行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)文章閱讀

1、 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)文章閱讀文章閱讀 (一) 閱讀以下文章，回答 14 題 人何時(shí)最容易產(chǎn)生靈感呢?據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，是在似睡非睡、似夢(mèng)非夢(mèng)中閃現(xiàn)念頭時(shí)。專(zhuān)家們對(duì)298 人進(jìn)行調(diào)查后驚奇地發(fā)現(xiàn)，大約 90%(262 人)的人產(chǎn)生靈感的時(shí)間幾乎在同一時(shí)間：“特別容易激發(fā)靈感的時(shí)間”是早晨起床后、深夜、睡沉醒來(lái)和進(jìn)入睡眠前后，它們被稱(chēng)作思維的“黃金時(shí)間” 。此外，絕大多數(shù)人都認(rèn)為在工作或?qū)W習(xí)中“最容易想出好主意的時(shí)間”是在上午10 時(shí)至 11 時(shí)之間。 那么，人在哪種場(chǎng)所容易啟發(fā)思維呢?另一項(xiàng)調(diào)查以 821 名實(shí)業(yè)家和職員為對(duì)象，結(jié)果表明，容易使人產(chǎn)生靈感的三大場(chǎng)所依次為躺在床上、步行

2、時(shí)和在車(chē)船上。我國(guó)北宋著名文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)，構(gòu)思文章最好的地方是馬上、枕上、廁所，調(diào)查結(jié)果與此說(shuō)法一致。由此可以看出，最容易使人產(chǎn)生靈感的時(shí)間是當(dāng)人躺在床上或乘車(chē)船處于迷迷糊糊狀態(tài)的時(shí)候。另外，如果把場(chǎng)所按家中、工作單位和外部三個(gè)方面來(lái)分，家中為 42%，工作單位為 13%，外部為 45%，顯而易見(jiàn)，工作單位是最不容易產(chǎn)生靈感的地方。 1.根據(jù)本文，人什么時(shí)候容易產(chǎn)生靈感? A.半睡時(shí) B.學(xué)習(xí)時(shí) C.吃飯時(shí) D.工作中 2.根據(jù)本文，人在什么地方容易想出好辦法? A.床上 B.步行時(shí) C.在船上 D.飛機(jī)上 3.根據(jù)本文，靈感來(lái)自于何處? A.娛樂(lè)的時(shí)候 B.愉快的生活 C.緊張的環(huán)境 D

3、.輕松的心情 4.特別需要靈感的工作是： A.工人 B.文學(xué)家 C.老師 D.農(nóng)民 閱讀以下文字，完成 56 題。 (二) 當(dāng)你去超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，常會(huì)看到商品上印有黑白相間、粗細(xì)不同的條紋，下面還有一排數(shù)字，這就是條形碼。由線條“柵欄”組成的條形碼，包含了國(guó)別、廠商、產(chǎn)品名稱(chēng)、重量、規(guī)格、型號(hào)等豐富信息，它已成了商品的身份證、入場(chǎng)券和“綠卡” 。在國(guó)際市場(chǎng)上，沒(méi)有條形碼的產(chǎn)品只能擺在地?cái)?，或置于貨架的最低層壓價(jià)賤賣(mài)。 商品有條形碼，那么人呢?出人意外的回答居然是：人也有，而且獨(dú)一無(wú)二。 1985 年， 自然雜志上發(fā)表了英國(guó)萊斯特大學(xué)遺傳學(xué)家亞歷克杰弗里的論文DNA 遺傳指紋 ，為法醫(yī)與刑偵技術(shù)

4、樹(shù)立了一塊新的里程碑。這種新技術(shù)能以極微量的血液、精液、唾液或人體組織對(duì)人作出鑒別。它是把人的體液和組織結(jié)構(gòu)中所特有的成分離析出來(lái)，用一種特殊的放射性探針加以照射。 這時(shí)， “指紋印記”就將顯示在放大的照片上。這些“指紋印記”是一系列黑白相間、疏密不同的豎線條，看上去極像自選商品上的條形碼。杰弗里說(shuō)：“沒(méi)有哪兩個(gè)人的線條是以完全相同的模式排列的，除非是同卵雙胞胎。 ” 打從自然雜志發(fā)表了杰弗里的研究論文之后，他立即聲譽(yù)鵲起，英國(guó)移民局也來(lái)向他求教。原來(lái)，有一名從加納來(lái)的男孩在倫敦希思羅國(guó)際機(jī)場(chǎng)被拒絕入境，這名男孩宣稱(chēng)自己是在英國(guó)出生的，后來(lái)隨父親返回非洲，現(xiàn)在要到英國(guó)來(lái)和母親團(tuán)聚，移民局官員懷

