蘇教版高中語文必修三《燭之武退秦師》學(xué)案

1、專題四 尋覓文言津梁蘇教版高中語文必修三燭之武退秦師學(xué)案 班級 學(xué)號 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解左傳的有關(guān)知識，積累文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式。2. 在反復(fù)誦讀、體會的過程中，培養(yǎng)閱讀和理解文言文的能力。3. 學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之際，置個人安危于不顧，維護(hù)國家安全的愛國主義精神。二、預(yù)習(xí)練習(xí)1. 給下列加點(diǎn)字注音氾南（ ） 縋（ ） 共其乏困 （ ） 闕秦 （ ） 逢孫（ ）2. 用原文回答 晉秦兩國圍鄭的原因是 鄭伯請燭之武出使秦，開始時燭之武并沒有接受，燭之武推辭的原因是 鄭伯是如何說服燭之武的？ 晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻？ 3. 文學(xué)常識燭之武退秦師選自 ，它是 的簡稱，又名 ，相傳

2、為魯國史官 所作。它是我國第一部敘事詳備的 （體例）著作，也是一部富有文學(xué)價值的歷史散文著作。它與 、 并稱為“春秋三傳”。三、教學(xué)流程1. 積累資料左傳是春秋左氏傳的簡稱，又名左氏春秋，相傳為魯國史官左丘明所作。它是我國第一部敘事詳備的編年史著作，也是一部富有文學(xué)價值的歷史散文著作。自春秋問世后，因其“微言大義”（精微的語言，深奧的道理），記事簡略，對它進(jìn)行解釋甚至仿寫的很多，這種為春秋進(jìn)行解釋說明之作，即謂之“傳”?！皞鳌本褪钦f明的意思。在眾多的闡釋中,最出名的是春秋三傳即左傳（重在對歷史事實(shí)的記述）；公羊傳穀梁傳（重在闡發(fā)春秋的“微言大義”）左傳長于敘事：善于描寫戰(zhàn)爭和記述外交辭令，記事

3、條理清楚，詳略得當(dāng)；寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象栩栩如生，常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲,是歷代散文的典范。 左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。 朱彝尊經(jīng)文考燭之武退秦師是載于左傳僖公三十年的一段歷史故事，是秦晉聯(lián)合攻打鄭國前展開的一場外交斗爭。事情發(fā)生在公元前630年。此前兩年，爆發(fā)了晉楚城濮之戰(zhàn)，結(jié)果楚國戰(zhàn)敗，晉國稱霸。在城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾經(jīng)出兵幫助楚國，因而結(jié)怨于晉。因此秦、晉圍鄭實(shí)屬城濮之戰(zhàn)的余波。2. 問題思考所有的事情看來與秦國關(guān)系不大，然秦何以要助晉呢？成語“秦晉之好”是什么意思？答： 3. 文言知識整理（1）指出下面句子中的通假情況并解釋 無能

4、為也已 （ ） 行李之往來，共其乏困 （ ） 夫晉，何厭之有 （ ） 秦伯說，與鄭人盟 （ ） 失其所與，不知 （ ）（2）指出下列句中的活用情況并釋義 以其無禮于晉，且貳于楚也 （ ） 晉軍函陵，秦軍氾南 （ ） 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 （ ） 既東封鄭，又欲肆其西封 （ ） 闕秦以利晉 （ ）（3）指出下列句子的句式 以其無禮于晉，且貳于楚也 （ ）何厭之有 （ ）晉軍函陵，秦軍氾南 （ ）4. 學(xué)生試譯難句，教師點(diǎn)撥指正（1）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。譯文： （2）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。譯文： （3）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯文： （4

5、）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。譯文： 四、鞏固練習(xí)1. 下列“其”字用法不同于其他三項(xiàng)的是 （ ）a君知其難也 b共其乏困 c又欲肆其西封 d吾其還也2. 下列句中加點(diǎn)字，意義相同的一組是 （ ）a然鄭亡，子亦有不利焉 闕秦以利晉，唯君圖之b既東封鄭 又欲肆其西封c越國以鄙遠(yuǎn) 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀d不闕秦 闕秦以利晉閱讀下面的文言文，完成38題。介之推不言祿晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣?；?、懷無親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義

6、其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣。”其母曰：“盍亦求之？以死誰懟？”對曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”對曰：“言，身之文也；身將隱，焉用文之？是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛酰颗c汝偕隱。”遂隱而死。晉侯求之不獲，以綿上為之田，曰：“以志吾過，且旌善人?！保ㄟx自左傳僖公二十四年）注釋 晉侯：指晉文公。從亡者：隨晉文公流亡、共過患難的大臣。介之推：又稱介推。春秋時晉國貴族。曾隨晉文公流亡國外。祿：祿賞，封賞。獻(xiàn)公：重耳的父親。惠、懷：晉文公之前的兩個國君。晉獻(xiàn)公死，子吾、子圉先后繼位，稱惠公、懷公。懟(du)：怨恨。不食其食：前一個“食”是吃的意思，用作

7、動詞；后一個“食”是糧食的意思，名詞。文：花紋，裝飾。3對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）a外內(nèi)棄之棄：厭棄 b不亦誣乎誣：欺騙c焉用文之文：文飾 d以綿上為之田田：田地4分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的詞語的意思，判斷正確的一項(xiàng)是 （ ）祿亦弗及 盍亦求之 罪又甚焉焉用文之a(chǎn)兩個“亦”字相同，兩個“焉”字不同。b兩個“亦”字相同，兩個“焉”字也相同。c兩個“亦”字不同，兩個“焉”字也不同。d兩個“亦”字不同，兩個“焉”字相同。5“其母曰：能如是乎？與汝偕隱。”一句中的“是”，指代的是 （ ）a上下相蒙，難與處矣 b身將隱 c介之推不言祿 d尤而效之，罪又甚焉6對文章寫介之推之母三次設(shè)問的目的，判斷不正確的一項(xiàng)是 （ ）a誘導(dǎo)兒子追求名利。 b考驗(yàn)兒子是否堅(jiān)決隱退。c使文章曲折跌宕。 d表明她是個深明大義、教子有方的人。7對介之推讓祿一事的分析，最確切的一項(xiàng)是 （ ）a本篇表現(xiàn)了介之推不居功自傲的態(tài)度和在榮譽(yù)地位面前的謙讓精神。b介母三次設(shè)問，表明她是一個關(guān)心兒子但并不愿違背兒子意愿的人。c文章頌揚(yáng)了介之推母子不求賞賜