2021年活動策劃模板匯編五篇

1、failure is the mother of success. 勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）活動策劃模板匯編五篇 活動策劃 篇1教學(xué)目的：1通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。2鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。3幼兒感受“幫助”后的愉快心情。教學(xué)準(zhǔn)備：教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：1啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。2裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿3教師講解示范房

2、頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼 。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。4要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。5布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。6講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。課后評析：1有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房

3、也會是小猴小豬的家，等等。2教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。3難點(diǎn)的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。4建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒硬邉?篇2活動引言：由于我院青年志愿者協(xié)會會員眾多，協(xié)會的文化豐富多彩，為了促進(jìn)協(xié)會會員的交流合作，增進(jìn)會員之間的友誼，構(gòu)建和諧協(xié)會，和諧茂職。本院青年志愿者協(xié)會決定舉辦xx年青年志愿者協(xié)會會員交流活動。一. 活動名稱：茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會會員交流活動。二. 活動主題：促進(jìn)會員之間的交流和友誼。三. 活動時(shí)間：xx年12月19日（游園會:下午2：30到5：30.晚

4、會：晚上7：30到9：30）四. 活動地點(diǎn)：游園會在學(xué)院廣場和籃球場。晚會在1棟舊圖書館3樓小禮堂。五. 活動面向全院師生六. 活動形式：游園會:個(gè)部門在廣場或籃球場各自的場地上設(shè)置一些小游戲，師生們各自選擇自己所喜歡的游戲玩。晚會：以跳舞.小品.歌唱.等節(jié)目組成。七. 活動安排：（活動負(fù)責(zé)人：青年志愿者協(xié)會）準(zhǔn)備階段：負(fù)責(zé)人：秘書部.宣傳部。12月10號晚，秘書部召集各部門負(fù)責(zé)人開會，確定活動的部門節(jié)目名單（各部門將本部門的節(jié)目和游園會的策劃書于當(dāng)晚交到秘書部，以便學(xué)院的審核和協(xié)會的節(jié)目安排。部門策劃書要求寫出游戲的名稱和規(guī)則，本部門的游戲和節(jié)目的負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以方便節(jié)目的安排。）確定節(jié)

5、目彩排的準(zhǔn)確時(shí)間。12月11好，宣傳部領(lǐng)取流程和節(jié)目名單設(shè)計(jì)宣傳板。對本次活動進(jìn)行宣傳。12月13好之前，所有的宣傳板必須擺放出來。邀請學(xué)院的藝人進(jìn)行演出。由青協(xié)秘書部安排制作統(tǒng)一的獎票，并在活動前交到各部門的負(fù)責(zé)人手中。12月17號到12月18號進(jìn)行彩排。八. 活動的開展（負(fù)責(zé)人：實(shí)踐部）1.12月19號上午9：00，游園會：組織部負(fù)責(zé)給各部門劃分游園會的場地.給各部門發(fā)放獎品以及布置會場所需的物品。如：氣球.彩帶.下午2：00各部門負(fù)責(zé)各自范圍內(nèi)的衛(wèi)生布置。12月19號上午9：00，晚會：秘書部安排人員到小禮堂布置會場，借用所需設(shè)施。2.12月19號下午2：30，正式開園狂歡（實(shí)踐部人員要

6、全程跟蹤，分到個(gè)點(diǎn)，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題）各部門要注意收集活動的資料的保存：照片等.3.12月19號下午5：30游園會結(jié)束之后，各部門各自清理活動后的衛(wèi)生，并由實(shí)踐部檢收。要求6：00之前完成驗(yàn)收。然后各部門準(zhǔn)備晚上的演出。4.晚上7：00安排禮儀小姐在禮堂入口和現(xiàn)場各4名，入口的4名禮儀小姐負(fù)責(zé)迎接到場的嘉賓，并帶領(lǐng)嘉賓入席?，F(xiàn)場的4名禮儀小姐負(fù)責(zé)節(jié)目單的派送。5.秘書部安排人員在晚會現(xiàn)場維持紀(jì)律.會場后勤保障及處理緊急情況.晚會前后的衛(wèi)生處理.及善后事務(wù)。6.晚會開始。九. 注意事項(xiàng)：由于晚會到場的人員較多，所以晚會上應(yīng)該多安排人手處理觀眾的進(jìn)場和離場的擁擠問題。贊助商對晚會的安排和對現(xiàn)場的

