散文家談散文課件

1、郭沫若郭沫若暢談白鷺暢談白鷺 漁漁歌歌子子張志和 西西塞塞山山前前白白鷺鷺飛飛 ，桃桃花花流流水水鱖鱖魚(yú)魚(yú)肥。肥。青青箬箬笠笠，綠綠蓑蓑衣衣 。 斜斜風(fēng)風(fēng)細(xì)細(xì)雨雨不不須須 歸歸。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。 杜牧白鷺肖像圖白鷺肖像圖 碧溪釣魚(yú)圖碧溪釣魚(yú)圖 白鷺驚飛圖白鷺驚飛圖 一樹(shù)梨花圖一樹(shù)梨花圖 走近作者走近作者 郭沫若郭沫若（18921978）：）：原名開(kāi)貞，原名開(kāi)貞，四川樂(lè)山人。中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、四川樂(lè)山人。中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。著名的社會(huì)活動(dòng)家。

2、他學(xué)識(shí)淵博，才華橫他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上又一面溢，是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。生平著述很多，光輝旗幟。生平著述很多，牧羊哀話牧羊哀話是他的第一篇小說(shuō)，另著有詩(shī)集是他的第一篇小說(shuō)，另著有詩(shī)集女神女神，歷史劇歷史劇屈原屈原、蔡文姬蔡文姬等等， 1978年年病逝于北京?，F(xiàn)有病逝于北京?，F(xiàn)有郭沫若全集郭沫若全集留世。留世。1 感受白鷺的美，體會(huì)作者在感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情。這個(gè)形象中寄托的思想感情。2.品讀文章，感受品讀文章，感受白鷺白鷺的的美，選擇某個(gè)角度賞讀、評(píng)析，美，選擇某個(gè)角度賞讀、評(píng)析，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見(jiàn)解。談?wù)勛约旱莫?dú)特

3、感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：課文朗誦欣賞課文朗誦欣賞 走進(jìn)白鷺走進(jìn)白鷺走走 進(jìn)進(jìn)白白 鷺鷺吟哦諷誦而后得之吟哦諷誦而后得之1、聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀白鷺白鷺聽(tīng)讀要求：聽(tīng)讀要求： 確定本文的感情基調(diào)確定本文的感情基調(diào) 注意字音，把握語(yǔ)氣注意字音，把握語(yǔ)氣走走 進(jìn)進(jìn)白白 鷺鷺2、每人選擇自己喜歡的一兩段、每人選擇自己喜歡的一兩段自由地朗讀，要表現(xiàn)出作者對(duì)白自由地朗讀，要表現(xiàn)出作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。同桌之間還可以鷺的喜愛(ài)之情。同桌之間還可以相互交流、切磋，看看誰(shuí)的處理相互交流、切磋，看看誰(shuí)的處理更恰當(dāng)。更恰當(dāng)。走走 進(jìn)進(jìn)白白 鷺鷺3、配樂(lè)朗讀：、配樂(lè)朗讀：讀者：節(jié)奏要舒緩，語(yǔ)氣要柔和，要流

4、露出讀者：節(jié)奏要舒緩，語(yǔ)氣要柔和，要流露出 贊許之情。贊許之情。 聽(tīng)者：評(píng)價(jià)朗讀并思考作者觀察了白鷺后，聽(tīng)者：評(píng)價(jià)朗讀并思考作者觀察了白鷺后，對(duì)白鷺的美有怎樣獨(dú)到的認(rèn)識(shí)對(duì)白鷺的美有怎樣獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有怎對(duì)生活有怎樣獨(dú)特的感悟樣獨(dú)特的感悟。在文中勾畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。在文中勾畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。 感悟感悟品味品味欣賞欣賞 課文為我們勾勒出多幅優(yōu)美的課文為我們勾勒出多幅優(yōu)美的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你豐富的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你豐富的想象用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言去描繪想象用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言去描繪白鷺的美，用白鷺的美，用“白鷺的美在白鷺的美在于于”的句式談?wù)勀愕母形?。的句式談?wù)勀愕母形颉＃?）作者對(duì)）作者對(duì)白鷺白鷺的評(píng)論

5、有哪些？的評(píng)論有哪些？ （2）你從文中還了解到了哪些知識(shí)？）你從文中還了解到了哪些知識(shí)？（3）你認(rèn)為文章從散文的多樣性落筆）你認(rèn)為文章從散文的多樣性落筆 有什么用意？有什么用意？（4）在評(píng)論郭沫若的作品時(shí)為什么要列）在評(píng)論郭沫若的作品時(shí)為什么要列 舉其他作家的藝術(shù)風(fēng)格，有什么作用？舉其他作家的藝術(shù)風(fēng)格，有什么作用？（5）怎樣看待評(píng)論時(shí)對(duì)原文的引用？）怎樣看待評(píng)論時(shí)對(duì)原文的引用？閱讀交流：閱讀交流：閱讀閱讀關(guān)于白鷺關(guān)于白鷺?biāo)妓伎迹嚎迹洪喿x要有獨(dú)特的感受閱讀要有獨(dú)特的感受閱讀中要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，形成自己閱讀中要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，形成自己的獨(dú)特感受。作者是如何寫(xiě)出白鷺的美的？的獨(dú)特感受。作者是

6、如何寫(xiě)出白鷺的美的？請(qǐng)你用請(qǐng)你用“白鷺白鷺的美在與的美在與”的句式，的句式，談?wù)勀銓?duì)這篇文章的獨(dú)特感受。談?wù)勀銓?duì)這篇文章的獨(dú)特感受。（可以從文章的（可以從文章的思想內(nèi)容思想內(nèi)容、藝術(shù)手法藝術(shù)手法、文文章結(jié)構(gòu)章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)等方面發(fā)表自己的獨(dú)特等方面發(fā)表自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。）認(rèn)識(shí)。）課文小結(jié)： 蓬勃的小草，人們幾乎是視而不見(jiàn)，蓬勃的小草，人們幾乎是視而不見(jiàn)，但是它們綠遍天涯；墻角的花，誰(shuí)能在意，但是它們綠遍天涯；墻角的花，誰(shuí)能在意，但它們美化了一角天地。黃昏中散步的老但它們美化了一角天地。黃昏中散步的老人，往往與你擦肩而過(guò)，但是它們卻是一人，往往與你擦肩而過(guò)，但是它們卻是一道絕美的意蘊(yùn)深沉的人生風(fēng)景。我們得善道絕美的意蘊(yùn)深沉的人生風(fēng)景。我們得善于發(fā)現(xiàn)美，追求美，更要?jiǎng)?chuàng)造美。于