遮罩圖層的應用說課

1、遮罩圖層的應用昌吉市第四中學 徐啟立說教 材學 情教學過程教法學法教學反思教 材說1、教材的地位和作用 本課是人民教育出版社信息技術八年級上冊第二單元創(chuàng)建高級動畫第7課 遮罩動畫。本課主要利用遮罩原理，在Flash動畫制作中引入“遮罩層”這一特殊圖層，從而實現(xiàn)各種神奇的遮罩動畫效果。本課隸屬于多圖層動畫內容，是對圖層動畫的復習和提高，在教材中具有承上啟下的地位，對flash動畫教學起到非常關鍵的作用。2、教學目標【知識與技能】（1）理解遮罩的原理（2）能分析遮罩動畫的圖層及關系【過程與方法】（1）掌握遮罩圖層的創(chuàng)建方法（2）掌握制作遮罩動畫的一般過程【情感態(tài)度價值觀】 培養(yǎng)學生自主學習以及發(fā)現(xiàn)

2、問題、分析問題、解決問題的能力3、教學重點 遮罩層動畫制作的一般過程。4、教學難點 對實例中遮罩層和被遮罩層的剖析學 情說 在本課之前，學生已經初步掌握了多圖層動畫的制作方法，明白“層”的概念，對本課的開展打下了良好的基礎。八年級學生以形象思維為主，為了將“遮罩”這一概念闡述清楚，需要借助形象的多媒體課件，運用生動的動畫效果巧妙地解釋概念，增強知識的直觀性。教法學法說1、教法：任務驅動法、對比分析法、總結歸納法2、學法：動手實踐、合作討論、自主學習探究教學過程說 一創(chuàng)設情景引入新課 二原理解密引出新知 三分組練習牛刀小試 四盤點本課知識總結 五小組探究自主學習第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設情景 引入新課猜一猜

3、第二環(huán)節(jié) 原理解密 引出新知遮罩原理解密透過一種圖形看到被遮擋的內容遮罩中的層遮罩層被遮罩層透過_層上的形狀，看到_層上的內容。遮 罩被遮罩遮罩層可以是_ 、_ 、_。圖 形文 字組合圖形動態(tài)遮罩可以分成兩類遮罩層做動畫被遮罩層做動畫第三環(huán)節(jié) 分組練習 牛刀小試A組 練習要求（文字）B組 練習要求（文字）C組 練習要求（圖形）D組 練習要求（圖形）分析并按組完成下面練習，交流一下制作過程有什么區(qū)別？第四環(huán)節(jié) 盤點本課 知識總結要在flash動畫中產生遮罩效果，至少需要_個圖層。_層在上面， _層在下面。_層決定動畫的形狀_層決定動畫的內容2遮 罩被遮罩遮 罩被遮罩第五環(huán)節(jié) 小組探究 自主學習第AB組：閃閃紅星【制作方法】1在“線條1”圖層上放置“線條1“元件，并制作一個運動補間動畫，添加旋轉一周；2在“線條2”圖層上放置“線條2“元件，與”線條1“圖層幀數(shù)補齊；3在“線條2”圖層上單擊右鍵，選擇“遮罩”；4在“五角星“圖層上放置”五角星“元件，與其余圖層幀數(shù)補齊；5測試影片。同桌討論完成探究作業(yè)第CD組：清明上河圖【制作方法】1方形圖層：方形由窄變寬的運動補間動畫；2畫軸動圖層：畫軸由左至右的運動補間動畫；3方形圖層：設置遮罩；4測試影片。同桌