7、布置要求應(yīng)盡量滿足。維持晚會紀(jì)律的會員應(yīng)對人禮貌友善，如有無法處理的應(yīng)立即通知秘書部，交由協(xié)會處理。十. 活動目標(biāo)：通過這次活動可以讓全院的師生有一個(gè)難忘的回憶，促進(jìn)協(xié)會的和諧和學(xué)院的和諧，促進(jìn)同學(xué)之間的交流?；顒迂?fù)責(zé)人：茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會xx年12月4號活動策劃 篇3一、活動目的向廣大師生宣傳節(jié)約用水的精神，提高全民節(jié)水意識，實(shí)現(xiàn)污水資源化，提高再生水利用率，為把我校建設(shè)成為節(jié)約型的校園給予精神面貌上的支持。二、活動主題珍惜資源，節(jié)約水電三、活動時(shí)間6月15日-6月20日四、活動地點(diǎn)教學(xué)樓及宿舍樓五、活動人員全體師生六、活動的基本程序1、請學(xué)校廣播站幫助，每天利用35分鐘的廣播時(shí)

8、間進(jìn)行勤儉節(jié)約的宣傳，主要介紹一些節(jié)約水電的小技巧。2、圖書館與教學(xué)區(qū)內(nèi)衛(wèi)生間的水壓過高，在擰開水龍頭時(shí)水流得很快，浪費(fèi)了不少水。向相關(guān)部門建議將其中的水壓降低一些，減少洗手時(shí)水的浪費(fèi)。3、一水多用：建議每個(gè)宿舍購買一只水桶，將平時(shí)放出來的冷水(如洗臉?biāo)?集中在水桶里，沖洗地板或衛(wèi)生間時(shí)即可隨時(shí)使用。4、與舍管協(xié)商，在宿舍內(nèi)部進(jìn)行一項(xiàng)節(jié)約之星的評比。每層樓設(shè)一面流動的節(jié)約之星紅旗，將每個(gè)月用電用水量最少的宿舍評出，頒以流動紅旗獎勵，并頒發(fā)一面獎狀作為憑證，并在宿舍樓內(nèi)和公共宣傳欄上公布表彰。5、在宿舍樓前的宣傳欄上介紹有關(guān)節(jié)約用水的小知識。6、在各教學(xué)樓、學(xué)生公寓的衛(wèi)生間、茶爐房及校內(nèi)其他公

9、共用水處設(shè)置節(jié)水標(biāo)志。7、建議各班班委組織各班進(jìn)行一次關(guān)于勤儉節(jié)約的主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)約意識。8、針對學(xué)校公共機(jī)房的問題：有些同學(xué)離開后電腦繼續(xù)開著，嚴(yán)重浪費(fèi)了電，建議機(jī)房管理員將電腦設(shè)置自動關(guān)機(jī)，以節(jié)約用電。9、校園內(nèi)的路燈問題：晚上的路燈沒必要所有都亮著，建議除特殊情況外，就隔一盞亮一盞，能夠照亮路面即可。在建筑多的地方也可以把距離較近的路燈關(guān)掉一些。10、在同學(xué)們征集相關(guān)節(jié)約水電的_、圖畫，將優(yōu)秀作品展出，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約水電的感官認(rèn)識。節(jié)約水電征文征畫活動總結(jié)為增強(qiáng)全校師生進(jìn)一步關(guān)心節(jié)水節(jié)電的意識，提高對水電的認(rèn)識，營造節(jié)約用水用電的宣傳氛圍，不斷提高我們節(jié)約水電的意識和水資源的利