5、疑他不是當(dāng)初出境的那個(gè)男孩。后來(lái)，杰弗里根據(jù)男孩和他母親以及母親的其他兒女的 DNA 特征，證明了他們是一家人。結(jié)果，移民局接受了這種生物學(xué)上無(wú)可辯駁的證據(jù)，批準(zhǔn)這個(gè)男孩在英國(guó)居留。 前些日子，巴西驗(yàn)尸官在對(duì)一名淹死河中的尸體進(jìn)行檢驗(yàn)后確認(rèn)，這具尸體就是人們長(zhǎng)期追捕的納粹余孽門(mén)格爾。這個(gè)家伙當(dāng)年曾在奧斯威辛集中營(yíng)里屠殺了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的老弱婦孺，被稱(chēng)為“死亡天使” 。戰(zhàn)后，他喬裝潛逃，不知去向。巴西方面宣布這一結(jié)果后，當(dāng)時(shí)的西德有關(guān)方面曾對(duì)照驗(yàn)尸報(bào)告，檢查了門(mén)格爾生前的醫(yī)療和牙科記錄，但仍然無(wú)法百分之百地肯定。后來(lái)，英國(guó)科學(xué)家采取了最先進(jìn)的 DNA 檢測(cè)法，將取自尸首的 DNA 同門(mén)格爾兒子的 DN

6、A 作了對(duì)比檢查，最后確認(rèn)那名淹死者就是門(mén)格爾本人無(wú)疑。 英國(guó)牛津大學(xué)的黑格爾伯格等專(zhuān)家從遺骨中回收 DNA，通過(guò)聚合酶連鎖反應(yīng)將線粒體 DNA加以放大，進(jìn)行分析，他們聲稱(chēng)，目前已可從 5500 年以前(相當(dāng)于我國(guó)傳說(shuō)中“三皇五帝”的時(shí)代)的遺骸中回收 DNA。這種遺骨 DNA 鑒定法已經(jīng)引起生物學(xué)家、遺傳學(xué)家、進(jìn)化論者、歷史學(xué)家和種族學(xué)家等的普遍關(guān)注與極大興趣。 美國(guó)的專(zhuān)家認(rèn)為，我們?nèi)祟?lèi)的基因是一份真正的“日記” ，是歷史與家譜的實(shí)錄，由此上溯，可以查閱到人類(lèi)的起源、進(jìn)化和人種差異等一系列答案。 為此，他們建議收集南非的布許曼人、巴布亞新幾內(nèi)亞的巴布亞人、日本的阿伊努人等土著的 DNA，因?yàn)?/p>

7、“每個(gè)種族都是通向遙遠(yuǎn)古代的窗口” 。有人已經(jīng)預(yù)言，達(dá)爾文的進(jìn)化論可能將因此作出重大修正。 用最現(xiàn)代化的技術(shù)收集、分析和保存一些土著人種的 DNA，通過(guò)數(shù)學(xué)手段分析它們之間的微細(xì)差別，將有可能繪制出古老部族的遷徙圖，完成全世界各主要人種的進(jìn)化譜系，從而揭開(kāi)中、外歷史上的許許多多的“千古之謎” 。人的條形碼的這種功能，其價(jià)值將比商品條形碼高出千百倍! 5.根據(jù)原文，DNA 遺傳指紋是 A.把人的體液和組織結(jié)構(gòu)中特有的成分離析出來(lái)，用特殊的放射性指針照射而顯示出的指紋印記。 B.通過(guò)強(qiáng)光照射人的血液而顯示出來(lái)的指紋印記。 C.通過(guò)放大，可以在人的頭發(fā)絲中看到的黑白相同、疏密不同的豎線條。 D.用特

8、殊的探針離析出來(lái)的人的體液和組織結(jié)構(gòu)的基本成份。 6.對(duì)“人類(lèi)基因是歷史與家譜的實(shí)錄”含義理解正確的一項(xiàng)是 A.通過(guò)基因，可以查閱到人類(lèi)的起源、進(jìn)化和人種差異等一系列問(wèn)題的答案。 每個(gè)種族都可以通過(guò)基因追溯到遙遠(yuǎn)的古代。 B. C.收集、分析和保存一些土著人種的 DNA，有可能完成世界各主要人種的進(jìn)化譜系。 D.通過(guò)數(shù)學(xué)手段分析土著人種之間的 DNA 差別，有可能繪制出古者部族的遷徙圖。 閱讀以下文字，完成 711 題。 ( (三) ) 作為一名教師，總是以自身的言行自覺(jué)或不自覺(jué)地影響著學(xué)生、教育學(xué)生，這是客觀存在。從這個(gè)意義上說(shuō)，純粹的教書(shū)匠是不存在的。要教好書(shū)、育好人，首先要有高尚的師德，

