企業(yè)管理培訓(xùn)“沙盤管理”課程最新培訓(xùn)文檔

1、沙盤模擬培訓(xùn)課程關(guān)鍵字：先鋒 沙盤 管理 經(jīng)營 信息化 培訓(xùn)對象：企業(yè)高層決策者（總經(jīng)理、副總經(jīng)理）；分公司總經(jīng)理、事業(yè)部總經(jīng)理及副 總經(jīng)理；部門經(jīng)理及部門副經(jīng)理；新職業(yè)經(jīng)理人等。不同事業(yè)部 / 分公司的核心管理層若能組隊(duì)參加，構(gòu)成模擬經(jīng)營中一家公司 的領(lǐng)導(dǎo)班子，“抱團(tuán)打天下”，將更有利于提高中高級經(jīng)理的群體決策水平和 戰(zhàn)略管理意識。沙盤的來源：企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。 戰(zhàn)爭沙盤模擬推演 跨越了通過實(shí)兵軍演檢驗(yàn)與培養(yǎng)高級將領(lǐng)的巨大成本障礙和時(shí)空限制， 受到 世界各國的普遍運(yùn)用。 企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才同樣面臨代價(jià)高昂的困擾， 因 此，英、美知名商學(xué)院和管理咨詢機(jī)構(gòu)開始投

2、入大量經(jīng)費(fèi)對沙盤模擬推演進(jìn) 行廣泛的借鑒與研究， 最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代培訓(xùn)模 式。風(fēng)靡全球的沙盤培訓(xùn)：已成為世界 500 強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)的主選課程。接受過沙盤訓(xùn)練的優(yōu)秀中國企業(yè)已超過六千家。沙盤教學(xué)模式引入中國后，被北大、清華、人大、浙大等 18 所高等院校納 入MBA EMB;及中高層在職培訓(xùn)的教學(xué)之中。沙盤培訓(xùn)特色鮮明：沙盤模擬培訓(xùn)課程完全不同于傳統(tǒng)的灌輸式授課方式， 它通過模擬企業(yè)系統(tǒng) 運(yùn)營，使受訓(xùn)者在主導(dǎo)“企業(yè)”各項(xiàng)經(jīng)營管理活動(dòng)的訓(xùn)練過程中體驗(yàn)得失， 總結(jié)成敗，進(jìn)而領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律，提高經(jīng)營管理能力?？偨Y(jié)起來，沙盤培 訓(xùn)具有極強(qiáng)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競爭性、

3、綜合性、有效性等特點(diǎn)。本課程將沙盤教學(xué)、企業(yè)管理、商場經(jīng)營、信息化管理等有效結(jié)合起來，形 成獨(dú)具特色的教學(xué)課程，可以使學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)悟到，好的管理思想非常重 要，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以讓企業(yè)更良性的運(yùn)作，在商海中獨(dú)占鰲頭。課程是由資深沙盤培訓(xùn)專家借鑒國際最新沙盤培訓(xùn)研究成果， 針對中國中小 型企業(yè)需求和國內(nèi)沙盤培訓(xùn)課程存在的不足， 研究開發(fā)的第三代沙盤模擬教 學(xué)系統(tǒng)。對于高層經(jīng)理:以模擬經(jīng)營為載體應(yīng)用與驗(yàn)證以往形成的管理思想和方法，更新管理理 念，暴露管理誤區(qū)。分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場案例，認(rèn)識不同戰(zhàn)略選擇與經(jīng)營業(yè)績之間的邏輯關(guān) 系，反思現(xiàn)實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略安排的正確性。通過模擬經(jīng)營，提高決策者洞察市場、理

4、性決策的能力。練習(xí)團(tuán)隊(duì)溝通，體驗(yàn)交流式反饋的魅力，學(xué)習(xí)建設(shè)積極向上的組織文化。 拓展管理視角，立足產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分配原則，謀求有利于企業(yè)發(fā)展的外部 條件。有效快速獲取企業(yè)經(jīng)營管理信息，站在新時(shí)代信息化管理的角度上，深 入分析闡述企業(yè)管理的內(nèi)函和外延。二、對于中層經(jīng)理理解經(jīng)營，促進(jìn)管理，塑造復(fù)合型管理人才。了解企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營流程，打破狹隘的部門分割，增強(qiáng)管理者的全局意識。 克服極端現(xiàn)實(shí)主義，樹立為未來負(fù)責(zé)的發(fā)展觀，構(gòu)建中層管理者的戰(zhàn)略 縱深思維。演練團(tuán)隊(duì)決策，成為群體決策的高手。尋求不斷提升組織績效的管理改進(jìn)路徑，學(xué)習(xí)不同形式的管理改進(jìn)方法， 樹立持續(xù)改進(jìn)的管理思想。沙盤模擬培訓(xùn)課程是由資深沙盤培訓(xùn)專