10、用效率、效益，圍繞“珍惜資源，節(jié)約水電”這一主題，我們認(rèn)真開展了創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心準(zhǔn)備為切實(shí)抓好這次創(chuàng)建節(jié)水型校園活動，學(xué)校團(tuán)委老師全力負(fù)責(zé)整個(gè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，把具體的宣傳活動的計(jì)劃、安排、組織和實(shí)施安排到位。二、采取多種措施，切實(shí)抓好創(chuàng)建節(jié)水型校園宣傳1、在校園內(nèi)舉辦了宣傳專欄，加大了校園節(jié)約水電宣傳教育的力度，要求人人參與節(jié)約用水用電，個(gè)個(gè)厲行節(jié)約用水用電。2、在學(xué)校各教學(xué)樓、學(xué)生寢室的衛(wèi)生間、茶爐房及其他公共用水處張貼了宣傳標(biāo)志，增強(qiáng)了節(jié)水意識，保護(hù)了水資源，切實(shí)把節(jié)水校園的創(chuàng)建工作落到實(shí)處。通過以上的宣傳和教育活動，在全校師生當(dāng)中掀起了一個(gè)愛

11、水電、惜水電、節(jié)水電的新高潮，大大增強(qiáng)了節(jié)約水電的意識，促進(jìn)人水和諧，樹立科學(xué)的節(jié)水觀，積極創(chuàng)造節(jié)水型校園。三、加大資金投入，改建用水用電設(shè)施1、學(xué)校組織力量對校園內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，杜絕跑冒滴漏，以及將教學(xué)區(qū)內(nèi)衛(wèi)生間的水壓降低，減少了洗手時(shí)水的浪費(fèi)。2、校園內(nèi)的路燈采用了隔一盞兩一盞的方式，不僅達(dá)到了照明的目的，同時(shí)將節(jié)電體現(xiàn)得淋漓盡致。四、節(jié)水工作開展以來取得的成效1、組織落實(shí)到位。組織與管理該項(xiàng)工程由專人負(fù)責(zé)，專人管理。專職節(jié)水管理人員經(jīng)常對各樓的用水情況和對校園綠化噴灌情況進(jìn)行定期檢查、負(fù)責(zé)管理和使用。真正做到了學(xué)校用水有計(jì)劃，有定量，合理使用水資源，力爭做到了

12、不浪費(fèi)，厲行節(jié)約用水。2、管理人員分工明確，責(zé)任到人。安排節(jié)水專職管理人員，他們既是節(jié)水流動監(jiān)督員，又是節(jié)水巡查員，分片負(fù)責(zé)管理校園節(jié)水日常工作，經(jīng)常做到查“漏”補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。力爭把校園用水降到日人均用水量規(guī)定的指標(biāo)以下。3、節(jié)約水電，從我做起。宿舍、辦公用水無跑冒滴漏現(xiàn)象，學(xué)校公共用水部分無違章現(xiàn)象，師生普遍增強(qiáng)了節(jié)約水電的意識，養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。五、節(jié)水活動，常抓不懈要以這次創(chuàng)建節(jié)水型校園為契機(jī)，使節(jié)約水電意識進(jìn)一步增強(qiáng)。在日常的生活中，節(jié)水要做到及時(shí)關(guān)緊水龍頭，盡量開小水龍頭，盡量能夠循環(huán)利用水資源。讓我們從今天做起，從身邊做起，為節(jié)約水資源貢獻(xiàn)出我們的綿薄之力?；顒硬邉?

13、篇4許多策劃做了很多的專題，文案配合做了很多的文案，但是，最后達(dá)到的效果卻是很一般。我們往往看了整個(gè)專題，卻怎么看不出來紕漏。如果說，我們做的一個(gè)專題沒效果，似乎證明我們團(tuán)隊(duì)的工作是無意義的。所以說，我們在做好一個(gè)專題是必須去考慮這個(gè)專題的意義，是否有效果。今天，琛琛就和大家一起來分析下一個(gè)策劃專題活動效果不佳？一般來說，我們策劃一個(gè)專題活動的目的性很明確，因?yàn)闆]有目標(biāo)性，我們?nèi)プ鲞@個(gè)專題活動就沒有任何意義了。其次，我們要考慮到這個(gè)專題活動預(yù)期要達(dá)到一個(gè)什么效果，沒有要求的專題出來一樣是沒有人看的。最后，我們做了一個(gè)專題是否真的實(shí)現(xiàn)了最初的目的，這是反饋階段，往往我們發(fā)現(xiàn)專題有問題的時(shí)候都是在