9、這里既包括為人師表，用自己的行動(dòng)體現(xiàn)良好的教育思想，又包括對(duì)學(xué)生滿懷深厚的情感和愛(ài)。 “數(shù)子十過(guò)，不如夸子一長(zhǎng)”事實(shí)證明，抓住孩子們積極向上的心理，多以溫和熱忱的方式對(duì)待他們，常常比過(guò)多的、一味的指責(zé)、否定，效果好得多。 我覺(jué)得：教師應(yīng)該具有四重身份：是教師又是學(xué)生，是父母又是朋友。在教師這四重身份中，受益的是學(xué)生，也是教師自己。 “親其師，信其道”的效果會(huì)油然而生。良好的教與學(xué)的心境也會(huì)油然而起。師生的關(guān)系是和諧的，學(xué)生的發(fā)展也是和諧的。師生都會(huì)為此而有一種愉悅的體驗(yàn)。 我博得了學(xué)生愛(ài)戴，并且這種愛(ài)變成了一種動(dòng)力，使學(xué)生產(chǎn)生了一種肯定的情感使我頗覺(jué)得不好意思。沈悅同學(xué)這樣寫(xiě)道：“在我的眼中，

10、您是尊敬的老師；在我的心中您是知心的朋友；在我夢(mèng)中，您是神圣的女神。 ”不少已經(jīng)升入初中、高中、大學(xué)以至在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作的學(xué)生來(lái)信寫(xiě)道：“我喜歡上您的數(shù)學(xué)課，有時(shí)舍不得下課” ；“您每講一句話都面帶微笑，生動(dòng)有趣，深深吸引著我，使我覺(jué)得 40 分鐘是那么的短暫” ；“聽(tīng)您的課，確實(shí)是如同欣賞一件藝術(shù)珍品般令人陶醉” ；“真希望有一天您能給我們?cè)偕弦还?jié)課” 說(shuō)過(guò)了，孩子們說(shuō)得太過(guò)了；然而，作為一個(gè)老師，還有什么比看到這些信更令人快慰的呢？ 7.“純粹的教書(shū)匠”在本文中是指什么樣的人( )？ A.以教書(shū)為職業(yè)的人 B.只傳授知識(shí)的老師 C.能以自身的言行影響、教育學(xué)生的老師 D.用知識(shí)和人格的力量

11、打動(dòng)學(xué)生的老師 8.“親其師，信其道”中的兩個(gè)“其”分別指( ) A.老師、學(xué)生 B.學(xué)生、老師 C.老師、老師 D.老師、家長(zhǎng) 9.本文應(yīng)該是：( ) A.一位教師的自述 B.別人對(duì)一位教師的介紹 C. 一位小學(xué)教師的自述 D. 學(xué)生們對(duì)一位教師的評(píng)價(jià) 10.“數(shù)子十過(guò)，不如夸子一長(zhǎng)”的意思是( ) A.孩子有十個(gè)過(guò)失，不如一個(gè)長(zhǎng)處 B.數(shù)落孩子的十過(guò)，不如獎(jiǎng)勵(lì)孩子的一個(gè)長(zhǎng)處 C.對(duì)孩子應(yīng)該以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主 D.很多個(gè)孩子有很多過(guò)失，不如一個(gè)孩子的一個(gè)長(zhǎng)處 11.對(duì)于“說(shuō)過(guò)了，孩子們說(shuō)得太過(guò)了”中的“孩子”這個(gè)稱(chēng)謂下列說(shuō)法正確的是( ) A.說(shuō)這些話的都是小學(xué)生 B.“我”比他們的年齡還是大

12、的 C.飽含了“我”對(duì)學(xué)生們的呵護(hù)和親切之情 D.他們這樣夸“我” ，真是太幼稚了 題。1512 閱讀以下文字，完成 ( (四四) ) 微晶玻璃是一種我國(guó)剛剛開(kāi)發(fā)的新型的建筑材料，它的學(xué)名叫做玻璃陶瓷。微晶玻璃和我們常見(jiàn)的玻璃看起來(lái)不大相同。它具有玻璃和陶瓷的雙重特性，普通玻璃內(nèi)部的原子排列是沒(méi)有規(guī)則的，這也是玻璃易碎的原因之一。而微晶玻璃像陶瓷一樣，由晶體組成，也就是說(shuō)，它的原子排列是有規(guī)律的。所以，微晶玻璃比陶瓷的亮度高，比玻璃韌性強(qiáng)。 現(xiàn)在，我們做一個(gè)微晶玻璃與天然石材的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。我們把墨水分別倒在大理石和微晶玻璃上，稍等片刻，微晶玻璃上的墨汁可以輕易地擦掉，而大理石上的墨跡卻留了下來(lái)。

