課程體系、課程開發(fā)、教學(xué)模式、教學(xué)方法改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、 人才培養(yǎng)質(zhì)量分析等內(nèi)容；形成專業(yè)教師與理事會(huì)成員聯(lián)系制度，三個(gè)月內(nèi)走 訪結(jié)對(duì)理事會(huì)成員一次；采用電子郵件、電話等方法交流、匯報(bào)專業(yè)建設(shè)情況、 了解企業(yè)技術(shù)最新動(dòng)態(tài)，企業(yè)對(duì)專業(yè)畢業(yè)生的需求，促使專業(yè)更好地與區(qū)域經(jīng) 濟(jì)產(chǎn)業(yè)對(duì)接。 2、探索專業(yè)帶頭人責(zé)任制度 對(duì)專業(yè)建設(shè)中主體內(nèi)容，包括完善人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、教 學(xué)內(nèi)容是否與職業(yè)資格和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)體系及基地 建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面，專業(yè)帶頭人應(yīng)擔(dān)負(fù)責(zé)任，促使專業(yè)

28、更好更快 發(fā)展。建設(shè)課程團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。 3、完善專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及聘任制度 提高專業(yè)帶頭地位、改進(jìn)其待遇，在收入分配、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、參與行業(yè) 企業(yè)活動(dòng)等方面給其足夠待遇；保障其條件，在進(jìn)修提高、出國(guó)培訓(xùn)等方面保 障專業(yè)帶頭人的工作條件；專業(yè)帶頭人在聘用專任教師、校內(nèi)兼職教師、校外 兼職教師、分配使用經(jīng)費(fèi)等方面賦予足夠權(quán)力；學(xué)校在評(píng)比先進(jìn)、推薦各類項(xiàng) 目、科研立項(xiàng)等方面向?qū)I(yè)帶頭人傾斜；要加強(qiáng)專業(yè)帶頭人考核，從而有利于 專業(yè)帶頭人健康成長(zhǎng)，形成梯隊(duì)，發(fā)揮作用，同時(shí)要形成優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 4、完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂制度 每年進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局，合理設(shè)置專業(yè)

29、、要根據(jù)產(chǎn)業(yè) 的中長(zhǎng)期規(guī)劃和專業(yè)崗位及崗位群，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，及時(shí) 調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 預(yù)期成效：完善專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制。 專業(yè)建設(shè)體制機(jī)體建設(shè)資金預(yù)算見表 1。 表表 1 1 專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制建設(shè)資金預(yù)算表專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制建設(shè)資金預(yù)算表 （二）校企對(duì)接，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量（二）校企對(duì)接，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量 1、完善、完善“三輪崗、三進(jìn)階三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 建設(shè)負(fù)責(zé)人： 史維琴（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系） 徐國(guó)強(qiáng)（常州博朗低溫容器質(zhì)量保證工程師） 建設(shè)目標(biāo)：完善專業(yè)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的多輪次安排的培養(yǎng)模式，逐 步提高學(xué)生的

30、綜合能力。 建設(shè)措施：在專業(yè)建設(shè)理事會(huì)的指導(dǎo)下，引入國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、特種設(shè) 備行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、en（歐洲標(biāo)準(zhǔn)） 、iso（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)） 、asme（美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)） ，完善“三 輪崗、三進(jìn)階”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，見圖 1。 三輪崗：學(xué)生在學(xué)習(xí)了通識(shí)課程、訓(xùn)練了焊接基本操作技能后，安排 6 周 時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí)和工作（第一次輪崗） ，包括了解企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置、與專業(yè)相關(guān)的 工作崗位，在技術(shù)要求不高的焊接操作類工作崗位工作，一方面增加學(xué)生對(duì)企 業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，另一方面提高其操作技能；學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程、焊接操作 技能訓(xùn)練后，安排 8 周時(shí)間在企業(yè)工作與學(xué)習(xí)（二次輪崗） ，包括了解焊接工藝 評(píng)定過(guò)程、了解質(zhì)量檢驗(yàn)主

31、要內(nèi)容和方法、參與企業(yè)焊接工藝規(guī)程編制、參加 焊接操作崗位工作，一方面深入了解專業(yè)工作崗位綜合要求，為今后學(xué)生工作 資金預(yù)算及來(lái)源 中央財(cái)政投入（單位：萬(wàn)元）建設(shè)內(nèi)容 2012 年度2013 年度小計(jì) 校企合作制度與管 理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 建設(shè)理事會(huì)及運(yùn)行制度 336 定位打下基礎(chǔ)，另一方面，通過(guò)特種設(shè)備焊接加工，進(jìn)一步提高學(xué)生技能水平； 本次輪崗結(jié)束后，學(xué)習(xí)了焊接技術(shù)的綜合應(yīng)用課程后，安排 20 周時(shí)間在企業(yè)頂 崗實(shí)習(xí)（三次輪崗） ，由企業(yè)、學(xué)校共同管理其工作和學(xué)習(xí)過(guò)程。 能力提升 3 進(jìn)階：按照專業(yè)典型工作崗位，焊工，第一次輪崗為新手級(jí)， 第二次輪崗為入門級(jí)，第三次輪崗為合格級(jí)（具有特種設(shè)備焊