5、家組成的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，總結(jié)長期的 沙盤培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒國際最新沙盤培訓(xùn)研究成果，針對中國企業(yè)需 求和國內(nèi)沙盤培訓(xùn)課程的不足，研究開發(fā)的“第三代”沙盤模擬教學(xué)體 系。沙盤模擬培訓(xùn)課程成功解決了國內(nèi)沙盤培訓(xùn)過于偏重游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容分 散簡單的設(shè)計(jì)缺陷，使沙盤模擬培訓(xùn)的教學(xué)優(yōu)勢得以充分有效的發(fā)揮， 受到培訓(xùn)專家和受訓(xùn)企業(yè)的一致好評?？偨Y(jié)起來，沙盤模擬培訓(xùn)課程與國內(nèi)沙盤模擬培訓(xùn)課程相比具備以下六大優(yōu)勢：一、超越形式主義，提升培訓(xùn)效果國內(nèi)沙盤模擬培訓(xùn)課程不同程度地存在著過于強(qiáng)調(diào)游戲環(huán)節(jié)的重大缺陷。 有 的課程干脆被異化成了一個(gè)成人游戲， 學(xué)員兩天培訓(xùn)結(jié)束之后，感受最深的 不是對于經(jīng)營管理更深層次的理解和感悟

6、，而是“挺好玩的”造成這種“異化”的根本原因在于盤培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)粗糙，課程內(nèi)容知識含量 不高，講師自身對管理理解有限，無法針對關(guān)鍵性問題進(jìn)行深入解析， 無奈 之下只能借助管理游戲勉強(qiáng)蒙混過關(guān)。沙盤模擬培訓(xùn)課程超越了以前形式主義的局限，在保留了沙盤培訓(xùn)的互動(dòng) 性、參與性、競爭性等優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從培訓(xùn)的本源一一對于學(xué)員實(shí)際工作 的指導(dǎo)意義著手，大量引入對企業(yè)有用的實(shí)踐性知識結(jié)晶， 不但提高了知識 含量，更重要的是大大提高了知識點(diǎn)的質(zhì)量。 從而完成了從形式主義向?qū)嵱?主義的實(shí)質(zhì)性跨越。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建清晰的邏輯關(guān)系沙盤培訓(xùn)課程普遍存在著教學(xué)內(nèi)容分散零亂， 邏輯關(guān)系混沌不清，學(xué)員大部 分時(shí)間茫然無序的

7、問題。在這種情況下什么形式的培訓(xùn)都會(huì)大打折扣，再先 進(jìn)的教學(xué)模式也無法發(fā)揮應(yīng)有的理想效果。針對這樣的問題，沙盤模擬培訓(xùn)課程遵循沙盤教學(xué)模式特殊的內(nèi)容要求，重新構(gòu)建課程核心的邏輯關(guān)系，圍繞核心邏輯主線，鏈接豐富多彩的支持性教 學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容與模擬經(jīng)營有機(jī)結(jié)合，使整堂課程豐滿清晰、層次分明、 遞進(jìn)有序、圓滿完整。沙盤模擬培訓(xùn)課程還設(shè)計(jì)了模擬經(jīng)營流程、 關(guān)鍵事件說明、沙盤功能區(qū)介紹 等針對學(xué)員的引導(dǎo)性資料，使學(xué)員盡快進(jìn)入角色，提高培訓(xùn)效果。通過采用多樣化的授課形式，有效調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情成人的認(rèn)知特點(diǎn)要求沙盤培訓(xùn)必須走出千篇一律、 機(jī)械刻板的老路，充分發(fā) 揮沙盤模式的教學(xué)特點(diǎn)，然而，由于大多數(shù)沙盤