13、這是為什么呢?大理石、花崗巖等天然石材表面粗糙，可以藏污納垢，微晶玻璃就沒(méi)有這種問(wèn)題。大家都知道，大理石的主要成分是碳酸鈣，用它做成建筑物，很容易與空氣中的水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這就是大理石建筑物日久變色的原因，而微晶玻璃幾乎不與空氣發(fā)生反應(yīng)，所以可以歷久常新。 專(zhuān)家介紹說(shuō)，這項(xiàng)發(fā)明的突破點(diǎn)主要有兩個(gè)，分別是原料的配比和工藝的設(shè)計(jì)。其中，工藝的設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵。置備微晶玻璃首先要把原材料按照比例配好，放到窯爐里燒熔，等全部熔化之后，把溶液倒在冰冷的鐵板上，這叫做淬火。淬火之后，原料已經(jīng)變成一塊晶瑩的玻璃，這一步是燒結(jié)的過(guò)程?，F(xiàn)在，我們把玻璃搗碎，裝入模具，抹平，再次放入窯爐，這次煅燒使它的

14、原子排列規(guī)則化，是從普通玻璃到微晶玻璃的過(guò)程。 一般的廢渣土中都含有制作微晶玻璃的大多數(shù)成分，我們通過(guò)電腦檢測(cè)，確定現(xiàn)有原料的化學(xué)組成，添加所缺部分，大大降低了成本。微晶玻璃利用廢渣、廢土做原料，有利于環(huán)境治理，可以變廢為寶，與各地環(huán)保工作同步進(jìn)行。 12.下列不屬于微晶玻璃同普通玻璃區(qū)別的一項(xiàng)是( )。 A.微晶玻璃是由晶體組成的，原子排列更有規(guī)則 B.微晶玻璃要比普通玻璃更有韌性 C.微晶玻璃比普通玻璃亮度更高 D.微晶玻璃要比普通玻璃多出一重陶瓷的特性 13.微晶玻璃與天然石材對(duì)比實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是( )。 A.天然石材表面粗糙，容易藏污納垢 B.微晶玻璃光滑，不容易藏污納垢 C.大理石

15、容易與水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，因此日久變色 D.微晶玻璃幾乎不與空氣發(fā)生反應(yīng)，所以可以歷久常新 14.下列不屬于工藝設(shè)計(jì)的一項(xiàng)是( ) A.把原料按比例配好 B.將溶液倒在冰冷的鐵板上 C.把玻璃裝入模具，抹平 D.把搗碎的燒結(jié)后的玻璃再次放入窯爐中進(jìn)行煅燒 15.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )。 A.微晶玻璃和普通玻璃在表面上相差不多，因此不易分辨 B.微晶玻璃作為建筑材料要比天然石料優(yōu)越得多 C.這項(xiàng)發(fā)明需要突破兩方面，而技術(shù)的關(guān)鍵是工藝的設(shè)計(jì) D.微晶玻璃可以變廢為寶，有利于環(huán)境的治理，因此可與各地環(huán)保工作同時(shí)進(jìn)行 題。1916 閱讀以下文字，完成 ( (五) ) 按中國(guó)的傳統(tǒng)計(jì)九不

16、計(jì)十的算法，趙樸初先生今年適逢 90 華誕。但他還要爭(zhēng)取多活，為人民大眾多做一些貢獻(xiàn)。他提到幾年前，前蘇聯(lián)有個(gè)和平代表團(tuán)訪問(wèn)北京，65 歲的團(tuán)長(zhǎng)跟樸老聊天時(shí)說(shuō)，準(zhǔn)備活到 150 歲。當(dāng)時(shí)已逾 85 歲的樸老馬上表示樂(lè)于奉陪。 樸老是在大學(xué)念書(shū)時(shí)，受到一位信佛的老師的教導(dǎo)，開(kāi)始研習(xí)佛法，治求佛道的。當(dāng)時(shí)他只有 20 多歲，一吃素就是 70 年。始終從事著佛教方面的工作。 樸老覺(jué)得對(duì)生活中的人的思想品行，重要的還在于身教和言教。一個(gè)人的自私的思想減少一分，自由就會(huì)多一分。人往往是被自己捆住的。無(wú)論在家庭還是在社會(huì)生活中，一切都是相互依存的關(guān)系：“此有固彼有，此無(wú)固彼無(wú)，此生固彼生，此滅固彼滅。 ”