32、接作業(yè)證） ；技術(shù) 員和質(zhì)檢員，第二次輪崗為新手級(jí)，第三次輪崗為入門級(jí)；生產(chǎn)管理員，第三 次輪崗為新手級(jí)。通過(guò)三次輪崗，學(xué)生的能力逐步提高，也為其今后的可持續(xù) 發(fā)展打下基礎(chǔ)。 預(yù)期成效：完成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、電焊工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和特種設(shè) 備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深度融合的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生人才質(zhì)量達(dá)到全國(guó)計(jì)算機(jī)一 級(jí)（b） 、高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力 b 級(jí)或以上、 cad 初級(jí)證書、全國(guó)普通話三級(jí) 甲等、獲得國(guó)家職業(yè)資格電焊工中級(jí) 100%、高級(jí) 80%以上、初次就業(yè)率 99%、 年底就業(yè)率 100%、專業(yè)對(duì)口率 94%以上、企業(yè)滿意度達(dá)到 90%以上。 圖圖 1 “三輪崗、三進(jìn)階三輪崗、三進(jìn)階”工

33、學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 2、完善、完善“特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入”的專業(yè)課程體系的專業(yè)課程體系，共同建設(shè)，共同建設(shè) 適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案 建設(shè)負(fù)責(zé)人： 史維琴（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系） 徐國(guó)強(qiáng)（常州博朗低溫容器質(zhì)量保證工程師） 建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、專業(yè)職業(yè)資格、工作崗位、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的調(diào) 研和分析，完善專業(yè)課程體系，建設(shè)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)方案。 建設(shè)措施： （1）進(jìn)一步分析職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域 通過(guò)社會(huì)調(diào)研、行業(yè)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生調(diào) 研，細(xì)化焊工、技術(shù)員、質(zhì)檢員、生產(chǎn)管理員在各自成長(zhǎng)階段

34、的職業(yè)行動(dòng)能力 要求，明確職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，見表 2。 表表 2 2 典型工作崗位典型工作崗位職業(yè)成長(zhǎng)階段職業(yè)成長(zhǎng)階段職業(yè)行動(dòng)分析表職業(yè)行動(dòng)分析表 典型工 作崗位 職業(yè) 成長(zhǎng) 階段 職業(yè)行動(dòng)能力 （包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力） 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域 新手 1、熟悉焊條電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接生產(chǎn)要求；2、能夠安全操 作焊條電弧焊和二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊；3、能夠調(diào)節(jié)焊條電弧焊和二氧化碳 氣體保護(hù)焊焊接工藝參數(shù)；4、能夠輔助裝配焊接接頭；5、能在師傅指導(dǎo) 下焊接結(jié)構(gòu)件；6、對(duì)社會(huì)、單位、家庭有責(zé)任心；7、有經(jīng)濟(jì)意識(shí)；8、能 夠安全生產(chǎn)；9、有環(huán)保意識(shí)；10、能夠與人合作；11、善于與人交流。 在師傅

35、指導(dǎo)下采 用焊條電弧焊、 二氧化碳?xì)怏w保 護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件 入門 1、能夠分析不同焊接結(jié)構(gòu)，合理選用焊條電弧焊、熔化極氣體保護(hù)焊、鎢 極氬弧焊和埋弧自動(dòng)焊焊接方法；2、能夠按照工藝要求調(diào)節(jié)焊接工藝參數(shù)； 3、能夠正確操作焊接設(shè)備；4、能夠維護(hù)焊接設(shè)備；5、能夠分析焊接過(guò)程 中出現(xiàn)的操作類質(zhì)量問(wèn)題；6、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的焊接生產(chǎn)產(chǎn)品圖紙與工藝文 件；7、能夠在師傅指導(dǎo)下焊接結(jié)構(gòu)件；8、能夠分析焊接接頭的質(zhì)量； 能夠采用焊條電 弧焊焊、熔化極 氣體保護(hù)焊焊接 結(jié)構(gòu)件；在師傅 指導(dǎo)下采用鎢極 氬弧焊、采用埋 弧自動(dòng)焊焊接結(jié) 構(gòu)件 焊工 合格 1、能夠按照工藝要求選擇合適的焊接工藝參數(shù)；2、能夠識(shí)讀焊接生產(chǎn)