8、培訓(xùn)講師不具備多樣化的教 學(xué)能力，大大限制了沙盤模擬培訓(xùn)模式的優(yōu)勢發(fā)揮。 有的講師簡單沿襲傳統(tǒng) 授課方式，平鋪直敘，出現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)方法簡單嫁接、生拼硬湊的兩張皮現(xiàn)象。沙盤模擬培訓(xùn)課程要求講師嚴(yán)格按照多樣化原則進(jìn)行授課，通過分組討論、 集中研討、角色扮演、情景演練、案例分析、講師點(diǎn)評等多種教學(xué)手段，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)員在高度興奮狀態(tài)下的學(xué)習(xí)與實(shí)踐， 對先進(jìn)的 管理思想和方法充分理解并形成深度記憶，確保培訓(xùn)效果。模擬符合現(xiàn)實(shí)的市場經(jīng)營環(huán)境，使培訓(xùn)更接近于實(shí)戰(zhàn)由于現(xiàn)實(shí)經(jīng)營環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜、千差萬別，沙盤模擬難以做到絕對仿真，但是 國內(nèi)沙盤培訓(xùn)遵循的市場競爭原則還是離中國企業(yè)的現(xiàn)

9、實(shí)太過遙遠(yuǎn)，偏一廢多、掛一漏萬，使學(xué)員難以產(chǎn)生有效聯(lián)想，更不用說指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)經(jīng)營了。培訓(xùn) 體系存在設(shè)計(jì)上的重大邏輯缺陷，一直以來都是國內(nèi)沙盤培訓(xùn)難以治愈的致 命“硬傷”沙盤模擬培訓(xùn)課程在競爭原則的設(shè)計(jì)上充分吸取沙盤培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 充分 考慮中國企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)實(shí)， 創(chuàng)造性地解決了這一難題。 在沙盤模擬培訓(xùn)中市 場競爭不再是簡單的廣告轟炸或一味的價(jià)格大戰(zhàn)， 而是各種經(jīng)營要素綜合作 用下的競爭優(yōu)勢的比拼。這樣的設(shè)計(jì)思路不但“更加仿真，”而且有利于學(xué) 員樹立綜合競爭優(yōu)勢思想， 增強(qiáng)整合營銷意識， 克服經(jīng)營中的賭徒心理， 學(xué) 習(xí)以理性的態(tài)度提升企業(yè)整體競爭實(shí)力。五、選聘經(jīng)驗(yàn)豐富的講師，重視培訓(xùn)師的引導(dǎo)與溝通

10、能力對于沙盤培訓(xùn)這樣一種涉及知識面寬，現(xiàn)場變化無法預(yù)測的開放式培訓(xùn)課程，講師的臨場發(fā)揮能力和授課經(jīng)驗(yàn)無疑將是培訓(xùn)能否成功的最重要因素 擔(dān)任沙盤模擬培訓(xùn)課程的講師條件要求非常嚴(yán)格， 不但需要扎實(shí)深厚的理論 修養(yǎng)，而且還要具備五年以上的企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)。 另外，溝通與引導(dǎo)學(xué) 員思考教練的技能作為保證沙盤培訓(xùn)效果的一項(xiàng)重要的專業(yè)能力， 在選聘和 訓(xùn)練培訓(xùn)師的過程中受到特別的重視， 溝通和引導(dǎo)能力不能滿足要求的將無 法成為沙盤模擬培訓(xùn)課程的培訓(xùn)講師。新培訓(xùn)師執(zhí)教前不但要經(jīng)過系統(tǒng)的技能培訓(xùn)， 而且一定要從助教做起， 積累 現(xiàn)場培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)， 每次培訓(xùn)前不但要精心備課認(rèn)真調(diào)研， 而且還要組織三位以 上培訓(xùn)師

11、進(jìn)行課前研討， 嚴(yán)格的專職講師隊(duì)伍管理從根本上保證了沙盤模擬 培訓(xùn)的高質(zhì)量。六、提倡責(zé)任意識，謀求合作雙贏以客戶為導(dǎo)向的經(jīng)營思想已廣為優(yōu)秀企業(yè)所接受， 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更應(yīng)該站在客戶 的立場上為企業(yè)選擇超值的培訓(xùn)課程。 客戶滿意無疑是我們得以長期發(fā)展的 基本源泉， 從更為廣泛的責(zé)任意識出發(fā)， 沙盤模擬培訓(xùn)課程的目的是： 用我 們的培訓(xùn)提高您原有客戶對您所提供課程的信任度和忠誠度， 籍此與您一起 共同開發(fā)當(dāng)?shù)厥袌?，謀求雙贏基礎(chǔ)上的發(fā)展與繁榮！運(yùn)籌帷幄 - 全面管理沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練管理，究其根本就是運(yùn)用資源來獲得成果， 是要使企業(yè)各個(gè)部門及全體員工密切 協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)。說得更直接些，是一種方法，一