17、一棵樹(shù)，除了要有種、有根、有枝、有葉外，還得有土壤、陽(yáng)光、雨露和人工的栽培等條件，它才能生存。 沒(méi)有這些條件，也就沒(méi)有了生命。在家庭，一個(gè)以自我為中心的成員，會(huì)破壞家庭的和睦與安寧。在社會(huì)里，一個(gè)什么都以自己為中心的人，就會(huì)對(duì)旁人構(gòu)成損害，自身遲早也會(huì)受到損害。 樸老晚年生活安排得很有規(guī)律，晨起在庭院里散步，自我按摩保?。徽b佛經(jīng)，在書(shū)房讀書(shū)，磨墨展紙，揮毫作詩(shī)。無(wú)欲無(wú)求。他說(shuō)自己雖然 90 歲了，還總想不斷提高自己。 樸老今年初大病一場(chǎng)，家里人都難過(guò)得落淚，以為沒(méi)救了。樸老卻以豁達(dá)的生命境界和頑強(qiáng)的生命力度過(guò)了生死關(guān)。他在養(yǎng)病期間還做了好幾首詩(shī)，并興致頗高地在宣紙上給我題了一首詩(shī)：好花日日來(lái)/

18、光彩照吾室/幽賞未及已/未有新好至。 16.“身教”的意思是什么( ) A.身體教學(xué) B.用身體動(dòng)作教人 C.用自己的行動(dòng)作榜樣 D.身體教學(xué)比言語(yǔ)教學(xué)重要 17.樸老認(rèn)為一個(gè)人最應(yīng)該重視的是( ) A.身教 B.言教 C.減少一分自私 D.增加一分自由 18.文中加點(diǎn)部分要表明的是( ) A.有與無(wú)、生與滅 B.有生與無(wú)滅 C.一種哲理 D.輪回關(guān)系 19.“度過(guò)了生死關(guān)”在文中是指( ) A.度過(guò)了生死關(guān)頭 B.度過(guò)了生死關(guān)口 C.戰(zhàn)勝了死亡 D.戰(zhàn)勝了生死 閱讀以下文字，完成 2023 題。 ( (六) ) 很多人喜歡為居室增添舒適感和美的享受，但有時(shí)卻事與愿違，住了有色彩的房間后，反而

19、覺(jué)得疲勞、厭倦或出現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)，這是什么原因呢？原來(lái)，居室內(nèi)的色彩對(duì)人的心理、情緒、情感和健康都有一定的影響。 實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)人們看到溫和的顏色(例如紅黃)后，大腦就會(huì)活動(dòng)起來(lái)、血壓升高、呼吸加快；而藍(lán)色的作用恰恰相反，它會(huì)使人的活動(dòng)緩慢下來(lái)。 科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)期居住在漆黑的房間里，將會(huì)縮短人的壽命。由此，居室的顏居室墻裙的上部就一般而言，工作性質(zhì)、健康狀況來(lái)選擇。色可根據(jù)家庭成員的性格愛(ài)好、 和天花板的顏色應(yīng)以淺乳酪色為好，這樣看起來(lái)會(huì)使人感到屋頂高了些。但不能把整個(gè)房間所有的面都粉刷成白色或乳酪色，因?yàn)槟菢訒?huì)因?qū)Ρ冗^(guò)強(qiáng)而導(dǎo)致瞳孔極度收縮。有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致頭疼。 居室的色彩對(duì)職業(yè)性疲勞還能起到治

20、療作用。如冶煉、司爐工人，每天接觸高溫，映入眼簾的都是火辣辣的紅色。這樣大腦皮層就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“興奮灶” ，易于疲勞。因此，他們的居室應(yīng)采用冷基調(diào)的色彩為好，如白色、乳酪色、淺藍(lán)色等。又如紡織工人，每天工作在白色中，眼睛長(zhǎng)時(shí)間接觸白色容易疲勞，甚至產(chǎn)生冷漠的心理狀態(tài)。因此其居室應(yīng)取暖色調(diào)，如粉紅及黃色等。再如，油漆、印刷及布匹售貨員，每天看到的都是花花綠綠的色澤， 使人眼花繚亂，所以他們的居室應(yīng)以中性色彩為主，如翠綠、蘋(píng)果綠等。 居室的顏色對(duì)病人的病情也有一定的影響?？茖W(xué)家指出，淡藍(lán)色有利于降低高燒病人的體溫；紫色可使孕婦感到鎮(zhèn)靜、安定；紅色有利于抑郁病人興奮性提高；青色和綠色對(duì)眼睛最好。因此

21、，如家中有慢性眼病患者，即可把墻裙粉刷成淺綠色。綠色能減弱陽(yáng)光或燈光的反射程度，陽(yáng)光和燈光照在綠色的物體上只能發(fā)生 40%左右，對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)與眼睛視網(wǎng)膜比較適合。人們?cè)诳磿?shū)時(shí)，抬頭凝視一會(huì)兒綠色，眼睛就會(huì)感到輕松一些。如果在家庭中有脾胃不好，食欲不振的人，可將墻裙粉刷成淺黃色或橙色，因?yàn)闇\黃色和橙色可刺激胃口。 20.居室內(nèi)的色彩對(duì)人的心理等：( ) A.有一點(diǎn)兒影響 B.有非常大的影響 C.有不可避免的影響 D.有相當(dāng)程度的影響 21.墻裙的上部和天花板刷成淺乳酪色是根據(jù)什么作出的選擇？( ) A.家庭成員的性格愛(ài)好 B.家庭成員的健康狀況 C.家庭成員的空間感受 D.家庭成員的工作性質(zhì)