14、最后了，所以初期的準(zhǔn)備工作是很重要的。導(dǎo)致策劃專題活動效果不佳一般是以下幾個(gè)方面：一、專題活動策劃的目的性不明確。前面說過了，我們做的很多的專題出現(xiàn)了這樣的兩個(gè)問題：第一點(diǎn)、沒有目的性，不知道為什么要做這個(gè)專題，就是安排就做出來了，這樣的專題一般是不會有看點(diǎn)，因?yàn)槟銢]有目的性，不知道要達(dá)到什么效果，自然就沒有標(biāo)準(zhǔn)去考慮這個(gè)專題做的如何了；第二點(diǎn)、一開始明確了自己的專題目的是什么，但是，做著做著就失去了最初的目的，脫離了策劃的目的。琛琛觀點(diǎn)：每一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)的時(shí)候，必須對一個(gè)專題主題很好的拿捏，清楚的知道為什么要做這個(gè)專題，搞清楚為什么要做這個(gè)專題，同時(shí)，在整個(gè)專題的策劃過程中，必須清晰的了

15、解要突出的內(nèi)容，把握好整個(gè)專題的方向，不能出現(xiàn)偏離。二、專題活動前期預(yù)熱活動沒有配合好。一般我們在做專題的時(shí)候，會出現(xiàn)一種這樣的問題，貌似就自己人知道做了這個(gè)活動，但是其他人對此不清楚，甚至到你活動之后了都不知道你們有這個(gè)活動。這個(gè)問題是非常需要引起重視的。因?yàn)槲覀冏鲆粋€(gè)專題的目的就是可以吸引到用戶的關(guān)注，沒有人關(guān)注做了有什么意義呢？琛琛觀點(diǎn)：這里需要說到了專題活動前期預(yù)熱活動。不難發(fā)現(xiàn)，很多大型的活動還沒上線之前，會利用很多的媒體進(jìn)行宣傳，比如說需要做一個(gè)3。8婦科檢查活動，那么，可以制作一些海報(bào)，發(fā)放全小區(qū)家中，活動細(xì)則和通知發(fā)放到社區(qū)公告欄、宣傳欄、尤其是衛(wèi)生所?；蛘卟捎靡恍┬侣劽襟w進(jìn)行

16、宣傳，這樣才會有用戶真正關(guān)注到活動。三、專題活動中的推廣沒有給力。一個(gè)專題活動的推廣是不可忽視的。一般在專題出爐之后，我們會把頁面掛到了網(wǎng)站上，其他的事情都不關(guān)心了。如果你不去推廣，怎么會有人知道活動？沒有人清楚的了解到活動，那么，后期就更不要考慮效果會如何了。琛琛觀點(diǎn)：我們在策劃一個(gè)專題活動出來，推廣人員必須給力的支持，將一個(gè)專題活動很好的進(jìn)行推廣，當(dāng)你推廣不出去，那么，就不需要考慮到效果是如何了。如新聞推廣、微信營銷、微博營銷、論壇推廣、qq推廣等等都是需要考慮到的。四、專題活動后期沒有很好的收尾。一般專題活動策劃是頁面，頁面做好了就沒有人管理，沒有人去考慮這個(gè)專題做的有沒有意義的。尤其是

17、一些活動的專題，基本上節(jié)日過去了之后就會取消，不會去考慮是否有意義。這樣下來，只會導(dǎo)致我們的網(wǎng)站有很多的專題，卻不知道哪一個(gè)專題做的好，哪個(gè)做的差，沒有標(biāo)準(zhǔn)去衡量。琛琛觀點(diǎn)：如果你的專題本活動按照之前說的執(zhí)行，那么，一個(gè)活動就已經(jīng)基本完成了，最后，需要你把活動很好的收尾。這點(diǎn)很少有人做的到，建議大家可以參考下一些公益活動，會及時(shí)對一個(gè)活動很好的結(jié)束_，分享一些現(xiàn)場活動照片、視頻采集，同時(shí)向媒體、用戶說明下專題活動營銷的效果?；顒硬邉?篇5談大班繪畫表述活動蝸牛去哪兒了本次活動源自外出活動時(shí)，欣欣找到了一只小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在欣欣手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在欣欣的身邊，饒

