新人教版（部編）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元課外古詩(shī)詞誦讀題破山寺后禪院》培優(yōu)課件_2

1、富安中學(xué)劉瑛富安中學(xué)劉瑛常建清晨入古寺清晨入古寺, ,初日照高林初日照高林, ,曲徑通幽處曲徑通幽處, ,禪房花木深禪房花木深. . 山光悅鳥性山光悅鳥性, ,潭影空人心潭影空人心, , l li i qngqng萬(wàn)籟此俱寂萬(wàn)籟此俱寂, ,但余鐘磬音但余鐘磬音. .題破山寺后禪院題破山寺后禪院 常建常建誦誦讀詩(shī)歌讀詩(shī)歌清晨清晨/ /入古寺入古寺, ,初日初日/ /照高林照高林, ,曲徑曲徑/ /通幽處通幽處, ,禪房禪房/ /花木深花木深. . 山光山光/ /悅鳥性悅鳥性, ,潭影潭影/ /空人心空人心, ,萬(wàn)籟萬(wàn)籟/ /此俱寂此俱寂, ,但余但余/ /鐘磬音鐘磬音. .題破山寺后禪院題破山寺

2、后禪院 常建常建同學(xué)們，我們一般還將一二聲調(diào)的讀成平“”，三四聲調(diào)的讀成仄“”，平聲時(shí)讀長(zhǎng)些，仄聲時(shí)讀短點(diǎn)。來(lái)，我們?cè)囋嚒?， 。 ， 。 ， 。 ， 。清晨清晨/ /入古寺入古寺, ,初日初日/ /照高林照高林, ,曲徑曲徑/ /通幽處通幽處, ,禪房禪房/ /花木深花木深. . 山光山光/ /悅鳥性悅鳥性, ,潭影潭影/ /空人心空人心, ,萬(wàn)籟萬(wàn)籟/ /此俱寂此俱寂, ,但余但余/ /鐘磬音鐘磬音. .清晨清晨, ,當(dāng)我漫步走到這座古寺，初升的太陽(yáng)照當(dāng)我漫步走到這座古寺，初升的太陽(yáng)照耀著高聳的叢林。一條曲折的小路通向幽靜的耀著高聳的叢林。一條曲折的小路通向幽靜的遠(yuǎn)方，那里是被花木濃蔭覆蓋

3、著的禪房。山光遠(yuǎn)方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。山光明凈，鳥兒歡悅地歌唱，深潭倒影，更使人覺(jué)明凈，鳥兒歡悅地歌唱，深潭倒影，更使人覺(jué)得心境的空靈。萬(wàn)物一片靜寂，只能聽(tīng)到那悠得心境的空靈。萬(wàn)物一片靜寂，只能聽(tīng)到那悠悠敲鐘的回聲。悠敲鐘的回聲。感悟詩(shī)意感悟詩(shī)意清晨入古寺清晨入古寺, ,初日照高林初日照高林, ,曲徑通幽處曲徑通幽處, ,禪房花木深禪房花木深. . 山光悅鳥性山光悅鳥性, ,潭影空人心潭影空人心, ,萬(wàn)籟此俱寂萬(wàn)籟此俱寂, ,但余鐘磬音但余鐘磬音. .清清 晨晨 入入 古古 寺寺 初初 日日 照照 高高 林林首聯(lián)首聯(lián)寧?kù)o、古樸、隱逸寧?kù)o、古樸、隱逸高人、高僧高人、高僧首句首句 “清

4、晨清晨”二字點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。二字點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。詩(shī)人一大早就詩(shī)人一大早就“入古寺入古寺”，可見(jiàn)他對(duì)這塊佛，可見(jiàn)他對(duì)這塊佛教圣地的向往之切。教圣地的向往之切。 “古寺古寺”“”“高林高林”突出了破山寺的幽雅和寧突出了破山寺的幽雅和寧?kù)o。靜。清晨入古寺，初日照高林清晨入古寺，初日照高林曲曲徑通徑通幽幽處處禪房花木禪房花木深深頷聯(lián)頷聯(lián)幽靜、佳句曲徑通幽處，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。這一聯(lián)詩(shī)人抓住寺中獨(dú)特的景這一聯(lián)詩(shī)人抓住寺中獨(dú)特的景物，以靜顯靜，形象地描繪了山物，以靜顯靜，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色寺幽深、清寂的景色 潭潭影影空空人人心心山山光光悅悅鳥鳥性性頸聯(lián)頸聯(lián)驚嘆、

5、陶醉、愉悅使動(dòng)用法使動(dòng)用法清凈、空靈清凈、空靈使動(dòng)用法使動(dòng)用法這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進(jìn)一步這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦馍焦狻鄙街械木吧Ｉ街械木吧??！皭倫偂?，用作動(dòng)詞，使，用作動(dòng)詞，使歡悅。歡悅。“空人心空人心”，使人心中的雜念消除。，使人心中的雜念消除?！翱湛铡?，消除。形容詞用作動(dòng)詞，消除。形容詞用作動(dòng)詞，“使使空空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂(lè)，實(shí)際上，上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂(lè)，實(shí)際上，鳥的怡然自樂(lè)是詩(shī)人心情愉悅的反映。下句寫人心鳥的怡然自樂(lè)是詩(shī)人心情愉悅的反映。下句寫人心對(duì)潭影而空，既是詩(shī)人表達(dá)了寧?kù)o的內(nèi)心感受。對(duì)潭影而空，既是詩(shī)人表

6、達(dá)了寧?kù)o的內(nèi)心感受。山光悅鳥性，潭影空人心山光悅鳥性，潭影空人心尾聯(lián)尾聯(lián)萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬聲萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬聲此聯(lián)是上一聯(lián)的補(bǔ)充，此聯(lián)是上一聯(lián)的補(bǔ)充，進(jìn)一步以鐘磬音響進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動(dòng)襯靜，映襯山寺萬(wàn)籟俱寂輕輕回蕩，以動(dòng)襯靜，映襯山寺萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氣氛。的寧?kù)o氣氛?！叭f(wàn)籟萬(wàn)籟”，指自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響。，指自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響。“俱俱”，都，全部。，都，全部。“寂寂”，寂靜，沒(méi)有，寂靜，沒(méi)有聲音。成語(yǔ)聲音。成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂萬(wàn)籟俱寂”出于此句。出于此句。抓住山寺中獨(dú)特的景物，運(yùn)抓住山寺中獨(dú)特的景物，運(yùn)用了以靜顯靜，以動(dòng)顯靜的用了以靜顯靜，以動(dòng)顯靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個(gè)幽深表現(xiàn)手法，塑造了一個(gè)幽深靜寂、安祥和平、自然高遠(yuǎn)靜寂、安祥和平、自然高遠(yuǎn)的境界。的境界。中心：中心：富安中學(xué)劉瑛富安中學(xué)劉瑛背誦全詩(shī)背誦