22、22.冶煉工人和紡織工人所選擇的居室顏色應(yīng)該是：( ) A.相反的 B.相近的 C.相同的 D.相似的 23.下列對(duì)有關(guān)綠色的說(shuō)法不正確的是： A.綠色對(duì)布匹售貨員有好處 B.綠色有利于慢性眼病患者 C.綠色可緩解看書(shū)后眼睛的疲勞 D.綠色可增強(qiáng)食欲 閱讀以下文字，完成 2427 題。 ( (七) ) 中國(guó)的書(shū)畫(huà)鑒賞家大致可分為三類(lèi)：第一類(lèi)，對(duì)清末以前的書(shū)畫(huà)藝術(shù)品有鑒定專(zhuān)長(zhǎng)。他們把中國(guó)和世界各大博物館和私人收藏清末以前的書(shū)畫(huà)藝術(shù)品大都看過(guò)，因此對(duì)這類(lèi)藝術(shù)品的鑒定積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)清末以后成名的書(shū)畫(huà)藝術(shù)家的作品只略有研究或根本沒(méi)有研究。第二類(lèi)，對(duì)清末以前藝術(shù)家的作品有所研究，對(duì)清末到 194

23、9 年前名氣較大的藝術(shù)家的作品有較多的研究，對(duì) 1949 年后成名的藝術(shù)家的作品只有一般研究，或有些根本沒(méi)有研究過(guò)。第三類(lèi)，對(duì)清末以前常見(jiàn)的藝術(shù)家的作品有所研究，對(duì)清末到 1949 年前名氣較大藝術(shù)家的作品有較多的研究，對(duì)1949 年以后成名的藝術(shù)家的作品有較深研究并積累了豐富的鑒定經(jīng)驗(yàn)。 這三類(lèi)鑒賞家中也因人而異、各有特長(zhǎng)，當(dāng)以自己從事過(guò)書(shū)、畫(huà)藝術(shù)品收藏或買(mǎi)賣(mài)者鑒賞水平為高。第一類(lèi)鑒賞家對(duì)近、現(xiàn)代藝術(shù)品的鑒定結(jié)論值得研究；第二類(lèi)鑒賞家對(duì)老藝術(shù)品的鑒定結(jié)論值得研究。切記，所有鑒賞家都難免有出錯(cuò)的時(shí)候，再者，不排除有的鑒賞家和倒假畫(huà)的販子相勾結(jié)行騙的情況。 就應(yīng)該找對(duì)那一階段藝術(shù)品有鑒定專(zhuān)長(zhǎng)收藏

24、者收藏的書(shū)畫(huà)藝術(shù)品屬于哪一階段的作品， 的鑒賞家“掌眼” ，才能少出錯(cuò)，最好多找?guī)讉€(gè)鑒賞家研究研究才能不出錯(cuò)。 24.哪一類(lèi)書(shū)畫(huà)鑒賞家眼界最為開(kāi)闊( ) A.第一類(lèi) B.第二類(lèi) C.第三類(lèi) D.不好說(shuō) 25.對(duì)解放前的作品應(yīng)找哪一類(lèi)鑒賞家鑒定( ) A.第一類(lèi) B.第二類(lèi) C.第三類(lèi) D.不知道 26.哪一類(lèi)書(shū)畫(huà)鑒賞家對(duì)解放后的藝術(shù)品有豐富的鑒定經(jīng)驗(yàn)( ) A.第一類(lèi) B.第二類(lèi) C.第三類(lèi) D.不清楚 27.本文主要講的是( ) A.中國(guó)的三類(lèi)書(shū)畫(huà)鑒賞家 B.收藏者如何選擇鑒賞家 C.根據(jù)作品選擇鑒賞家 D.不同作品選擇不同的鑒賞家 閱讀以下文字，完成 2833 題。 ( (八) ) 專(zhuān)利實(shí)