18、有興趣地觀察著。我看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，在班中開展了以“蝸牛”為主題的一系列活動。在活動中，我們與孩子們共同觀察了蝸牛的貝殼房子、軟綿綿的身體，可以伸縮的二大二小的觸角等外貌特征。還了解了蝸牛喜愛吃菜葉、草葉，常在陰暗潮濕的地方活動，爬行時(shí)會留下亮亮的路線，以及下雨天時(shí)菜田里會有很多小蝸牛出來活動等生活習(xí)性。在此其間，孩子們觀察的是蝸牛，講的是蝸牛，畫的也是蝸牛?？墒?，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，我抓住了這個(gè)教育的契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次繪畫表述活動小蝸牛去哪兒了。由于活動的

19、內(nèi)容來自生活情境，孩子沒們從始至終興趣盎然，積極投入，為了讓幼兒能更好地發(fā)揮創(chuàng)造想像、大膽表現(xiàn)的能力，我們在活動中安排了以下環(huán)節(jié)即聽一聽、說一說、畫一畫、講一講。先在聽故事小青蛙旅行記中激發(fā)幼兒想象班中的小蝸牛丟了其實(shí)是去旅行了這一美好的想象，然后在討論中大膽地說說小蝸牛去哪兒旅行了，它會碰到誰，看到什么，還會發(fā)生什么事呢？從而為了孩子們下面的繪畫活動打好基礎(chǔ)，有了這些生活情境，提供了自由討論的機(jī)會，大大激發(fā)了幼兒創(chuàng)新想象的欲望。在繪畫中孩子們有種揮畫自如的感覺。如：蔡佳蕓的小蝸牛乘火箭飛上天空，張宋華的小蝸牛在草地上、花園里、房子里的連環(huán)畫、李燁玲與林昕合作的粘貼添畫作品中小蝸牛來到了美麗的

20、花園里，看見一群漂亮的蝴蝶在飛舞等。當(dāng)孩子們畫完了，又可以自由地把小蝸牛去哪兒了的情景講給老師及小朋友聽。在整個(gè)活動中幼兒可以根據(jù)自己的體驗(yàn)和想象來創(chuàng)造和表現(xiàn)，且表現(xiàn)時(shí)不受限制，從而體現(xiàn)了個(gè)性，提高了興趣。在第一次活動中，我們以故事小青蛙旅行記來導(dǎo)入，用“8開”大的紙張，以獨(dú)自繪畫的形式表現(xiàn)蝸牛去哪兒了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入與繪畫主題有些脫節(jié)，孩子們繪畫的時(shí)間太長了，表述的時(shí)間沒有了，且畫面中不能表現(xiàn)蝸牛旅行的起始地點(diǎn)。因此在第二次活動中，我們設(shè)計(jì)了另一只蝸牛去旅行的故事，并改用了“16開”紙張畫2-3幅連環(huán)畫，活動后發(fā)現(xiàn)孩子們的畫面內(nèi)容豐富了，表述的機(jī)會和時(shí)間增多了，表述的內(nèi)容也更加連貫了。當(dāng)時(shí)，我們想是不是還可以把本次活動設(shè)計(jì)成孩子們合作進(jìn)行的用粘貼、添畫的方式來表現(xiàn)畫面的美術(shù)活動形式呢？在第三次活動中我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃臣?、橡塑紙及?開”畫紙，鼓勵幼兒2-3人自由合作完成一幅作品，然后再共同編講表述，最后把所有幼兒的作品裝訂成一本大大的圖書，放在故事屋讓孩子們觀看編講。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了一幅幅更有創(chuàng)意的畫面，如：蝸牛與甲蟲賽跑、蝸牛與昆蟲在開音樂會、花園里的小蝸牛等。綱要指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂。