《功率》說課稿2頁

1、新人教版高中物理必修二 說課稿 第七章 機械能守恒定律第三節(jié) 功率一教材分析功率是普通高中課程標準實驗教科書物理必修2第七章機械能守恒定律的第3節(jié)內(nèi)容。功率是反映力做功快慢的物理量，而功體現(xiàn)了力的作用在空間上的效果積累，同時功又是能量轉(zhuǎn)化的量度，功率和功的教學既是延伸了前面所學的力的相關(guān)知識，又為后面即將學習的能得相關(guān)知識做好了鋪墊，所以本節(jié)課在第七章中占有重要的位置。高中課程標準中對功率的教學要求為：理解功率的概念，會用功率的公式進行平均功率、瞬時功率的計算，會分析機車的兩種啟動模式。功率的概念廣泛應(yīng)用于人們的日常生活和科技之中，其定義、表達式P=W/t、單位等學生在初中已經(jīng)學過，教材中首先

2、通過兩臺起重機做功相同，時間不同引入了功率的概念和定義式，在學生已有的知識基礎(chǔ)上，通過對動力機械的分析，討論了額定功率和實際功率，并說明了物體做功、機器做功的功率等說法實質(zhì)都是力做功的功率如：汽車的功率就是牽引力的功率，起重機起吊重物的功率就是鋼繩拉力的功率然后，根據(jù)對物體做功的公式和運動學公式導(dǎo)出了功率與速度的關(guān)系，既P=FV。再借助“說一說”和“做一做”欄目，提出了平均功率和瞬時功率的概念。最后教材結(jié)合例題討論了汽車兩種啟動模式的相關(guān)問題。針對上述內(nèi)容，本節(jié)課安排1個學時，并制定了如下的教學三維目標。二教學三維目標（一） 知識與技能1、 理解功率概念及額定功率和實際功率的定義2、 會利用P

3、=W/t，P=FV進行相關(guān)的計算。（二） 過程與方法通過討論，體會物理學研究問題的方法，了解功率的物理意義。（三） 情感態(tài)度與價值觀感知功率在生活中的實際作用，提高學習物理的興趣和意識三、教學重點與難點1重點：理解功率的概念，并靈活應(yīng)用功率的計算公式計算平均功率和瞬時功率。2難點：正確區(qū)分平均功率和瞬時功率所表示的物理意義，并能夠利用相關(guān)公式計算平均功率和瞬時功率。四、教學方法 本課整個教學是按照情景導(dǎo)入新課、學生自學、討論質(zhì)疑、教師精講、反饋練習的思路設(shè)計的，這種“自學輔導(dǎo)”式教學法，充分體現(xiàn)了“三為主”的原則，即以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。從而很好地培養(yǎng)了學生的自學能力和創(chuàng)新

4、意識。從學生自學的感性認識出發(fā)，到學生討論質(zhì)疑的深入，當學生出現(xiàn)疑難問題走頭無路的時候，教師精講，點明主旨，給學生來一個柳暗花明，完成從感性到理性的飛躍。最后反饋練習，作以小結(jié)。這種教學方法符合學生認識規(guī)律，符合素質(zhì)教育的要求。五、教學過程設(shè)計1、引入新課結(jié)合具體實例，提出幾個與做功快慢有關(guān)的問題，引入本課內(nèi)容。（學生思考、回答、師生共同評析、讓學生體會功率的含義，從而順利地進入新課的學習環(huán)境中。）2、進行新課組織學生觀察教材中插圖，討論與做功快慢有關(guān)的問題，并在學生討論的基礎(chǔ)上采用與電功率、速度類比的方法引導(dǎo)學生建立起功率的概念。3、組織學生閱讀教材與功率有關(guān)的內(nèi)容，了解功率的概念、計算公式、單位及其換算。4、引導(dǎo)學生閱讀“小資料”，了解額定功率是機器的主要技術(shù)性能之一，了解機器的額定功率和實際功率的區(qū)別與聯(lián)系。5、組織學生討論“想想議議”，在物理中或生活中，還有哪些場合需要表示一個物理量變化的快慢？我們是怎樣表示的？6、師生一起根據(jù)對物體做功的公式和運動學公式推導(dǎo)功率P=FV表達式，并說明