25、施許可合同，是指專(zhuān)利權(quán)人或其授權(quán)的人作為轉(zhuǎn)讓方許可受讓方在約定的范圍內(nèi)實(shí)施專(zhuān)利，受讓方支付約定使用費(fèi)所訂立的合同。 專(zhuān)利實(shí)施許可合同的目的是，中國(guó)專(zhuān)利局授予的發(fā)明、實(shí)用新型或外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利的使用權(quán)。訂立專(zhuān)利實(shí)施許可合同應(yīng)當(dāng)自合同生效 3 個(gè)月內(nèi)，向?qū)＠謧浒?。?zhuān)利實(shí)施許可合同轉(zhuǎn)讓方應(yīng)當(dāng)維持專(zhuān)利的有效性。專(zhuān)利實(shí)施許可合同只在該項(xiàng)專(zhuān)利權(quán)存續(xù)期內(nèi)有效。在專(zhuān)利有效期限終止或者專(zhuān)利權(quán)被宣布無(wú)效以后，專(zhuān)利權(quán)人不得就該項(xiàng)專(zhuān)利與他人訂立實(shí)施許可合同。在合同有效期內(nèi)，專(zhuān)利權(quán)被終止的，合同同時(shí)終止，轉(zhuǎn)讓方應(yīng)當(dāng)賠償由此給受讓方造成的損失；專(zhuān)利權(quán)被宣布無(wú)效的，轉(zhuǎn)讓方應(yīng)當(dāng)賠償由此給受讓方造成的損失，但已經(jīng)給付的使用費(fèi)不再

26、返還。 專(zhuān)利許可合同可以采取獨(dú)占實(shí)施許可、排他實(shí)施許可、普通實(shí)施許可等形式；對(duì)于產(chǎn)品發(fā)明或者新型專(zhuān)利，可以采取生產(chǎn)許可、使用許可或銷(xiāo)售許可。上述許可形式都可以包含給予受讓方再轉(zhuǎn)讓許可，再轉(zhuǎn)讓許可或稱(chēng)為分許可應(yīng)當(dāng)是普通實(shí)施許可。所謂普通實(shí)施許可是指轉(zhuǎn)讓方將專(zhuān)利技術(shù)許可許可受讓方在一定范圍內(nèi)實(shí)施，但保留在該范圍內(nèi)就該專(zhuān)利技術(shù)同第三方訂立專(zhuān)利實(shí)施許可合同和自己實(shí)施該專(zhuān)利的權(quán)利。排他實(shí)施許可，是指轉(zhuǎn)讓方在將其專(zhuān)利技術(shù)許可受讓方在一定范圍內(nèi)實(shí)施的同時(shí)，承擔(dān)在范圍不就該專(zhuān)利技術(shù)同第三方訂立實(shí)施許可合同的義務(wù)，但是保留自己在該范圍內(nèi)實(shí)施該專(zhuān)利的權(quán)利。獨(dú)占實(shí)施許可是指轉(zhuǎn)讓方將其專(zhuān)利技術(shù)許可受讓方在一定范圍內(nèi)實(shí)

27、施的同時(shí)，承擔(dān)不在該范圍內(nèi)就該專(zhuān)利技術(shù)同第三方訂立專(zhuān)利實(shí)施許可合同和自己不實(shí)施該專(zhuān)利技術(shù)的義務(wù)。再轉(zhuǎn)讓許可，是指轉(zhuǎn)讓方將其專(zhuān)利技術(shù)許可受讓方在一定的范圍內(nèi)實(shí)施的同時(shí)，并允許受讓方許可他人實(shí)施專(zhuān)利技術(shù)。 專(zhuān)利實(shí)施許可合同轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù)：一是許可受讓方在合同約定范圍內(nèi)實(shí)施專(zhuān)利；二是交付實(shí)施專(zhuān)利的有關(guān)技術(shù)資料，提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。合同受讓方的主要義務(wù)：一是在合同約定的范圍內(nèi)實(shí)施專(zhuān)利，并不得許可合同約定以外的第三方實(shí)施該項(xiàng)專(zhuān)利；二是按照合同約定支付使用費(fèi)用。 28.“其受權(quán)的人”是指( ) A. 具有專(zhuān)利使用權(quán)的人 B. 具有專(zhuān)利權(quán)人賦予的專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓權(quán)的人 C. 具有與受讓方相同權(quán)利的人 D. 接受專(zhuān)

28、利實(shí)施許可權(quán)的人 29.專(zhuān)利實(shí)施許可合同在哪種情況下有效（） A. 專(zhuān)利權(quán)人不再維持專(zhuān)利的有效性 B. 專(zhuān)利權(quán)被終止后 專(zhuān)利權(quán)存續(xù)期內(nèi) D. 專(zhuān)利權(quán)被宣布無(wú)效后 C. 30.能由受讓方在一定范圍內(nèi)實(shí)施并可由受讓方繼續(xù)轉(zhuǎn)讓的許可是( ) A. 排他實(shí)施許可 B. 普通實(shí)施許可 C. 獨(dú)占實(shí)施許可 D. 再轉(zhuǎn)讓許可 31.獨(dú)占、排他、普通三種實(shí)施許可是根據(jù)什么區(qū)分開(kāi)來(lái)的( ) A. 轉(zhuǎn)讓方的權(quán)限 B. 再轉(zhuǎn)讓方的權(quán)限 C. 受讓方的權(quán)限 D. 分許可方的權(quán)限 32.轉(zhuǎn)讓方享有權(quán)利最多的許可是( ) A. 排他實(shí)施許可 B. 普通實(shí)施許可 C. 獨(dú)占實(shí)施許可 D. 再轉(zhuǎn)讓許可 33.轉(zhuǎn)讓方和受讓方共

29、同承擔(dān)的基本義務(wù)是（） A. 交付實(shí)施專(zhuān)利的有關(guān)技術(shù)資料 B. 按著合同約定支付使用費(fèi) C. 履行合同所規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容 D. 不得許可第三方實(shí)施該項(xiàng)專(zhuān)利 閱讀以下文字，完成 3437 題。 ( (九) ) 1 億 8 千萬(wàn)年前，自然界就開(kāi)始了它的最有創(chuàng)造性的工程設(shè)計(jì)。那時(shí)，圓蛛(蜘蛛的一種)就織出了能有效地捕捉飛蟲(chóng)的圓形網(wǎng)。 這樣柔弱的一張網(wǎng)是怎樣分散這么大的動(dòng)能的?這張網(wǎng)能夠捕捉到多大的飛蟲(chóng)而蛛絲不斷?究竟是由于它的絲強(qiáng)還是它的結(jié)構(gòu)好呢? 為了解答這些問(wèn)題，英國(guó)牛津大學(xué)的物理學(xué)家唐納德艾德蒙茲、生物學(xué)家弗里茲沃爾拉斯和結(jié)構(gòu)工程師洛雷恩林用計(jì)算機(jī)模型分析了蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。 “我們?cè)囍治隽诉@張網(wǎng)

30、的設(shè)計(jì)方法。 ”埃德蒙茲說(shuō)， “我們編制了一套程序，讓汽車(chē)向整張網(wǎng)撞去并將它撞破，然后分析這種變形作用。 ”研究人員將單根絲、絲是怎樣連接的以及昆蟲(chóng)撞擊網(wǎng)的這些實(shí)驗(yàn)資料都輸入了計(jì)算機(jī)。 “如果蜘蛛網(wǎng)抵擋不住昆蟲(chóng)的撞擊，于是要么昆蟲(chóng)突破這網(wǎng)，要么被彈出，好像在蹦床上彈跳一樣， ”埃德蒙茲說(shuō)， “通過(guò)模擬，我們意外地發(fā)現(xiàn)，空氣動(dòng)力學(xué)引起的衰減在捕捉昆蟲(chóng)上起了很大的作用。在昆蟲(chóng)這一動(dòng)量規(guī)模上，空氣阻力起了很大的作用。當(dāng)整張網(wǎng)在空氣中來(lái)回?cái)[動(dòng)時(shí)能量被分散了。 ” 為了證實(shí)計(jì)算機(jī)模擬的結(jié)果，他們?nèi)齻€(gè)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 “我們用聚苯乙烯泡沫塑料作炮彈轟擊了真正的蜘蛛網(wǎng)， ”沃爾拉斯說(shuō)， “在這種情況下，我們發(fā)

31、現(xiàn)空氣是很粘滯的，就像在水中拖拉繩一樣。 ” 科學(xué)家們還分析了網(wǎng)的平衡力和張力的獨(dú)一無(wú)二的幾何形態(tài)，證明力被分配到整張網(wǎng)面之上。林說(shuō)， “為了解決結(jié)構(gòu)問(wèn)題，建筑學(xué)家和工程師們總是在不斷地尋找新方法。實(shí)際上，大自然就是最好的老師，例如，蜘蛛網(wǎng)不但結(jié)構(gòu)美觀，而且力學(xué)分配極為合理” 。 34.文章首句中的“最有創(chuàng)造性的工程設(shè)計(jì)”指的是什么? A.蜘蛛 B.人類(lèi)建筑 C.森林 D.蜘蛛網(wǎng) 35.對(duì)文中引用生物學(xué)家弗里茲沃爾拉斯的話所證實(shí)的問(wèn)題，闡釋不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.證明網(wǎng)在捕捉昆蟲(chóng)時(shí)空氣阻力所起的作用。 B.證實(shí)計(jì)算機(jī)模型試驗(yàn)的結(jié)果。 C.柔弱的網(wǎng)是怎樣分散昆蟲(chóng)撞擊的動(dòng)能的。 D.發(fā)現(xiàn)網(wǎng)在泡沫塑料轟擊下空氣是很粘滯的 36.對(duì)作者引用結(jié)構(gòu)工程師洛雷恩林的話所要說(shuō)明的主要問(wèn)題，闡釋準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 網(wǎng)的平衡壓力和張力呈獨(dú)一無(wú)二的幾何狀態(tài) A. B.昆蟲(chóng)的撞擊的力被分配到整張網(wǎng)面上 C.蜘蛛網(wǎng)的力學(xué)分配極為合理