36、產(chǎn) 品圖紙與工藝文件；3、能獨(dú)立焊接結(jié)構(gòu)件；4、能夠分析焊接過(guò)程中出現(xiàn) 的焊接質(zhì)量問(wèn)題； 能獨(dú)立采用焊條 電弧焊、熔化極 氣體保護(hù)焊、鎢 極氬弧焊、埋弧 自動(dòng)焊焊接結(jié)構(gòu) 件 新手 1、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單焊接結(jié)構(gòu)件的零部件圖和裝配圖；2、能夠在師傅指導(dǎo)下 編制工藝文件；3、能夠參與焊接工藝評(píng)定過(guò)程，做好焊接記錄；4、能夠 在師傅指導(dǎo)下檢查員工工藝執(zhí)行情況；5、能夠從工藝角度分析產(chǎn)品質(zhì)量； 7、能夠計(jì)算焊接材料消耗；8、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、工作責(zé)任心強(qiáng)；9、有 團(tuán)隊(duì)合作精神； 10、能夠與人合作；11、善于與人交流；12、能夠不斷學(xué) 習(xí)，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 在師傅指導(dǎo)下進(jìn) 行：簡(jiǎn)單焊接結(jié) 構(gòu)件焊

37、接工藝編 制；參與焊接工 藝評(píng)定焊接技 術(shù)員 入門 1、能夠?qū)徍撕?jiǎn)單焊接產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性；2、能夠按照國(guó)家法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)編 制簡(jiǎn)單焊接結(jié)構(gòu)件的焊接工藝；3、能夠參與焊接工藝評(píng)定過(guò)程；4、能夠 在生產(chǎn)中指導(dǎo)員工按照工藝要求進(jìn)行焊接生產(chǎn)；5、能夠指導(dǎo)焊工使用工裝、 夾具；6、能夠分析產(chǎn)品質(zhì)量并從工藝上提出更改意見；7、能夠與其他相 關(guān)部門交接焊接技術(shù)資料；8、能夠參與培訓(xùn)焊工； 簡(jiǎn)單焊接結(jié)構(gòu)件 的焊接工藝編制； 參與焊接工藝評(píng) 定 焊接檢 驗(yàn)員 新手 1、在師傅指導(dǎo)下能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的焊接裝配圖；2、在師傅指導(dǎo)下分析產(chǎn)品 技術(shù)要求，能夠查閱相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；3、能夠記錄生產(chǎn)過(guò)程的焊接工藝 在師傅指導(dǎo)下焊

38、接結(jié)構(gòu)件產(chǎn)品質(zhì) 參數(shù)；4、能夠檢查焊工資格；5、在師傅指導(dǎo)下測(cè)量加工尺寸；6、能夠焊 前檢驗(yàn)焊接坡口尺寸；7、能夠檢查領(lǐng)用的焊接材料；8、能夠檢驗(yàn)焊接接 頭外觀質(zhì)量；9、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；10、有團(tuán)隊(duì)合作精神；11、善于與人交 流 12、工作責(zé)任心強(qiáng)； 13、要謙虛好學(xué)，提高綜合能力。 量檢驗(yàn) 入門 1、能夠按照?qǐng)D紙要求測(cè)量加工尺寸；2、能夠分析產(chǎn)品技術(shù)要求，查閱相 關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；3、能夠記錄加工過(guò)程工藝參數(shù)；4、能夠認(rèn)定焊工資格； 5、能夠焊前檢查坡口形式的合理性；6、能夠檢查焊接材料的領(lǐng)用和回收； 7、能夠檢驗(yàn)焊接接頭外觀質(zhì)量。 焊接結(jié)構(gòu)件產(chǎn)品 質(zhì)量檢驗(yàn) 生產(chǎn)管 理員 新手 1、能夠在師傅指

39、導(dǎo)下合理安排班組工作計(jì)劃；2、能夠明確班組生產(chǎn)產(chǎn)品 質(zhì)量要求；3、能夠合理安排作業(yè)人員；4、能夠按照產(chǎn)品質(zhì)量要求，焊接 較重要焊縫；5、能夠計(jì)算班組生產(chǎn)成本；6、能夠核算班組工時(shí)定額；7、 能夠及時(shí)和班組成員和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交流；9、工作責(zé)任心強(qiáng)，不斤斤計(jì)較； 10、能夠不斷學(xué)習(xí)，提高綜合能力；11、有很好的經(jīng)濟(jì)和環(huán)保意識(shí)。 在師傅指導(dǎo)下執(zhí) 行焊接結(jié)構(gòu)件產(chǎn) 品生產(chǎn)計(jì)劃、核 算成本 （2）職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域 由教育專家和企業(yè)專家共同研討，分析 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，形成可以在學(xué)校組織實(shí)施的學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 見表 3。 表表 3 3 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域表焊接技術(shù)及

