數(shù)青蛙說課稿

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊 說課稿說課稿 一、教學(xué)分析 1教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 “用字母表示數(shù)”是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第106107頁。本課是以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗為出發(fā)點，使學(xué)生懂得符號的意義，會運用符號進行表達、交流與解決問題，幫助學(xué)生建立符號感。 為以后的方程以及中學(xué)里的代數(shù)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。2教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析 由于沿江開發(fā)，我所教的學(xué)生多來自五湖四海，他們的基礎(chǔ)參差不齊，思維方式多偏向于直觀形象，對他們來說，用字母表示數(shù)是一個挑戰(zhàn)，但之前與字母相關(guān)的內(nèi)容已有一定涉及，如用字母表示長度單位和重量單位，用字母表示簡單的運算規(guī)律等；并且已經(jīng)具有了一定的判斷推理能力，故而為

2、本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。3教學(xué)環(huán)境分析教學(xué)環(huán)境分析 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情以及學(xué)校的實際情況，我使用電子白板與學(xué)生動手操作相結(jié)合的教學(xué)方式。 二、教學(xué)目標：二、教學(xué)目標：（一）知識目標： 使學(xué)生懂得字母與字母相乘、字母與數(shù)字相乘的簡寫規(guī)則，能夠正確運用字母表示運算定律、計算公式，并能夠正確運用公式代入計算。（二）過程目標： 使學(xué)生完整地經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程，進一步體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，發(fā)展符號感。（三）情感目標 獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感，增強學(xué)習(xí)的興趣和自信。 教學(xué)重點教學(xué)重點：在具體情境中學(xué)會用字母表示數(shù)，表示數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點教學(xué)難點：理解

3、含有字母的式子既可以表示數(shù)量，又可以表示數(shù)量關(guān)系。三、三、說教法說教法 本課首先利用學(xué)生最熟悉的生活情境導(dǎo)入，再通過學(xué)生動手操作，合作探究等方式初步感知用字母表示數(shù)的優(yōu)越性；再以數(shù)青蛙為例進行情境創(chuàng)設(shè)，通過讓學(xué)生觀察、思考、探究，進一步理解用字母表示數(shù)的好處以及具體的方法，學(xué)會簡寫規(guī)則，能夠正確運用公式代入計算。初步滲透代數(shù)思想。多個情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。學(xué)生的整個學(xué)的過程，是一個螺旋上升的形式，層層推進，形成一個清晰的邏輯思維過程。 課標指出：課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學(xué)的特點，要符合學(xué)生的認知規(guī)律。所以我選擇貼近學(xué)生生活實際的內(nèi)容，制作了多媒體課件，讓學(xué)生體驗與理解、思考與探索。把本

4、節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想設(shè)定為“讓學(xué)生自主嘗試，清晰思維表述，獲得成功體驗”。 四、教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，感受新知二、分層遞進，探索新知三、應(yīng)用拓展，深化理解 四、總結(jié)質(zhì)疑，滲透思想 下面的字母，你知道表示什么意思嗎？下面的字母，你知道表示什么意思嗎？你知道圖中你知道圖中a、j、q、k分別表示什么？分別表示什么？ 今天小紅在操場撿到人民幣今天小紅在操場撿到人民幣 元，請失主到紅領(lǐng)巾廣播臺領(lǐng)取。元，請失主到紅領(lǐng)巾廣播臺領(lǐng)取。 1只青蛙只青蛙1張嘴，張嘴，2只眼睛只眼睛4條腿；條腿；2只青蛙只青蛙2張嘴，張嘴，4只眼睛只眼睛8條腿；條腿；3只青蛙只青蛙3張嘴，張嘴，6只眼睛只眼睛12條腿；條腿； 只青蛙

5、只青蛙張嘴，張嘴，2 只眼睛只眼睛4 條腿；條腿； 2+x x-2 2x 2x 2+x =2+x x-2= x-2 2x=2x 2x= 2x 2x=2x只青蛙只青蛙張嘴，張嘴，2 只眼睛只眼睛4 條腿；條腿；只青蛙只青蛙張嘴，張嘴，2 只眼睛只眼睛4條腿；條腿；(2)小剛每天看課外書15頁,a天共看( )頁.(1)一件上衣a元,一條褲子比上衣便宜12元.一條 褲子( )元. (3)一輛公共汽車上原來有35人,到新街車站下去x人,又上來y人.現(xiàn)在車上有( )人.(4)小寧家去年用水x噸,平均每月用水( )噸.a1215a35xyx12 最初，數(shù)學(xué)家丟番圖用字母表示最初，數(shù)學(xué)家丟番圖用字母表示一些數(shù)量關(guān)系。如在購物時，每個一些數(shù)量關(guān)系。如在購物時，每個的單價的單價4寫作寫作“d4”,每個的重量每個的重量4寫作寫作“z4”,每班人數(shù)每班人數(shù)4寫作寫作“r4”?？梢钥闯?，數(shù)學(xué)家丟番圖?？梢钥闯觯瑪?shù)學(xué)