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文檔簡介
1、 五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本班共有46名學(xué)生,大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。本班的語文優(yōu)生占全班學(xué)生的58.3%。他們平時勤快、學(xué)好,遇到課后要求背誦的課文早著手,對拓展練習(xí)的題有自己獨到的見解,而且審題認真,答案準確。中間生占13名,占全班學(xué)生的32%。這部分學(xué)生其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,所在該背的該積累的知識掌握不好,而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實,有時寫一段文字
2、,就出現(xiàn)好幾個錯別字。學(xué)困生有5人,占全班學(xué)生的9.7%, 這些學(xué)生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起,他們拼錯音、寫錯字的現(xiàn)象很常見,另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、漢語拼音。 (1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。 (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。 (3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。 2、字。 (1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。 (3)按要求寫字; (4)選字填空; (5)改正錯別字; (6)選擇帶點字的正確字義; (7)按要求查字典等。 3、詞語。 (1)
3、正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。 (2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 (3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。 4、句子。 (1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。語言感悟:()聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;()按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清
4、課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達特點;(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;(6)學(xué)會提出有思考價值的問題;(7)聯(lián)系生活實際談感受等。 5、標(biāo)點符號。 能正確使用常用的九種標(biāo)點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。 6、口語交際。 選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。 7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良
5、好的寫字習(xí)慣。 2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。 3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。 4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補平時習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。 5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。 四、復(fù)習(xí)重點 從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文
6、是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 五、復(fù)習(xí)難點待添加的隱藏文字內(nèi)容3 1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。 2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。 3、綜合運用,補缺補漏。 六、復(fù)習(xí)措施 1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng); 2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,
7、并適當(dāng)向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容; 3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。 七、奮斗目標(biāo) 爭取人人都能掌握本學(xué)期所學(xué)知識與能力,并能在寫作中恰如其分地表達自己的情感。 八、復(fù)習(xí)方法 歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。 九、復(fù)習(xí)時間: 2013年12月30日2014年1月17日29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91f
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