40、自動(dòng)化專業(yè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域表 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域 采用氣割方法進(jìn)行材料準(zhǔn)備 采用等離子方法進(jìn)行材料準(zhǔn)備 使用熱切割方法加工備料 使用焊條電弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 使用熔化極氣體保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件 使用鎢極氬弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 采用常規(guī)四種焊接方法焊接結(jié)構(gòu)件 在用焊接設(shè)備維護(hù) 使用埋弧自動(dòng)焊焊接結(jié)構(gòu)件 典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接 常用金屬材料焊接性分析、編制焊接工藝規(guī)程、焊接工藝 評(píng)定、特種設(shè)備焊接工藝紀(jì)律檢查 特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制 特種設(shè)備產(chǎn)品焊接質(zhì)量檢驗(yàn) 特種設(shè)備質(zhì)量管理 焊接結(jié)構(gòu)件的無(wú)損檢測(cè) 特種設(shè)備質(zhì)量控制 執(zhí)行焊接結(jié)構(gòu)件產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃焊接結(jié)構(gòu)件生產(chǎn) （3）形成“特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)

41、準(zhǔn)融入”的專業(yè)課程體系 分析特種設(shè)備 制造業(yè)焊接人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)、工作過(guò)程、工作崗位職業(yè)能力要求、把 en287、iso9606（國(guó)際焊工考核標(biāo)準(zhǔn)） 、美國(guó) asme 第、卷、 gb150、jb4708、jb/t4709、特種設(shè)備安全監(jiān)察條例、鍋爐壓力容器壓力管道考 試與管理規(guī)則、電焊工國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)融入課程，構(gòu)建特種設(shè) 備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入的專業(yè)課程體系，見圖 2。 圖圖 2 2 特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入的課程體系結(jié)構(gòu)特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入的課程體系結(jié)構(gòu) 專業(yè)課程體系內(nèi)涵： 課程體系結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)“企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程”和“學(xué)校教學(xué)過(guò)程”的一致性。 根據(jù)崗位生產(chǎn)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程包括審查產(chǎn)品

42、圖紙工藝性、確定產(chǎn)品焊縫分布、 編制焊接工藝程序、下達(dá)焊接工藝評(píng)定任務(wù)書、擬定焊接工藝指導(dǎo)書、實(shí)施焊 接工藝評(píng)定、分析質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告、編制焊接工藝評(píng)定報(bào)告并判斷是否合格、完 善焊接工藝指導(dǎo)書、然后按照產(chǎn)品技術(shù)要求、執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和遵循的工藝評(píng)定來(lái) 編制焊接工藝規(guī)程，作為教學(xué)安排，為了讓學(xué)生了解焊接工藝評(píng)定的全過(guò)程， 還安排的包括選取評(píng)定試樣、試樣加工、試樣驗(yàn)收、拉伸試驗(yàn)、彎曲試驗(yàn)、沖 擊試驗(yàn)、無(wú)損檢測(cè)等內(nèi)容。以上教學(xué)過(guò)程與企業(yè)技術(shù)員（工藝員）崗位工作過(guò) 程一致，學(xué)生將來(lái)就業(yè)很快就能適應(yīng)工作崗位的要求。 課程體系結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)“能力核心” 。本專業(yè)課程體系是通過(guò)企業(yè)、行業(yè)、 協(xié)會(huì)、周邊高等院校焊接專業(yè)開設(shè)情

43、況及在校學(xué)生數(shù)的調(diào)研，確定專業(yè)開設(shè)的 主體思路、確定焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)今后的工作崗位、工作任務(wù)、國(guó)家職業(yè) 資格要求、今后畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展的途徑等；通過(guò)專家研討會(huì)、頭腦風(fēng)暴，確 定本專業(yè)典型工作崗位的專業(yè)能力，依據(jù)崗位職責(zé)和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)崗 位進(jìn)行能力分析和分解，確定行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，見表 4。 表表 4 4 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)以崗位能力的開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域表焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)以崗位能力的開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域表 崗崗 位位 專業(yè)能力專業(yè)能力 行動(dòng)領(lǐng)域行動(dòng)領(lǐng)域 （專業(yè)任務(wù)要求）（專業(yè)任務(wù)要求） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域 （專業(yè)課程要求）（專業(yè)課程要求） 群群專業(yè)特定能力專業(yè)特定能力 職業(yè)核心能職業(yè)核心能

44、力力 任務(wù)名稱任務(wù)名稱任務(wù)要求任務(wù)要求知識(shí)知識(shí)課程課程 焊 接 技 術(shù) 操 作 1. 讀識(shí)焊接工藝卡； 2. 焊接設(shè)備的外部接線、 焊機(jī)的調(diào)節(jié)與維護(hù)； 3. 焊接參數(shù)的選擇及設(shè) 置； 4. 各種常用焊接方法的 操作技術(shù) 5.焊后的質(zhì)量自檢； 6. 預(yù)防、減小和消除焊 接應(yīng)力與變形； 7.焊接缺陷的修補(bǔ)； 1.焊條電弧 焊操作能力 2.埋弧焊操 作能力； 3.co2焊操 作能力 4.氬弧焊操 作能力 5.切割操作 能力 1.焊條電弧 焊操作 2.埋弧焊操 作； 3.co2焊操 作 4.氬弧焊操 作 5.切割操作 按圖紙進(jìn)行 切割操作； 按照?qǐng)D紙及 焊接工藝卡 的要求進(jìn)行 焊接操作。 1.各種常用

45、 焊接方法的 原理 2.掌握各種 焊接設(shè)備的 組成 3.熟練掌握 積淀常用焊 接方法的焊 接操作技術(shù) 1.使用切割方法加 工備料； 2.使用焊條電弧焊 焊接結(jié)構(gòu)件； 3.使用熔化極氣體 保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件； 4.使用埋弧自動(dòng)焊 焊接結(jié)構(gòu)件； 5.使用手工鎢極氬 弧焊焊接結(jié)構(gòu)件； 6.先進(jìn)焊接方法的 應(yīng)用 焊 接 工 藝 員 1 運(yùn)用產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和工藝 規(guī)范 2工藝過(guò)程設(shè)計(jì) 3焊材與焊接方法選用 能力 4工裝夾具的使用能力 5工藝評(píng)定能力 6技改創(chuàng)新能力 1.制定焊接 工藝的能力 2.進(jìn)行焊接 工藝評(píng)定的 能力 1.制定焊接 工藝 2.焊接工藝 評(píng)定 按照設(shè)計(jì)圖 紙和設(shè)計(jì)要 求制定焊接 工藝，編制 焊

46、接工藝規(guī) 程 1.常用金屬 材料的焊接 性分析 2.常用金屬 材料焊接工 藝要點(diǎn) 3.編制焊接 工藝規(guī)程 1.特種設(shè)備焊接工 藝評(píng)定及規(guī)程編制 2.典型結(jié)構(gòu)件焊接 工藝編制及焊接 3.金屬材料的選用 焊 接 質(zhì) 量 檢 驗(yàn) 員 1.外觀質(zhì)量檢測(cè) 2.x 射線探傷能力 3.超聲波探傷 4.磁粉探傷 5.滲透探傷 6. 致密性檢測(cè) 7.編寫檢驗(yàn)工藝卡 8.基本檢測(cè)設(shè)備與工具 的使用 1.外觀質(zhì)量 檢測(cè) 2.無(wú)損檢測(cè) 檢驗(yàn)?zāi)芰?3.致密性檢 測(cè)能力 1.外觀質(zhì)量 檢測(cè) 2.x 射線探 傷、超聲波 探傷、磁粉 探傷、滲透 探傷 6.致密性檢 測(cè) 按照質(zhì)量要 求進(jìn)行焊接 質(zhì)量檢驗(yàn)， 并對(duì)焊接質(zhì) 量進(jìn)行評(píng)

47、定 1.外觀質(zhì)量 檢測(cè)操作 2.常用無(wú)損 檢測(cè)原理 3.常用無(wú)損 檢測(cè)設(shè)備的 使用 4. 制定檢測(cè) 工藝 1.結(jié)構(gòu)件的無(wú)損檢 測(cè) 2.特種設(shè)備質(zhì)量控 制 焊 接 生 產(chǎn) 管 理 員 1.資源組織協(xié)調(diào)與溝通 能力 2生產(chǎn)計(jì)劃（方案）編 制能力 3生產(chǎn)控制能力 1.生產(chǎn)計(jì)劃 （方案）編 制能力 2.生產(chǎn)控制 能力 3.資源組織 協(xié)調(diào)與溝通 能力 1.生產(chǎn)計(jì)劃 （方案）編 制 2.生產(chǎn)控制 3.資源組織 協(xié)調(diào)與溝通 按照產(chǎn)品的 生產(chǎn)要求進(jìn) 行組織實(shí)施 1.成本控制 2.焊接生產(chǎn) 項(xiàng)目的組織 與實(shí)施 3.焊接生產(chǎn) 的質(zhì)量管理 4.焊接生產(chǎn) 的安全管理 1.焊接結(jié)構(gòu)件生產(chǎn) 專業(yè)課程體系實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”

48、。在專業(yè)課程體系建設(shè)過(guò)程中，企業(yè)提 供焊接專業(yè)可能從事的工作崗位、各工作崗位的具體工作任務(wù)、對(duì)員工的綜合 要求，焊接專業(yè)教師、學(xué)院課程專家和企業(yè)能工巧匠形成課程體系開發(fā)團(tuán)隊(duì)， 共同建設(shè)課程體系；在開發(fā)焊接專業(yè)主干課程時(shí)，與企業(yè)專家組建課程開發(fā)小 組，共同開發(fā)課程，在課程內(nèi)容的選擇上采用企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品并經(jīng)改造成為教 學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)過(guò)程中融入企業(yè)文化、企業(yè)職業(yè)素質(zhì)要求；在實(shí)踐條件的建設(shè) 中校企共同規(guī)劃和建設(shè)，企業(yè)為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供場(chǎng)地和指導(dǎo)教師。 課程體系實(shí)現(xiàn)“雙證融通” 。焊接專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)是以兩條線相互 穿插來(lái)安排課程，一條線是以畢業(yè)證書發(fā)放要求來(lái)組織實(shí)施教學(xué)，一條線是以 職業(yè)資格證書的要

49、求來(lái)組織教學(xué)，這兩條線是相互作用、相互依賴的，在各門 課程知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求上同時(shí)也體現(xiàn)了職業(yè)資格證書的要求，只有二者 的有機(jī)結(jié)合，才能為學(xué)生與企業(yè)的零距離就業(yè)提供可能。 表 5 是專業(yè)課程支撐技能證書對(duì)應(yīng)關(guān)系。 表表 5 5 專業(yè)課程與技能證書對(duì)應(yīng)關(guān)系專業(yè)課程與技能證書對(duì)應(yīng)關(guān)系 序號(hào)序號(hào)課課 程程能力要求與職業(yè)技能鑒定要求能力要求與職業(yè)技能鑒定要求支撐技能證書項(xiàng)目支撐技能證書項(xiàng)目 1特種設(shè)備圖紙識(shí)讀與制圖 課程考核要求與制圖員考核相同； 相當(dāng)于焊工技師 制圖員初級(jí) 電焊工等級(jí) 2 特種設(shè)備結(jié)構(gòu)分析 課程考核內(nèi)容更廣,相當(dāng)于焊工技師電焊工等級(jí) 3 金屬材料的選用 課程考核內(nèi)容更廣,相當(dāng)于焊

50、工技師電焊工等級(jí) 4使用焊條電弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 5使用熔化極氣體保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件 6使用埋弧自動(dòng)焊焊接結(jié)構(gòu)件 7使用手工鎢極氬弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 課程考核要求與相應(yīng)的職業(yè)技能鑒 定考核相同 電焊工中級(jí)、高級(jí) 8典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接 9特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制 10焊接結(jié)構(gòu)件無(wú)損檢測(cè) 課程考核要求與相應(yīng)的職業(yè)技能鑒 定考核相似 焊接工藝員 焊接檢驗(yàn)員 素質(zhì)教育貫穿教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。針對(duì)專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)崗位(群)任 職需要，在課程教學(xué)中教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做事；通識(shí)課程突出基礎(chǔ)性、 強(qiáng)調(diào)工具性、體現(xiàn)發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)通識(shí)課程 “一般能力培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié) 合” ；專業(yè)技術(shù)課程中突出實(shí)用性、

51、強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、兼顧適應(yīng)性、體現(xiàn)先進(jìn)性，按 照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求，設(shè)置課程、整合內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)課程 “突出職 業(yè)專業(yè)能力和職業(yè)關(guān)鍵能力的結(jié)合” 。 專業(yè)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，以強(qiáng)調(diào)動(dòng)手 能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，貫穿勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)安全的教育。 3、建設(shè)職業(yè)資格、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容深度融合的課程、建設(shè)職業(yè)資格、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容深度融合的課程 （1）制定項(xiàng)目課程標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)負(fù)責(zé)人： 學(xué)院課程負(fù)責(zé)人和企業(yè)技術(shù)骨干或一線能工巧匠（見表 6） 。 建設(shè)目標(biāo)：完成專業(yè)群公共平臺(tái)課程 3 門和專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 7 門的建設(shè) 工作。 建設(shè)措施：在專業(yè)建設(shè)理事會(huì)的指導(dǎo)下，

52、企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、課程雙 責(zé)任人（學(xué)校教師、企業(yè)專家共同負(fù)責(zé)） 、任課教師組成課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，調(diào) 研專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)人才規(guī)格、職業(yè)資格、企業(yè)制造標(biāo)準(zhǔn)，融入課程內(nèi)容， 共同制訂課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程學(xué)習(xí)情境，教學(xué)項(xiàng)目、建議采用的教學(xué)方法和手 段、考核評(píng)價(jià)方法、教學(xué)條件，包括對(duì)教師、學(xué)生、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等要求， 形成課程標(biāo)準(zhǔn)。 預(yù)期目標(biāo)：建成與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格和特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深度融合 的 10 門課程標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制定方案見表 6。 表表 6 6 課程標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目化課程、教材建設(shè)方案課程標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目化課程、教材建設(shè)方案 序號(hào)核心課程名稱學(xué)院責(zé)任人企業(yè)責(zé)任人完成時(shí)間備注 1 特種設(shè)備

53、圖紙識(shí)讀與制圖吳芳李擁軍2012 年自編 2 特種設(shè)備結(jié)構(gòu)分析王鑫鋁陶政偉2012 年自編 3 金屬材料的選用劉素芳葛浩彬2012 年自編 4 焊接結(jié)構(gòu)件無(wú)損檢測(cè)任衛(wèi)東徐建中2012 年自編 5 使用焊條電弧焊焊接結(jié)構(gòu)件史維琴吳淑玄2012 年自編 6 使用熔化極氣體保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件姜澤東羊文新2013 年出版 7 使用鎢極氬弧焊焊接結(jié)構(gòu)件吳葉軍吉建娣2013 年自編 8 使用埋弧自動(dòng)焊焊接結(jié)構(gòu)件姜澤東秦雪松2012 年自編 9 典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接陳保國(guó)徐國(guó)強(qiáng)2013 年出版 10 特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制史維琴袁玉龍2012 年出版 （2）推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)涵課程建設(shè) 建設(shè)負(fù)責(zé)人

54、：課程負(fù)責(zé)人、企業(yè)技術(shù)骨干或一線能工巧匠（見表 6） 。 建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)成融合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目化課 程 10 門。 建設(shè)措施：以雙責(zé)任人為主組建課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，成員包括企業(yè)技術(shù)骨干、 能工巧匠、專業(yè)帶頭人、任課教師、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員。課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)調(diào)研、分析 研討課程培養(yǎng)目標(biāo)，融合電焊中高級(jí)職業(yè)資格要求、特種設(shè)備焊接作業(yè)人員考 核細(xì)則要求、特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分析課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位、性質(zhì)與 作用、教學(xué)內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、教學(xué)方法改革、考核評(píng)價(jià)方式、企業(yè)案 例、課件制作、實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)條件等內(nèi)容，責(zé)任人擬定課程開發(fā)內(nèi)容、技術(shù) 要求、開發(fā)進(jìn)程、成員分工、網(wǎng)絡(luò)總體布局；定期

55、召開課程開發(fā)專題會(huì)議，研 討開發(fā)質(zhì)量、匯報(bào)開發(fā)過(guò)程中困難、討論解決方法。 （3）教材建設(shè) 建設(shè)負(fù)責(zé)人：校內(nèi)專任教師、企業(yè)技術(shù)骨干或一線能工巧匠。 建設(shè)目標(biāo)：編寫采用企業(yè)典型產(chǎn)品設(shè)計(jì)成教學(xué)項(xiàng)目的特色教材 10 本，其中 使用熔化極氣體保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件 、 使用焊條電弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 、 典型 結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接3 本教材正式公開出版，其余 7 本建成校本教材。 建設(shè)措施：教材建設(shè)以雙負(fù)責(zé)人為主組建教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)，包括企業(yè)能工巧 匠、技術(shù)骨干、出版社編輯、任課教師、專業(yè)帶頭人，按照課程性質(zhì)不同聘請(qǐng) 常州人力資源及社會(huì)保障局職業(yè)技能鑒定中心專家、常州市技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督局特 種設(shè)備處專家、成本核算、企業(yè)

56、管理、質(zhì)量管理方面的專家加入教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)共同研討完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求， 引入專業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，確定課程編寫總體思路；學(xué)院 責(zé)任人和企業(yè)責(zé)任人共同擬定教材編寫大綱、團(tuán)隊(duì)成員分工和時(shí)間進(jìn)度要求， 建設(shè)團(tuán)隊(duì)研討完善編寫大綱，按照大綱要求實(shí)施編寫，每編寫完一部分內(nèi)容后， 課程責(zé)任人檢查教材編寫質(zhì)量、提出改進(jìn)意見，教材統(tǒng)稿后建設(shè)團(tuán)隊(duì)共同審閱、 企業(yè)責(zé)任人審閱內(nèi)容是否符合企業(yè)工作要求、出版社編輯審閱教材格式后正式 定稿。 預(yù)期成效：正式出版項(xiàng)目化教學(xué) 3 本、自編特色教材 7 本。 （見表 6） （4）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 建設(shè)負(fù)責(zé)人： 史維琴、