12、種思維。一個(gè)企業(yè)要想成功，必須做好經(jīng)營管理經(jīng)營者所負(fù)的責(zé)任， 就是透過管理的 合理化，提高人員的工作效率，杜絕人力、物力的浪費(fèi)，以產(chǎn)制低成本及高品質(zhì) 的產(chǎn)品供銷。 換句話說， 就是提供物美價(jià)廉的產(chǎn)品， 謀求達(dá)成產(chǎn)銷營運(yùn)的企業(yè)目 標(biāo)。信息，是貫穿于管理過程的主要部分， 保證信息的有效暢通， 是管理合理化和下 達(dá)正確管理決策的重要保障。課程設(shè)計(jì) 全面管理沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn) （實(shí)務(wù)版） 是面對企業(yè)中高層管理者的高端培訓(xùn) 課程。在完全競爭市場環(huán)境條件下， 一家高科技制造企業(yè)， 新研制開發(fā)三種高科技 產(chǎn)品，產(chǎn)品需求來自本土市場、歐洲市場、北美市場。處于競爭地位的還有 幾家實(shí)力相近的公司，也在虎視著相同的有

13、限市場，戰(zhàn)幕由此徐徐拉開培訓(xùn)班由 24至36名學(xué)員組成， 每 6名學(xué)員成立一個(gè)公司， 分任總經(jīng)理、財(cái) 務(wù)部經(jīng)理、銷售部經(jīng)理、人事部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理，共形成 4 6 個(gè)相互競爭的模擬公司，連續(xù)從事四至六期的經(jīng)營活動(dòng)。模擬經(jīng)營充滿 了挑戰(zhàn)，各公司管理層將依據(jù)市場信息決定自己的定位和市場策略， 何時(shí)投 資于何種新產(chǎn)品？何時(shí)進(jìn)入目標(biāo)市場？如何擴(kuò)展生產(chǎn)能力， 使之與市場策略 相適應(yīng)？如何融資？如何平衡資金？由于各家公司選擇的策略和動(dòng)作能力各不相同，競爭態(tài)勢此消彼長學(xué)員在短短兩天的模擬訓(xùn)練中， 切身體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問 題，他們必須和同事們一起去發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，分析問題，制定決策并組織

14、實(shí)施。 他們的決策或許成功、 或許失敗， 學(xué)員就是在這種成功和失敗的體驗(yàn)中， 學(xué) 習(xí)管理知識， 掌握管理技巧， 感悟管理真諦， 并能有效提高企業(yè)管理人員商 業(yè)計(jì)劃與商業(yè)決策的能力。模擬過程模擬訓(xùn)練分 4 至 6 個(gè)經(jīng)營周期，每個(gè)周期經(jīng)歷四個(gè)階段： 組建團(tuán)隊(duì)、確定企業(yè)宗旨、愿景目標(biāo)、角色定位或角色輪換。 根據(jù)市場信息和競爭規(guī)則確定 “公司” 發(fā)展策略， 制定經(jīng)營計(jì)劃和生產(chǎn)規(guī)模 （涉及經(jīng)營環(huán)境分析、企業(yè)競爭力評估、競爭對手分析、資源有效配置、高 績效團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作） 模擬企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營，參與市場競爭，爭取客戶訂單，設(shè)計(jì)研發(fā)產(chǎn)品，招聘人 員，組織生產(chǎn)等。 期末結(jié)算經(jīng)營成果，編制財(cái)務(wù)報(bào)表。講師分析點(diǎn)評，講解要點(diǎn)。各公司調(diào)整 經(jīng)營方針，轉(zhuǎn)入下期經(jīng)營，新一輪競爭重新開始課程內(nèi)容戰(zhàn)略管理方面企業(yè)戰(zhàn)略管理框架構(gòu)建企業(yè)所處行業(yè)結(jié)構(gòu)和競爭態(tài)勢分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境關(guān)鍵要素分析及工具運(yùn)用競爭戰(zhàn)略的選擇確定價(jià)值鏈系統(tǒng)高層管理方面高層決策原理與決策技術(shù) 企業(yè)目標(biāo)管理與現(xiàn)代計(jì)劃方法 組織機(jī)構(gòu)設(shè)置與優(yōu)化 改善激勵(lì)功能與溝通渠道專業(yè)管理方面市場調(diào)查與分析 產(chǎn)品生命周期及營銷策略 企業(yè)籌資的主要渠道和方式 籌資結(jié)構(gòu)定量分析 成本、費(fèi)用和利潤的有效管理 企業(yè)人力資源供求平衡分析 人才開發(fā)與培訓(xùn)戰(zhàn)略的制訂程序現(xiàn)場管理方面 （根據(jù)不同行業(yè)，有不同的內(nèi)容設(shè)