57、姜澤東、吳葉軍（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程技術(shù)系） 王 勝（張家港化工機(jī)械有限公司副總經(jīng)理） 韓壽平（常州聯(lián)合鍋爐有限公司總經(jīng)理） 韓 冰（中國(guó)石化集團(tuán)南化公司化工機(jī)械廠總工程師） 陶政偉（江蘇省化工設(shè)備制造安裝有限公司焊接責(zé)任工程師） 魏艷紅（南京航空航天大學(xué)教授） 建設(shè)目標(biāo)：校企合作建設(shè)焊接工藝設(shè)計(jì)及校驗(yàn)專家系統(tǒng)、焊接專業(yè)建設(shè)網(wǎng) 站、焊接模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。 建設(shè)措施： 1）開發(fā)焊接工藝設(shè)計(jì)及校驗(yàn)專家系統(tǒng) 焊接工藝設(shè)計(jì)及校驗(yàn)專家系統(tǒng)就是按照工藝規(guī)則進(jìn)行處理，推理出工藝設(shè) 計(jì)的理想結(jié)果。通過(guò)建立焊接知識(shí)庫(kù)、焊接工藝推理機(jī)制、焊接工藝解釋機(jī)制、 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、人機(jī)交互界面來(lái)實(shí)現(xiàn)焊接

58、虛擬工藝的設(shè)計(jì)以及檢驗(yàn)學(xué)生擬定焊接 工藝的準(zhǔn)確性。 聘請(qǐng)江蘇省焊接專業(yè)委員會(huì)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠、核心課程建 設(shè)負(fù)責(zé)人等專業(yè)技術(shù)人員，將企業(yè)多年積累的焊接經(jīng)驗(yàn)、最新的焊接標(biāo)準(zhǔn)、焊 接領(lǐng)域?qū)＜业闹R(shí)、焊接手冊(cè)中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行合理有效的分類，存儲(chǔ)到數(shù)據(jù) 庫(kù)中，形成焊接知識(shí)庫(kù)。焊接知識(shí)庫(kù)包括母材知識(shí)庫(kù)、焊接材料選擇知識(shí)庫(kù)、 焊接坡口圖知識(shí)庫(kù)、焊前預(yù)熱知識(shí)庫(kù)、焊后熱處理知識(shí)庫(kù)、焊接規(guī)范參數(shù)知識(shí) 庫(kù)等。焊接工藝推理機(jī)制是根據(jù)焊接知識(shí)庫(kù)的相關(guān)知識(shí)推理出合理的焊接工藝。 通過(guò)建立初始條件、中間結(jié)果、最終推理結(jié)果三個(gè)主要過(guò)程合理推理焊接工藝。 在推理焊接工藝過(guò)程中焊接解釋機(jī)制會(huì)對(duì)在工藝設(shè)計(jì)過(guò)程中焊接參

59、數(shù)的選擇做 出判斷。 2）建立數(shù)字化教學(xué)資源 充分應(yīng)用學(xué)院的數(shù)據(jù)中心軟硬件平臺(tái)、教學(xué)資源管理平臺(tái)，校企合作共同 建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源。在專業(yè)核心課程豐富教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué) 資源建設(shè)，結(jié)合焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，將典型產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、工 作流程、先進(jìn)焊接方法生產(chǎn)流程等信息制作成視頻素材，融入到教學(xué)過(guò)程中； 充分利用信息技術(shù)，選擇企業(yè)中具有特點(diǎn)的產(chǎn)品、焊接工藝及先進(jìn)的焊接方法 應(yīng)用過(guò)程等信息再現(xiàn)于課堂，建設(shè)過(guò)程中注重可行性和實(shí)用性，構(gòu)建數(shù)字化教 學(xué)資源開展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。 3）建設(shè)專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站 結(jié)合“項(xiàng)目化”教學(xué)過(guò)程，建設(shè)網(wǎng)站過(guò)程中將主要的教學(xué)資源模塊：課程 標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)

60、素材、電子課件及教案、活頁(yè)教材、教學(xué)視頻、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)資 源以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)教學(xué)資料加以體現(xiàn)；把焊接工藝設(shè)計(jì)及校驗(yàn)專家系統(tǒng)、 數(shù)字教學(xué)資源豐富專業(yè)建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站，并增加在線交流模塊，使企業(yè)技術(shù)人員 和企業(yè)兼職教師能夠利用專業(yè)建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站，不受時(shí)間、空間的限制地融入專 業(yè)教學(xué)過(guò)程。 4）建立焊接模擬實(shí)訓(xùn)室 結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生產(chǎn)過(guò)程，校企合作共同建設(shè)焊接模擬實(shí)訓(xùn)室， 能夠模擬焊條電弧焊焊接、鎢極氬弧焊焊接和熔化極氣體保護(hù)焊等焊接方法， 包含了平焊、立焊、橫焊、仰焊以及管子全位置的焊接模擬，學(xué)生通過(guò)焊接模 擬實(shí)訓(xùn)來(lái)完成課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，可以更容易的掌握焊接技術(shù)在真實(shí)產(chǎn)品當(dāng)中的 應(yīng)用情況，同時(shí)